King a făcut parte din consiliul de administrație al organizației New Leaders for New Schools din 2005 până în 2009 și este un bursier al Institutului Aspen-NewSchools Entrepreneurial Leaders for Public Education din 2008.
Comisarul pentru educație din New YorkEdit
King a fost numit comisar pentru educație al statului New York în mai 2011, succedându-i lui David Steiner în funcția de comisar pentru educație și președinte al Universității Statului New York (USNY). USNY cuprinde peste 7.000 de școli primare și secundare publice și independente; 270 de colegii și universități publice, independente și private; 7.000 de biblioteci; 900 de muzee; 25 de instituții publice de radiodifuziune; 3.000 de depozite istorice; 436 de școli private; 52 de profesii care cuprind peste 850.000 de licențiați, plus 240.000 de educatori certificați; și servicii pentru copiii și adulții cu dizabilități.
În calitate de comisar pentru educație și președinte al USNY, comisarul King a colaborat cu Consiliul Regenților pentru a urmări o agendă ambițioasă de reformă a educației. New York a devenit un lider național în implementarea standardelor Common Core. Site-ul de implicare a educatorilor din stat, numit EngageNY, a avut peste 100 de milioane de vizualizări de pagini de către educatori din întregul stat și din țară care doresc să afle mai multe despre implementarea Common Core și să acceseze modulele și videoclipurile de curriculum Common Core ale statului. Prin intermediul finanțării Race to the Top, au fost lansate echipe de rețea în fiecare regiune a statului și în fiecare district mare pentru a oferi formare și sprijin integrat educatorilor în ceea ce privește punerea în aplicare a Common Core și a resurselor de pe EngageNY. În 2013, New York a devenit unul dintre primele state din țară care administrează examene care măsoară dacă elevii îndeplinesc standardele Common Core.
În parteneriat cu guvernatorul Cuomo, cu legislativul și cu sindicatul profesorilor din tot statul, comisarul King și Departamentul de Educație al statului New York (NYSED) au lucrat pentru a dezvolta și implementa un nou sistem cuprinzător de evaluare a profesorilor și a liderilor, care pentru prima dată încorporează creșterea învățării elevilor – aducând cel mai mare district școlar din statul New York în conformitate cu legislația statului. Pentru a sprijini această activitate, comisarul King a susținut crearea programului de granturi Strengthening Teacher and Leader Effectiveness (STLE), care finanțează districtele școlare în utilizarea unei abordări cuprinzătoare pentru recrutarea, dezvoltarea, sprijinirea, menținerea și distribuirea echitabilă a profesorilor și liderilor școlari eficienți. De asemenea, NYSED și-a modernizat instrumentele de diagnosticare și evaluările școlare și districtuale, făcându-le mai riguroase și mai cuprinzătoare.
În timpul mandatului său, comisarul King a sporit colaborarea dintre școlile P-12 și instituțiile de învățământ superior din New York, inclusiv prin consolidarea pregătirii profesorilor și directorilor, ridicând ștacheta pentru certificarea profesorilor și directorilor și creând parteneriate pentru a extinde sistemul de date P-20 al statului. Sub conducerea comisarului King, NYSED și-a consolidat, de asemenea, abordarea în ceea ce privește autorizarea școlilor charter, lansând un proces mai riguros de solicitare a propunerilor pentru noile școli și sporind responsabilitatea pentru școlile existente.
În octombrie 2013, King a lansat un turneu de ascultare în tot statul, ca răspuns la adoptarea de către statul New York a standardelor Common Core. După un forum lângă Poughkeepsie, unde a fost înecat de mulțime, el a anulat alte câteva forumuri planificate, apoi le-a reprogramat. Mai multe grupuri de părinți i-au cerut lui King să demisioneze. În noiembrie 2014, sindicatul profesorilor din stat i-a cerut demisia.
Într-unul dintre ultimele sale eforturi în calitate de comisar de stat pentru educație, în decembrie 2014, King a pilotat un program în orașul New York pentru a crește diversitatea socio-economică în rândul școlilor prin integrare – „atragerea elevilor din familii cu venituri mai mari în opt școli de pe lista de stat a școlilor cu performanțe scăzute „focus” și „prioritare”.”
A apărut în serialul de televiziune Chelsea de pe Netflix în mai 2016.
SUA. Department of EducationEdit
Redare media
În februarie 2011, King a fost numită de secretarul american al educației, Arne Duncan, pentru a face parte din Consiliul de administrație al U.S.S.U.A. Department of Education’s Equity and Excellence Commission.
În ianuarie 2015, King a devenit secretar adjunct interimar al educației (oficial, „Senior Advisor Delegated Duties of Deputy Secretary of Education”). În această poziție, el a supervizat o gamă largă de funcții de management, politici și programe.
În toamna anului 2015, când Arne Duncan a anunțat că va demisiona din funcția de secretar al educației la sfârșitul anului, președintele SUA, Barack Obama, a anunțat că King îi va succeda lui Duncan în funcția de secretar interimar până la sfârșitul mandatului președintelui (în ianuarie 2017). În cadrul briefingului de presă de la Casa Albă în care s-a discutat numirea lui King, președintele Obama l-a numit pe King „omul potrivit” pentru a conduce Departamentul Educației, iar King a răspuns că președintele și secretarul Duncan au stabilit „o agendă ambițioasă … și sunt mândru să o pot duce mai departe”. Alegându-l pe King ca succesor al lui Arne Duncan, Washington Post a afirmat că președintele Obama „alegea continuitatea” și a remarcat că King a făcut presiuni pentru adoptarea evaluărilor profesorilor, a standardelor Common Core și a testelor pentru elevi în calitate de comisar școlar al statului New York, în timp ce administrația Obama făcea presiuni pentru adoptarea unor reforme similare în toate Statele Unite. Chiar dacă agendele lor de reformă a educației sunt similare, Duncan a subliniat că trecutul lui King (are moșteniri afro-americane și portoricane și a rămas orfan la vârsta de 12 ani) i-a oferit un „set de experiențe care cred că vor contribui la a-l face să aibă un impact deosebit.”
La 10 decembrie 2015, președintele Obama a semnat Legea privind succesul fiecărui elev, legea care a succedat Legii „No Child Left Behind”. În remarcile de la ceremonia de semnare, președintele a declarat: „ne va lipsi mult Arne Duncan. Din fericire … avem, de asemenea, un înlocuitor excelent pentru Arne, în persoana doctorului John King, care va face o muncă extraordinară ajutând la punerea în aplicare a acestei .”
La 2 februarie 2016, potrivit Federal News Radio, membrii Comisiei de supraveghere și reformă guvernamentală din Camera Reprezentanților i-au luat la întrebări pe King și pe Danny Harris, șeful departamentului de informații, pentru problemele sistemice de securitate cibernetică și pentru ceea ce unii au numit o lipsă de responsabilitate pentru comportamentele din trecut.
La 14 martie 2016, King a fost aprobat de Senatul Statelor Unite ale Americii, în urma unui vot de 49-40, pentru a fi secretar al educației. King este primul afro-american și primul latino-american care ocupă funcția de secretar al educației din SUA. În septembrie 2016, King a călătorit în șase state pentru a discuta despre educație – vizitând 11 orașe și localități – pentru ultimul turneu Back to School Bus al administrației Obama.
King a lucrat pentru a avansa punerea în aplicare a Every Student Succeeds Act (ESSA), afirmând că aceasta prevede o „educație completă” și că se numără „printre cei care se tem că echilibrul s-a îndepărtat prea mult de materiile din afara matematicii și a limbii engleze, care ar putea fi scânteia pentru interesul și entuziasmul unui copil și care sunt, de fapt, esențiale pentru succesul la citire și sunt esențiale pentru viitorul unui copil”.”
În noiembrie 2016, Departamentul de Educație al SUA a publicat normele finale de responsabilitate ESSA, sporind flexibilitatea statelor în domenii cheie. „Regulile finale oferă statelor mai mult timp și mai multă flexibilitate pentru a oferi fiecărui elev o educație de înaltă calitate, bine închegată, asigurându-se în același timp că statele și districtele mențin accentul pe îmbunătățirea rezultatelor și pe menținerea protecției drepturilor civile pentru toți copiii, în special pentru cei care au cea mai mare nevoie de sprijinul nostru”, a declarat King într-un comunicat.
King și-a continuat eforturile în direcția integrării socio-economice și rasiale, axând politica federală în domeniul educației pe creșterea diversității elevilor, iar în decembrie 2016 a anunțat un concurs de granturi în valoare de 12 milioane de dolari „care va oferi unui număr de 20 de districte școlare oportunitatea de a elabora noi foi de parcurs pentru creșterea diversității elevilor și de a începe să pună în aplicare aceste planuri”. Districtele ar putea folosi banii pentru a obține idei de la comunitățile lor cu privire la cele mai bune modalități de a susține integrarea școlară, pentru a face o analiză a datelor cu privire la situația actuală a integrării și multe altele.”
King a abordat în mod direct disciplina școlară – în special deoarece afectează în mod disproporționat elevii de culoare și elevii cu dizabilități – cerând statelor care continuă să permită pedepsele corporale asupra elevilor să înceteze și să pună în aplicare măsuri disciplinare care să sprijine elevii și să reducă practicile disciplinare de excludere. King a jucat un rol esențial în coordonarea activității inter-agenții privind My Brother’s Keeper, inclusiv permițând unui număr de 12.000 de deținuți din închisori să solicite burse federale Pell pentru a finanța cursurile universitare, în ciuda unei interdicții de 22 de ani a Congresului de a oferi ajutor financiar deținuților.
Pregătirea profesorilor pentru a conduce a fost o prioritate de top pentru King, permițând statelor să utilizeze fondurile din Titlul II pentru a ajuta la dezvoltarea și pregătirea profesorilor. De exemplu, statele pot folosi fondurile din Titlul II pentru:
- Oferi un salariu suplimentar profesorilor care predau la discipline cu nevoi ridicate sau care predau la populații speciale, cum ar fi elevii care învață în limba engleză.
- Ajungeți la condițiile de lucru din școlile cu nevoi ridicate sau oferiți profesorilor care lucrează în aceste școli timp suplimentar pentru a planifica și colabora.
- Utilizați fondurile federale pentru calitatea profesorilor pentru a sprijini programele de pregătire la universitățile tradiționale, dar și pentru programe alternative de pregătire și programe de rezidență pentru profesori.
- Formați directorii de școli, inclusiv oferindu-le timp pentru a învăța unii de la alții.
King a lucrat, de asemenea, pentru a crește și a sprijini profesorii de culoare.
În plus față de îmbunătățirea rezultatelor Pre-K-12, King s-a concentrat pe finalizarea studiilor universitare, observând că „mult prea mulți studenți încep o facultate, dar nu o termină, studenții de culoare și studenții din prima generație și cei cu venituri mici abandonând studiile la rate mai mari decât colegii lor albi sau mai înstăriți”. King a introdus o serie de instrumente pentru a crește gradul de finalizare a studiilor universitare și pentru a minimiza datoriile studenților.
The Education TrustEdit
La 2 februarie 2017, The Education Trust a anunțat că King va prelua rolul de președinte și director executiv. El îi succede lui Kati Haycock, care a fondat organizația la începutul anilor 1990.
.