În încercarea de a identifica talentele cu potențial ridicat, multe organizații apelează la un concept numit Agilitatea de învățare. În ultima mea postare, am indicat că Agilitatea de învățare este un atribut cheie pentru a avea potențial, dar nu este sinonimă cu potențialul.
Îmi place să mă gândesc la Agilitatea de învățare ca la profunzime față de amploare.
Câteva persoane își vor trasa drumul în carieră ca experți tehnici profunzi. Aceștia excelează în zona lor funcțională și sunt, după toate aparențele, „performeri de top” în organizațiile lor. Ei tind să se descurce bine în situații care sunt similare cu lucruri pe care le-au mai făcut înainte și se bucură să fie experți. Pe de altă parte, cei care se concentrează pe profunzime au tendința de a se plictisi mai ușor și au nevoie de varietate și de noi provocări. Ei excelează în situații noi și pentru prima dată, folosind ceea ce au învățat în situațiile anterioare și adaptându-le pentru a se potrivi situației curente.
Studiile au arătat în mod repetat că abilitatea de a învăța din experiență este ceea ce îi diferențiază pe directorii de succes de cei nereușiți. Agilitatea de învățare este folosită pentru a-i descrie pe cei care au deschidere și dorința de a învăța. Acești viitori lideri au o curiozitate față de lume și un entuziasm pentru a experimenta lucruri noi; ei au, de asemenea, abilități bune de relaționare cu oamenii și o toleranță ridicată la ambiguitate.
Agilitatea de învățare, așa cum este definită de Korn/Ferry Lominger, este dorința și abilitatea de a învăța din propria experiență și apoi de a aplica aceste învățături în situații noi și pentru prima dată. Dacă vă gândiți la ceea ce trebuie să facă un potențial ridicat în ceea ce privește mutarea în noi domenii funcționale, misiuni extinse și în ape necunoscute, această abilitate de a-și valorifica învățăturile și de a-și da seama ce trebuie să facă atunci când nu știe ce să facă este crucială pentru succes.
Click aici pentru a citi următoarea mea postare de pe blog care prezintă cei 5 factori ai Agilității de învățare.