Tribus amérindiennes de l’Arctique pour les enfants

La région arctique de l’Amérique du Nord, qui s’étend de l’Alaska au Groenland en passant par le Canada, est un environnement physique difficile, avec peu de végétation en raison des températures froides toute l’année. Malgré les difficultés à y vivre, plusieurs tribus indigènes – des habitants originels qui vivent en groupes de familles ou en clans – vivent dans cette région arctique depuis des siècles. Ces tribus ont en commun la capacité de s’adapter aux conditions climatiques difficiles et de vivre en harmonie avec les éléments naturels. Dans cette unité sur les tribus amérindiennes de l’Arctique pour les enfants, nous partagerons des informations sur les tribus vivant dans ces régions, certains de leurs modes de vie et de leurs coutumes, des activités de classe &des feuilles de travail, et un merveilleux projet artistique imprimable de scène de diorama !

Alors que le terme « Eskimo » est encore utilisé parmi certains peuples autochtones de l’Alaska, il est tombé en disgrâce parmi ceux du Canada et du Groenland. « Inuit », le mot de la langue inuktitut pour « le peuple », a remplacé le terme Eskimo au Canada et au Groenland. (Note : Si le Groenland est culturellement et politiquement considéré comme faisant partie de l’Europe, il fait géographiquement partie de la région arctique de l’Amérique du Nord et les peuples autochtones y partagent des modes de vie similaires.)

Ce plan de leçon est conçu pour donner un large aperçu de certaines cultures et traditions des peuples autochtones de la région arctique de l’Amérique du Nord.

Esquimau – Terme plus large désignant certains peuples autochtones de l’Alaska ; aujourd’hui, il est considéré comme impoli de désigner les tribus inuites canadiennes comme des Esquimaux. « Alaska Native » est un nom accepté plus inclusif &.

Inuit – Les Inuits canadiens vivent dans le territoire du Nunavut au Canada et dans les régions arctiques du Canada à l’est. Il existe également des tribus inuites en Alaska et au Groenland.

Inuvialuit – Peuple inuit qui vit dans la région arctique de l’Ouest canadien.

Inupiat – Tribu inuite originaire d’Alaska également connue sous le nom d' »Esquimaux » qui vit dans le nord-ouest de l’Arctique et dans la région du détroit de Béring en Alaska.

Yupik – Tribu autochtone d’Alaska qui est apparentée au peuple inuit et qui est également connue sous le nom d' »Esquimaux ». Les Yupik qui vivent le long de la côte ouest de l’Alaska.

Kalaallit – Une tribu inuit du Groenland.

Transport par terre et par mer

Alors que de nombreux peuples arctiques du monde entier avaient l’habitude de se déplacer en traîneau à chiens, les motoneiges sont aujourd’hui le principal moyen de voyager sur de longues distances. Le traîneau à chiens, également connu sous le nom de « mushing », est une forme de transport où une personne se tient debout sur un traîneau qui est tiré par plusieurs chiens. Les races courantes de chiens de traîneau sont le Malamute et le Husky. Aujourd’hui, le traîneau à chiens est plutôt un sport récréatif adopté par les alaskiens non autochtones et d’autres personnes vivant dans des climats nordiques froids et enneigés comme le nord du Minnesota. Ce n’est qu’en 2011 qu’un Esquimau a remporté l’Iditarod, la course de traîneaux à chiens la plus célèbre du monde. La course a été fondée en 1973 pour rendre hommage à ce mode de transport traditionnel.

Le voyage sur l’eau pour chasser et pêcher est toujours un élément de base de la vie arctique, comme depuis des générations. Les kayaks sont des embarcations étroites à propulsion humaine qui sont pointues aux deux extrémités, avec un couvercle sur le dessus pour faciliter la récupération de l’embarcation si elle chavire (se renverse). Fabriqués à l’origine à partir de cadres de bois flotté et recouverts de peaux d’animaux, les kayaks sont aujourd’hui fabriqués à partir de divers matériaux, comme la fibre de verre et le plastique.

L’abri – Où ils vivent

Saviez-vous que les igloos n’ont jamais été utilisés comme des maisons permanentes, mais plutôt comme des abris temporaires pour les chasseurs nomades ? Bien que communément associés aux Esquimaux, les igloos n’ont jamais été utilisés en Alaska, mais plutôt par les peuples inuits du Canada et du Groenland. Alors qu’aujourd’hui les habitants des régions arctiques vivent dans des maisons modernes, les générations précédentes d’Esquimaux et d’Inuits utilisaient des peaux de phoques et d’animaux tendues sur du bois flotté et des os de baleine pour se loger.

Alimentation – Ce qu’ils mangent

Parce que la terre est gelée en permanence, les habitants des régions arctiques ne peuvent pas cultiver pour se nourrir et aucun arbre ne pousse près du cercle polaire. Au lieu de cela, ils chassaient des animaux et se nourrissaient de plantes trouvées à proximité, ce qu’on appelle la vie de subsistance. Selon l’endroit où se trouvaient ces animaux, les gens chassaient le bœuf musqué, le caribou, l’ours polaire, le phoque, le morse, la baleine et le poisson.

Pendant la courte saison estivale, au lieu de planter et de récolter, les résidents de l’Arctique cherchaient des baies et de la végétation, bien qu’aujourd’hui les aliments frais puissent être acheminés par avion vers les communautés. Il était souvent courant de cacher, ou de stocker, la nourriture sous terre pour la préserver. Les autochtones des régions arctiques d’aujourd’hui vivent dans des maisons modernes, mais en raison du coût élevé du transport de la nourriture, la chasse est encore importante sur le plan culturel et pratique.

Vêtements – Ce qu’ils portent

Les vêtements esquimaux traditionnels étaient conçus pour survivre au climat hivernal extrême et étaient fabriqués à partir de peaux de caribou et de fourrure d’autres animaux pour la chaleur. Le parka à capuche doublé de fourrure est un mode d’habillement traditionnel bien connu qui provient de la culture esquimaude et inuite. Même les bottes étaient fabriquées en peau de caribou et sont extrêmement chaudes, confortables et assez résistantes pour durer par temps glacial.

Liste de mots de vocabulaire des tribus autochtones de l’Arctique

Indigène – Habitant originel d’un lieu, d’une région ou d’un pays.

Tribu – Groupe de personnes qui comprend plusieurs familles, clans ou générations.

Tradition – Une histoire ou une croyance qui fait partie d’une société depuis longtemps.

Inuit – Peuple autochtone d’Amérique du Nord (Alaska, Canada et Groenland) qui vit juste en dessous du cercle polaire arctique.

Eskimo – Mot utilisé par certains peuples autochtones d’Alaska vivant dans les régions arctiques.

Subsistance – Utiliser juste assez de ressources disponibles localement (nourriture, vêtements) pour maintenir la vie.

Nomade – Errer d’un endroit à l’autre pour trouver de la nourriture.

Igloo – Un abri temporaire fait de blocs de glace ou de neige fermement tassée.

Kayak – Une petite embarcation pointue aux deux extrémités avec un couvercle sur le dessus qui facilite la navigation en eau froide.

Traîneau à chiens – Aussi connu sous le nom de « mushing », le traîneau à chiens est une façon traditionnelle inuite de parcourir de longues distances sur la neige dans un environnement froid et rigoureux.

Cache – Pour stocker quelque chose pour plus tard, comme de la nourriture.

Parka – Un long manteau d’hiver avec un capuchon doublé de fourrure.

Questions de compréhension de lecture

Plan de leçon d’études sociales : Comment la technologie peut changer les traditions

Discutez avec les élèves de la façon dont les cultures peuvent changer avec les progrès technologiques. Demandez-leur de réfléchir au passage des équipes de traîneaux à chiens aux motoneiges, des habitations traditionnelles et des abris en igloo aux maisons modernes, et de la vie sur la terre aux achats dans une épicerie ou en ligne.

Demandez aux élèves de penser à des exemples du siècle dernier qui ont changé la façon dont leurs familles vivent par rapport aux générations précédentes. Dessinez deux colonnes sur un tableau blanc ou un tableau noir et intitulez-les « traditionnel » et « moderne ». (Exemples : cheval et buggy par rapport à la voiture, courrier postal par rapport au courriel et aux textos.) Discutez de ces contreparties traditionnelles et de la façon dont la vie est différente à la suite d’innovations et d’inventions plus récentes, et demandez aux élèves de réfléchir à la façon dont ces adaptations ont affecté les peuples de l’Amérique du Nord arctique.

Science : Subsistance et conservation

Si la subsistance signifie n’utiliser que les ressources disponibles localement nécessaires à la survie, demandez aux élèves de réfléchir à ce que cela pourrait donner dans leur vie quotidienne. Demandez aux élèves de réfléchir à l’idée de conservation, qui est une gestion planifiée des ressources afin de les conserver, ou de les empêcher d’être épuisées. Comparez ensuite le mode de vie de subsistance et la conservation et voyez comment ils se complètent. Si nous utilisions chacun moins de ressources, aurions-nous besoin de faire autant d’efforts de conservation ? À quoi ressemblerait notre société si nous appliquions ces deux principes à notre mode de vie actuel ? Dans le cadre d’une discussion de groupe, demandez aux élèves d’énumérer des exemples de subsistance et de conservation dans leur vie quotidienne.

Art : Diorama inuit / esquimau

Diorama général Instructions :

1. Colorez toutes les pages avant de les découper. Vous aurez besoin de ciseaux, d’une lame de rasoir/couteau exact et de colle en bâton pour les assembler.
2. Toutes les languettes qui doivent être insérées dans les fentes sont marquées des numéros correspondants. Les fentes sont indiquées par des lignes courtes et lourdes.
3. Chaque figurine se tient debout avec un support en papier – ceux qui sont de tailles spéciales sont étiquetés comme tels. Les supports non marqués s’adapteront à n’importe laquelle des figures restantes.
   

Pour construire des igloos en papier

1. Découpez l’igloo principal, en le marquant et en le pliant sur les lignes pointillées. Collez chaque section à la section adjacente pour former la structure en forme de coupe.
2. Découpez l’entrée du tunnel, en entaillant et en pliant sur les lignes pointillées. Collez l’onglet sur l’autre côté du tunnel comme indiqué. Laissez les languettes de l’avant du tunnel se chevaucher et collez. (Nous avons dû utiliser des pinces à classer pour maintenir cela en place jusqu’à ce que la colle soit sèche). Insérez les trois languettes à l’arrière du tunnel dans les fentes correspondantes et collez.

Pour construire les kayaks

1. Notez les endroits sur les côtés des bateaux où les dessus s’insèrent, indiqués par des flèches, et marquez ces points au crayon.
2. Découpez les parties du kayak, découpez les fentes, et marquez et pliez sur les lignes pointillées.
3. Collez les languettes du dessus du bateau sur les côtés entre les deux marques de crayon. Insérez les languettes sur les côtés dans les fentes du bas du bateau. Repliez les languettes vers l’intérieur et collez-les. Puis, collez les extrémités du bateau ensemble.

Pour construire des traîneaux à chiens

1. Découpez la section inférieure du traîneau, découpez les fentes, et marquez et pliez sur les lignes pointillées. Plier à l’extrémité du traîneau comme indiqué et coller.
2. Découper l’arrière du traîneau, et marquer et plier sur les lignes pointillées. Placez les languettes dans les fentes correspondantes sur le fond du traîneau et collez en place.
3. Attachez tous les chiens avec un harnais à l’un des traîneaux. Utilisez un morceau de fil dentaire ou de corde d’environ 40″ pouces de long. Placez-le dans les trous indiqués sur le devant du traîneau, et avec les extrémités égales, attelez les chiens en passant la corde dans les trous des harnais. Placez 5 chiens sur une moitié de la corde, et 4 sur l’autre moitié, ce qui vous donnera deux rangées de 4 chiens et 1 chien de tête. Nouez les extrémités derrière le chien de tête. Alignez-les de sorte que le chien de tête soit devant et que les quatre paires suivent.

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