Planification 
L’ordre dans lequel vous suivez les cours de pré-santé dépend de vous. La plupart des étudiants de Trinity commenceront par la chimie et les mathématiques, puis ajouteront la biologie et ensuite la physique. La chimie et les mathématiques sont de bonnes introductions à la pensée logique et au développement de compétences d’étude. La biologie est ajoutée ensuite, car de nombreux étudiants en pré-santé envisagent d’en faire une majeure. Les sujets abordés en biologie 201L, 202L et 203L peuvent également s’appliquer directement aux expériences cliniques et à la recherche. Les étudiants qui ne sont pas sûrs de leurs intérêts en matière de santé peuvent vouloir voir s’ils réussissent en biologie avant de passer à la physique. Cependant, les futurs étudiants en physique, biophysique et chimie devraient consulter les sites Web de ces filières et s’entretenir avec les départements concernés, car les cours de physique devraient être programmés plus tôt. Les cours de psychologie et de sociologie peuvent être suivis à tout moment.
Les étudiants de Pratt devraient suivre les horaires recommandés par l’école d’ingénierie de Pratt pour les étudiants de Pratt ; consultez leur manuel de premier cycle et les exemples d’horaires spécifiques à votre majeure, en particulier les exemples d’horaires pour les étudiants en pré-santé. Rencontrez votre conseiller de la Pratt School afin d’établir un calendrier pour vos exigences de la Pratt School, puis commencez à ajouter des cours supplémentaires de préparation à la santé. Lorsque vous prévoyez une réunion pré-santé avec nous, apportez l’ébauche de votre horaire Pratt avec vous afin que nous puissions l’utiliser comme base de discussion et de conseils sur les cours, les exigences et la planification.
Prendre les quatre années pour se préparer à l’école de médecine ou à une autre école professionnelle de la santé est courant. Actuellement, plus de 75 % des étudiants de Duke postuleront à des écoles de médecine ou d’autres professionnels de la santé à la fin de leur dernière année (ou plus tard), en prenant une ou plusieurs années sabbatiques pour travailler, voyager, enseigner, travailler dans le domaine de la santé, vivre de manière indépendante et faire une pause entre les écoles. Il s’agit également d’une observation nationale ; l’âge médian des candidats qui entrent dans les écoles de médecine est d’environ 24 ans.
Si vous êtes entré à Duke avec de nombreux crédits AP en mathématiques et en sciences, vous pouvez être en mesure de terminer les cours requis à la fin de votre année junior. Dans ce cas, il est possible pour vous de postuler pendant l’été entre vos années de junior et de senior et si vous êtes accepté, vous iriez directement à l’école de médecine ou autre après l’obtention du diplôme. Cependant, cette voie n’est souvent pas idéale. Il est difficile de condenser les cours de préparation à la médecine en trois ans. La spécialisation dans une science ajoute des cours supplémentaires et peut créer des charges de cours exigeantes. Vous devez également trouver du temps pour l’expérience clinique, l’observation, le service communautaire et la recherche avant de postuler. Considérez donc toutes vos options, soyez ouvert à l’idée d’utiliser les quatre années pour remplir les conditions requises, et réalisez que prendre une année sabbatique pourrait vous donner beaucoup plus de possibilités de réussite. Vous serez plus compétitif à la fin de votre année de terminale qu’à la fin de votre année de première. Et les années de césure peuvent être extraordinairement gratifiantes.
Les exemples d’emplois du temps
Voici quelques exemples d’emplois du temps pour des étudiants de Trinity et un étudiant de Pratt BME.
Prendre des cours dans d’autres universités
Prendre quelques cours de pré-santé ailleurs qu’à Duke peut être utile dans les bonnes circonstances. Il peut vous donner plus de temps à Duke pour les cours dans votre majeure, permettre le développement d’un deuxième intérêt, alléger votre charge de cours, et permettre plus de temps pour les activités et les expériences. Nous recommandons ce qui suit :
- Planifiez de prendre la plupart de vos exigences de pré-santé à Duke afin que les écoles de professions de santé sachent que vous avez reçu une base solide dans les sciences. Des cours d’été à Duke ou au Duke Marine Laboratory sont toujours acceptables.
- Si vous prenez un ou plusieurs cours à l’extérieur, choisissez un collège ou une université de quatre ans qui offre des cours rigoureux – les universités d’État sont très bien à cet égard.
- Ne prenez PAS de cours de pré-santé obligatoires en dehors des États-Unis ; les écoles de professions de santé ne les accepteront systématiquement pas. Vous pouvez suivre d’autres cours de sciences à l’étranger, surtout si ceux-ci s’appliquent à votre majeure. Nous décourageons également l’inscription à des cours de community college ou à des cours en ligne. Le niveau d’enseignement n’est souvent pas aussi rigoureux et de nombreuses écoles de santé ne les acceptent pas. Vous ne pouvez pas non plus transférer ces cours à Duke.
- Vous pouvez choisir de transférer un cours à Duke pour qu’il apparaisse sur votre relevé de notes de Duke (le cours apparaît, mais pas la note). Les étudiants de Trinity peuvent transférer 2 crédits de cours et les étudiants de Pratt peuvent transférer 4 crédits. Cependant, si un cours n’est pas nécessaire pour votre spécialisation ou une exigence de Duke, vous pouvez choisir de NE PAS le transférer à Duke. Lorsque vous postulez à des écoles de professions de santé, vous êtes tenu d’envoyer les relevés de notes de tous les collèges et universités américains dans lesquels vous vous êtes inscrit, de sorte que les écoles de professions de santé verront les cours et les notes, qu’un cours soit transféré ou non.
- Ne prenez pas un cours ailleurs, puis revenez et répétez-le à Duke. Bien que cela puisse sembler être un bon moyen de se préparer à un cours difficile, cela va à l’encontre de la politique de Duke et les écoles de professions de santé le verront comme un manque de confiance. Si vous êtes inquiet au sujet d’un cours particulier (s), parler avec votre conseiller Prehealth afin que vous puissiez développer un plan réalisable.
Choisir un majeur
Il est possible de se spécialiser dans n’importe quelle discipline académique et de toujours compléter les cours de sciences requis pour les écoles de professions de santé. Les écoles n’ont pas de préférence pour une majeure. Vous devriez vous concentrer sur le domaine que vous trouvez passionnant et attrayant. Certains étudiants choisiront de se spécialiser dans les sciences sociales ou humaines et ne suivront que les cours de base en sciences, en se disant que ce sera la seule fois où ils pourront étudier en profondeur un domaine non scientifique. D’autres étudiants choisissent les sciences ou les mathématiques parce que c’est ce qui les intéresse le plus. Beaucoup choisiront de se spécialiser en biologie parce que de nombreux cours de préparation à la médecine satisfont aux exigences de cette spécialisation.
L’ajout de mineurs et/ou de certificats est courant, mais nous décourageons les doubles spécialisations. Il peut être difficile de travailler dans tous les cours nécessaires pour deux majeures, vous devez souvent vous inscrire à des cours qui ne vous intéressent pas beaucoup, et une double majeure n’est pas appréciée par les écoles de professions de santé. Au lieu de cela, pour être un candidat compétitif, prenez des cours stimulants qui approfondissent vos intérêts et vos talents et qui vous permettent de voir un domaine d’intérêt de plusieurs perspectives différentes.
Athlètes
Si vous êtes un athlète, vous pouvez avoir des difficultés à programmer des cours de pré-santé parce que les séances d’entraînement limiteront les temps disponibles pour les cours. Il peut également être difficile de suivre un programme rigoureux pendant un semestre où vous participez à votre sport, ou de trouver du temps pour le service communautaire, l’expérience clinique, l’observation et la recherche. La plupart des athlètes prévoient d’étaler leurs cours de préparation à la santé sur les quatre années complètes et de postuler aux écoles de santé après l’obtention du diplôme, ce qui leur permet de prendre une année sabbatique. Certains athlètes (y compris ceux qui désirent jouer leur sport professionnellement après le collège) choisiront de suivre la majorité des cours requis pour les écoles de professions de la santé après l’obtention du diplôme dans le cadre d’un programme postbaccalauréat.
Le programme de services de soutien aux étudiants-athlètes existe pour fournir un environnement de soutien aux étudiants-athlètes. La prémisse fondamentale qui sous-tend tout le reste dans le département d’athlétisme est que chaque athlète universitaire est d’abord et avant tout un étudiant. La mission du programme de soutien aux étudiants-athlètes est d’aider les étudiants-athlètes à atteindre leur plein potentiel. Le programme aide les étudiants-athlètes à trouver et à maintenir un équilibre entre les exigences du sport et des études et à se préparer à la « vie après le sport ». Grâce à la collaboration et à l’intégration avec les ressources du campus, leurs programmes et services sont conçus pour améliorer le développement global, le bien-être et l’expérience de premier cycle des étudiants-athlètes.