Nursologie

Auteur : Barbara A. Carper, RN, EdD

Année de première publication – 1978

Abjectif principal de l’œuvre

Patrons de connaissance – il s’agit de l’œuvre initiale qui a suscité une exploration généralisée de la nature de la connaissance en soins infirmiers.

Résumé de l’ouvrage

Dans cet article fondateur, le Dr Carper décrit les résultats de son analyse philosophique de la structure conceptuelle et syntaxique des connaissances en soins infirmiers. Son analyse s’est basée sur les premiers textes infirmiers et a abouti à l’identification de quatre modèles : empirique, éthique, esthétique et savoir personnel. Dans son article, Carper déclare : « Une discussion philosophique sur les modèles de connaissance peut sembler à certains une entreprise quelque peu oiseuse, voire arbitraire et artificielle, ayant peu ou pas de rapport avec les préoccupations et les difficultés pratiques rencontrées dans la pratique et l’enseignement quotidiens des soins infirmiers. Mais il s’agit d’une conviction personnelle qu’il est nécessaire d’examiner les types de connaissances qui donnent à la discipline ses perspectives et sa signification particulières. La compréhension de quatre modèles fondamentaux de savoir permet de prendre davantage conscience de la complexité et de la diversité du savoir infirmier. » (page 21). Son travail a fourni une vision des soins infirmiers pour se libérer des contraintes de l’empirisme seul, et a fait progresser le débat et la discussion sur la nature unique des soins infirmiers en tant que discipline et en tant que pratique.

Source primaire

Carper, B. A. (1978). Les modèles fondamentaux de savoir en soins infirmiers. ANS. Advances in nursing science, 1, 13-23.

Implications du travail pour le développement des soins infirmiers

Le travail de Carper a suscité une riche littérature étendant, débattant et contestant ses idées. Voir ces sources à titre d’exemple :

Archibald, M. M. (2012). L’holisme de la connaissance esthétique dans les soins infirmiers. Nursing philosophy : an international journal for healthcare professionals, 13, 179-188.

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Author

Barbara A. Carper

Le Dr Carper a obtenu son baccalauréat en sciences infirmières à la Texas Woman’s University en 1959, l’un des premiers programmes de soins infirmiers de 4 ans au Texas. Elle a obtenu un certificat d’infirmière anesthésiste à la faculté de médecine de l’Université du Michigan à Ann Arbor. Après plusieurs années de pratique en tant qu’infirmière anesthésiste, elle est allée au Teacher’s College Columbia pour obtenir une maîtrise, puis un doctorat, où elle a effectué les recherches qui ont abouti à la conceptualisation des modèles fondamentaux de connaissance des soins infirmiers. Elle a occupé des postes de professeur au Texas, dans le Maine et en Caroline du Nord jusqu’à sa retraite en 1999.

Types de théorie liés à chaque modèle de savoir*

Type de théorie	Description
Théories empiriques	Science des soins infirmiers, élaborée au moyen de la recherche empirique en tant que descriptions des personnes et des situations, explications des relations entre les variables ou prédictions des effets des interventions infirmières sur les résultats ; la science des soins infirmiers.
Théories esthétiques	L’art infirmier, développé au moyen de la visualisation de la situation de la personne pour comprendre l’importance du comportement de cette personne à un moment donné ; l’art des soins infirmiers.
Théories éthiques	L’éthique infirmière, développée au moyen de la clarification des valeurs et du dialogue sur les croyances et les valeurs ; la composante morale des soins infirmiers.
Théories de la connaissance personnelle	Relations interpersonnelles infirmières, développées au moyen de la pensée et de la réflexion sur la façon dont l’infirmière individuelle exprime son authenticité dans les relations avec les patients ; le soi et l’autre dans les soins infirmiers.
Théories sociopolitiques ou émancipatrices	Politiques et politiques infirmières, développées en prêtant attention à toutes les voix pertinentes dans les situations de soins de santé afin de décrire les contextes sociaux, culturels et politiques des interactions infirmière-patient et de tous les cadres de soins de santé ; la praxis des soins infirmiers.