Le Master of Science in Physician Assistant Studies, est un programme intense et rigoureux qui exige des connaissances dans tous les domaines de la médecine et les compétences de base nécessaires dans ces domaines pour pratiquer efficacement. L’objectif de ce programme est de préparer les diplômés à entrer dans une variété de cadres d’emploi et à rendre des soins à une population de patients diversifiée. Les étudiants doivent faire preuve des capacités mentales et cognitives nécessaires pour suivre le programme, y compris toutes ses composantes didactiques et cliniques. Les étudiants doivent obtenir leur diplôme en bonne et due forme et passer avec succès l’examen du conseil d’administration pour obtenir le permis d’exercer. L’Université Samford fournira les aménagements nécessaires pour préparer nos étudiants à partir des aspects didactiques et techniques les préparant à leur future carrière d’assistants médicaux.
Exigences physiques
Les candidats doivent répondre à certaines exigences physiques pour l’acceptation et l’achèvement du programme. Le programme a la responsabilité éthique d’assurer que les patients recevront des soins médicaux sûrs et appropriés. Dans cet esprit, la sécurité des patients est une considération majeure dans la détermination des capacités physiques, cognitives et émotionnelles des étudiants à la fois par l’admission et la matriculation dans le programme. Tous les étudiants doivent posséder les capacités intellectuelles, éthiques, physiques et émotionnelles nécessaires pour atteindre les niveaux de compétence dans le programme complet requis par la faculté. L’intention d’un étudiant de pratiquer dans un domaine étroit de la médecine clinique ne modifiera pas les exigences techniques et didactiques nécessaires à l’obtention d’un diplôme. Tous les étudiants devront démontrer leur compétence dans le programme d’études didactiques et techniques afin de terminer le programme.
Compétences motrices
Les compétences nécessaires pour exercer en tant qu’assistant médical sont nombreuses. Les diplômés auront une formation dans plusieurs de ces compétences pour les préparer à l’année clinique et aux futures carrières. Une fois bien orientés, les étudiants doivent être capables d’observer et de participer à des démonstrations et des expériences dans le domaine des sciences fondamentales. Les étudiants doivent avoir un contrôle postural et neuromusculaire, une fonction sensorielle et une coordination suffisants pour effectuer des examens physiques appropriés en utilisant des techniques reconnues. Les étudiants doivent être capables d’utiliser avec précision, en toute sécurité et de manière efficace l’équipement et le matériel pendant l’évaluation et le traitement des patients. Les compétences motrices requises des étudiants comprennent, entre autres, la dissection de cadavres, l’examen de spécimens bruts dans les laboratoires d’anatomie et de pathologie, la préparation de cultures microbiologiques et l’étude microscopique de micro-organismes et de tissus. L’observation des structures grossières et microscopiques nécessite l’utilisation fonctionnelle des sens de la vue et du toucher et est renforcée par le sens fonctionnel de l’odorat. Après une formation et une expérience raisonnables, le candidat doit être capable d’effectuer un examen physique complet, y compris l’observation, la palpation, la percussion et l’auscultation. Le candidat doit être capable d’utiliser des instruments tels que, mais sans s’y limiter : un stéthoscope, un ophtalmoscope, un otoscope et un sphygmomanomètre. Là encore, les étudiants devront démontrer les habiletés motrices nécessaires à l’exécution de chacune de ces tâches. Le candidat doit également posséder les habiletés motrices nécessaires pour effectuer de nombreuses procédures cliniques telles que, mais sans s’y limiter, les suivantes : examen pelvien, toucher rectal, ponction lombaire, voie veineuse centrale, suture, prélèvement de sang dans les veines et les artères et injection intraveineuse, réanimation cardio-pulmonaire de base et procédures obstétricales simples. L’étudiant doit être capable d’effectuer des tests de laboratoire de base, d’utiliser une calculatrice et un ordinateur, de lire un électrocardiogramme et d’interpréter des tests d’imagerie courants. L’étudiant doit être capable de se déplacer dans le milieu clinique afin d’agir rapidement en cas d’urgence. À la fin de la phase didactique, l’étudiant doit démontrer sa maîtrise des compétences décrites ci-dessus. A la fin des stages cliniques, l’étudiant doit atteindre une compétence complète dans les compétences décrites ci-dessus, y compris la capacité de synthétiser et d’organiser ces compétences.
Communication
Un étudiant doit être capable de communiquer avec les patients, les familles et l’équipe de soins de santé. De l’élicitation des antécédents des patients aux soins préventifs, une communication claire et concise est essentielle dans les soins aux patients. Les étudiants doivent être en mesure de communiquer de manière efficace et sensible avec les patients et les collègues, y compris les personnes de différents milieux culturels et sociaux ; cela comprend, mais sans s’y limiter, la capacité d’établir un rapport avec les patients et de communiquer les jugements et les traitements à un niveau conforme à une pratique professionnelle compétente.
Capacités sensorielles et d’observation
Les étudiants doivent être en mesure d’observer les démonstrations en classe et de participer aux procédures techniques requises par le programme d’études. Ils doivent être capables d’observer un patient avec précision à distance, ainsi que, à proximité, et être capables d’obtenir une histoire médicale directement du patient, tout en observant l’état médical du patient. Cette observation nécessite l’utilisation fonctionnelle du sens de la vision, de l’ouïe et d’autres modalités sensorielles afin d’obtenir des informations précises sur le patient, de poser des diagnostics et de percevoir la communication verbale et non verbale.
Compétences conceptuelles, intégratives et quantitatives
Les étudiants démontreront les compétences et la capacité de penser de manière critique. Ces compétences comprennent la mesure, le calcul, le raisonnement, l’analyse et la synthèse. La résolution de problèmes et la pensée critique exigent toutes deux de telles compétences, et sont essentielles à la pratique clinique. Les étudiants doivent faire preuve de la capacité mentale d’assimiler, d’analyser, de synthétiser, d’intégrer des concepts et de résoudre des problèmes pour formuler des jugements d’évaluation et thérapeutiques et être en mesure de distinguer les écarts par rapport à la norme.
Comportement et professionnalisme
Les candidats doivent posséder les composantes clés nécessaires pour être un assistant médical. L’empathie, l’intégrité, l’éthique de travail, la motivation et les compétences interpersonnelles, seront évaluées au cours du processus d’admission et tout au long du programme. Les candidats doivent posséder le bien-être émotionnel nécessaire à la pleine utilisation de leurs capacités intellectuelles, à l’exercice d’un jugement sain, à l’accomplissement rapide de toutes les responsabilités liées au diagnostic et aux soins des patients, et au développement de relations matures, sensibles et efficaces avec les patients. Les candidats doivent être capables de tolérer des charges de travail physiquement éprouvantes et de fonctionner efficacement en situation de stress. Ils doivent être capables de s’adapter à des environnements changeants, de faire preuve de souplesse et d’apprendre à fonctionner face à l’incertitude inhérente aux problèmes cliniques de nombreux patients.