De nombreux collèges et universités s’efforcent de promouvoir le multiculturalisme, la diversité et l’inclusion. Dans l’enseignement supérieur, la diversité englobe l’orientation sexuelle, le statut socio-économique, le statut de handicapé et l’identité de genre. La diversité s’étend au-delà du corps étudiant pour inclure le corps professoral et le personnel, les administrateurs et la culture du campus.

La diversité et l’inclusion sur les campus universitaires profitent aux étudiants de plusieurs façons. Des études montrent que les corps étudiants diversifiés sur le plan racial font état de meilleurs résultats scolaires. L’interaction avec des personnes d’origines diverses accroît la pensée critique. La diversité dans l’éducation améliore les compétences académiques et interpersonnelles, ce qui prépare mieux les étudiants au marché du travail. De plus, les collèges qui donnent la priorité à la diversité et à l’inclusion font en sorte que tout le monde se sente bienvenu sur le campus.

Cette page propose des ressources et des guides pour les étudiants et le corps enseignant sur la façon de déterminer si un collège valorise la diversité et l’inclusion. Vous pouvez également découvrir des conseils pour vous impliquer sur votre campus et dans votre communauté.

Guides et ressources multiculturelles

Nous avons créé une série de guides qui fournissent des informations complètes sur la façon dont les collèges servent et autonomisent les étudiants d’origines culturelles et ethniques variées. Ces guides soulignent les nombreuses possibilités éducatives, financières et sociales offertes aux étudiants postsecondaires.

Ressources collégiales
pour les étudiants hispaniquesRessources collégiales pour les
étudiants handicapésAide financière
pour les étudiants minoritairesAider les femmes
Payer pour l’universitéÉtudiants internationaux
Guide pour étudier aux États-Unis.LGBT Friendly
Colleges and ResourcesWomen in STEM

Finding an Inclusive and Diverse College

De nombreux collèges promeuvent la diversité et l’inclusion dans leur énoncé de mission. Ils peuvent diriger un bureau ou un département consacré à la diversité, à l’équité et à l’inclusion. Cependant, les collèges devraient aller au-delà d’une simple déclaration ; ils devraient exemplifier leur engagement envers la diversité et l’inclusion dans leurs classes et dans la vie du campus.

Les étudiants potentiels devraient faire des recherches approfondies sur les collèges inclusifs, en donnant la priorité au multiculturalisme et à la diversité. Cette section offre des conseils et des suggestions sur la façon de rechercher l’inclusion et la diversité sur les campus universitaires.

  • Assister à quelques cours

    S’asseoir dans les classes peut aider les candidats potentiels à en apprendre davantage sur l’engagement d’un collège envers la diversité et l’inclusion. Les futurs inscrits peuvent également parcourir le catalogue de cours de l’école pour voir si elle propose des cours sur des sujets liés au multiculturalisme et à la diversité. En outre, les étudiants potentiels devraient examiner le corps professoral lui-même. L’école engage-t-elle des membres du corps enseignant issus de la diversité ? Les membres du corps professoral font-ils des recherches sur des sujets liés à la diversité ?

  • Parler aux administrateurs multiculturels

    Les collèges emploient souvent des administrateurs multiculturels ou axés sur l’équité pour soutenir leurs objectifs. Rencontrer les administrateurs peut aider les futurs étudiants à se faire une idée de l’engagement de l’école. Renseignez-vous sur les événements et les activités du campus qui favorisent l’inclusion, y compris les groupes d’étudiants. Demandez également si l’école offre des programmes et des formations sur l’inclusion pour les étudiants, le corps enseignant et le personnel.

  • Vérifiez les groupes d’étudiants

    Les étudiants peuvent s’impliquer sur le campus de plusieurs façons. Les futurs étudiants devraient rechercher combien de groupes d’étudiants liés à la diversité et à l’inclusion une école comporte. Par exemple, les groupes d’étudiants LGBTQ, les organisations d’étudiants internationaux et les groupes d’intérêt pour les femmes ou les étudiants de couleur peuvent indiquer une communauté active sur le campus qui travaille pour la diversité et l’inclusion.

  • Faites vos recherches

    En plus d’explorer le campus lui-même, les futurs étudiants peuvent rechercher la réputation de l’école en matière de multiculturalisme, d’équité et de diversité. Par exemple, le Campus Pride Index classe les universités en fonction de leurs politiques et pratiques d’intégration des LGBTQ. Les futurs inscrits peuvent également examiner les données sur la diversité du corps étudiant, y compris la diversité socio-économique.

  • Restez avec un étudiant

    Les étudiants actuels peuvent donner leur point de vue sur les initiatives de diversité de l’école. Lors d’une visite du campus, essayez de rencontrer des étudiants de premier cycle ou même de rester avec un étudiant actuel pour en savoir plus sur la diversité et l’inclusion du point de vue de l’étudiant. Alors que les administrateurs offrent une vision descendante de l’école, les étudiants actuels peuvent partager leurs expériences sur le campus.

  • Passez au crible les bourses d’études

    De nombreux collèges offrent leurs propres bourses d’études pour recruter et soutenir les étudiants. L’école offre-t-elle des bourses d’études qui soutiennent les femmes, les étudiants de couleur, les étudiants LGBTQ et les étudiants internationaux ? Investir dans la diversité sur le campus en fournissant une aide financière aux groupes historiquement marginalisés peut montrer l’engagement d’une école.

  • Recherchez l’innovation

    Les documents sur la diversité et l’inclusion sur le site Web de l’école ont-ils plus de 10 ans ? L’établissement a-t-il récemment mis à jour son plan stratégique en matière de diversité, ou ce plan est-il plus ancien que certains étudiants sur le campus ? L’école a-t-elle géré avec succès des problèmes récents liés à l’inclusion sur le campus ? Les étudiants potentiels peuvent rechercher l’innovation et la réactivité comme mesures de l’engagement d’une école.

  • Niveaux d’engagement de la recherche

    Les étudiants sont-ils engagés sur le campus ? Les événements liés à la diversité attirent-ils les foules ou peu de personnes y assistent-elles ? L’examen des niveaux d’engagement sur le campus peut aider les candidats potentiels à en savoir plus sur la culture du campus. Interroger les étudiants actuels, les administrateurs du multiculturalisme et les anciens élèves sur l’engagement peut fournir des informations précieuses.

S’impliquer sur votre campus

Trouver un collège inclusif n’est que la première étape. Une fois sur le campus, vous devez vous impliquer dans la communauté de votre collège. En participant à des activités multiculturelles et en rejoignant des groupes inclusifs, vous pouvez construire et promouvoir un environnement universitaire inclusif. Vous pouvez également contribuer à rendre le campus plus accueillant pour les autres étudiants qui envisagent de choisir un collège.

Comment les étudiants peuvent-ils promouvoir la diversité sur les campus universitaires ? Les étudiants de premier cycle peuvent rejoindre des associations internationales d’étudiants, suivre des cours axés sur la diversité et rechercher des groupes d’intérêt pour s’impliquer. Cette section explique comment rester impliqué une fois sur le campus.

  • 24% sont tout à fait d’accord pour dire que l’appartenance à une organisation étudiante est importante pour eux
  • 66% sont d’accord pour dire que les organisations étudiantes les aident à développer des compétences en leadership
  • 40% sont d’accord pour dire que les organisations étudiantes les aident à développer des compétences en communication
  • 36% sont d’accord pour dire qu’ils ont rejoint une organisation étudiante parce qu’ils soutiennent la mission du groupe.
Associations internationales d’étudiants

De nombreux collèges accueillent des associations internationales d’étudiants qui favorisent la diversité et l’inclusion sur le campus. Ces associations accueillent les étudiants internationaux et éduquent la communauté sur les pays du monde entier. Les plus grandes écoles, comme l’Université du Michigan, offrent des dizaines d’associations internationales d’étudiants pour connecter les étudiants.

Départements d’intérêts LGBTQ

Les étudiants peuvent suivre des cours dans le département d’études de genre et de sexualité ou le département d’études queer de leur collège. De nombreux collèges intègrent également les questions LGBTQ dans les cours ou soutiennent les professeurs qui travaillent sur des recherches axées sur les LGBTQ. Consultez l’index de la fierté sur les campus pour plus d’informations sur la vie universitaire LGBTQ sur votre campus.

Organisations de diversité socio-économique

Avec pour mission de promouvoir le dialogue et la compréhension entre de multiples sectes religieuses, les groupes Coexist rassemblent des étudiants de divers horizons religieux et culturels pour engager des discussions réfléchies. Ils peuvent faire venir des orateurs de différentes religions, organiser des événements sociaux ou adresser une pétition à l’administration du collège pour qu’elle soit plus inclusive dans son enseignement des religions du monde.

Female-Oriented Interest Froups

Les femmes peuvent rechercher des groupes d’intérêt sur le campus ou rejoindre des organisations nationales comme la Society of Women Engineers, la Financial Women’s Association ou le Journalism &Women Symposium. La participation à des événements sur le campus peut aider les femmes à créer des réseaux professionnels pendant leurs études. De nombreux collèges accueillent également un centre de ressources pour les femmes à l’intention des étudiants.

Groupes minoritaires

Les groupes du campus unissent également les étudiants de couleur en fonction de leurs majors ou de leurs intérêts. Par exemple, les étudiants peuvent rejoindre des organisations telles que le Conseil d’action national pour les minorités en ingénierie ou l’Association nationale des travailleurs sociaux noirs. Ces groupes d’intérêt peuvent promouvoir la diversité et l’inclusion sur le campus en soutenant les étudiants de couleur.

Ressources communautaires : S’impliquer dans votre ville universitaire

Les étudiants universitaires peuvent s’impliquer dans leur ville. Dans presque toutes les communautés, les étudiants peuvent trouver des organisations et des événements hors campus qui soutiennent la diversité et le multiculturalisme. Par exemple, de nombreuses communautés organisent des événements liés au Mois de l’histoire des Noirs, projettent des films liés au thème de la diversité ou organisent des festivals internationaux.

Les étudiants peuvent contacter les sections locales d’organisations nationales comme la National Association for the Advancement of Colored People ou la National Organization for Women, qui peuvent proposer des événements pour les jeunes de la communauté. Les organisations professionnelles pour les femmes ou les personnes de couleur peuvent aider les étudiants à se constituer un réseau tout en entrant en contact avec des professionnels de leur communauté. Les étudiants à la recherche de stages peuvent potentiellement obtenir des crédits en faisant du bénévolat dans des organisations qui soutiennent des missions positives.

S’impliquer peut également signifier trouver et soutenir des entreprises diverses et inclusives dans votre communauté. Qu’il s’agisse d’identifier des librairies appartenant à des Noirs ou de visiter des cafés accueillants pour les LGBTQ, les étudiants des collèges peuvent faire une différence.

Ressources sur la diversité et le multiculturalisme pour les étudiants

En 2014, le système de l’Université de Californie, qui se compose de neuf collèges, a annoncé qu’il avait admis plus d’étudiants latinos que d’étudiants blancs pour la prochaine année scolaire. Avec l’augmentation spectaculaire des étudiants issus des minorités qui poursuivent des études supérieures, les collèges apprennent à mieux servir les étudiants d’origines diverses. Continuez à lire pour savoir comment les institutions servent des populations d’étudiants spécifiques.

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  • American Indian

    De multiples organisations nationales qui répondent aux besoins et aux intérêts des étudiants amérindiens existent aujourd’hui sur les campus universitaires, et l’Arizona State University a un bureau entier consacré aux initiatives pour les Amérindiens au niveau du campus. Pour les établissements qui ne disposent pas encore de ces groupes, les étudiants peuvent travailler avec les responsables de leur collège pour les introduire sur le campus. Parmi les plus connus, citons :

    • American Indian Graduate Center
    • American Indian Science and Engineering Society
    • National Native American Law Students Association

    .

  • Européens de l’Est

    Bien qu’il n’y ait pas beaucoup d’organisations nationales défendant les intérêts des étudiants d’Europe de l’Est, de nombreux collèges à travers l’Amérique ont des syndicats étudiants actifs et des organisations offrant une liste de services et d’événements pour aider les étudiants à se sentir chez eux. Si une université n’a pas de groupe consacré aux étudiants d’Europe de l’Est, envisagez de travailler avec la faculté de russe ou de langue slave pour en créer un. Voici de bons exemples d’universités qui servent bien ces populations :

    • L’Association des étudiants en droit d’Europe de l’Est de l’Université de Pennsylvanie
    • L’Association des étudiants d’Europe centrale et de l’Est de la Faculté de droit John Marshall
    • L’Association des russophones de l’Université du Michigan
    • L’Association des étudiants russes de l’Université de Berkeley
    • . Berkeley
    • Le club russe et d’Europe de l’Est de l’Université de Miami

  • Hispaniques/Latinos

    Pour en savoir plus sur les nombreuses opportunités et services disponibles pour les étudiants hispaniques et latinos, consultez notre guide sur les ressources universitaires pour les étudiants hispaniques.

  • Indiens/Asiatiques/Filipins

    Ces populations étudiantes sont tout aussi diverses que les programmes et clubs de campus qui leur sont proposés à travers la nation. Les organisations peuvent aider les étudiants indiens à célébrer Diwali, accueillir une programmation spéciale pour le Nouvel An chinois ou travailler avec les étudiants philippins pour qu’ils s’installent dans leurs dortoirs. Alors que certaines sont consacrées à ces ethnies dans leur ensemble, d’autres s’occupent d’intérêts et de domaines d’études spécifiques au sein de ces groupes. Parmi les bons exemples, citons :

    • Asian Christian Fellowship
    • Conseil multiculturel asiatique de l’Université de Washington
    • Association des étudiants en médecine américains du Pacifique asiatique
    • Association des étudiants indiens de l’Université d’État de l’Ohio
    • Organisation des étudiants indiens diplômés de l’Université de Houston
    • Association des étudiants indiens de l’UC Berkeley
    • Wisconsin. Organisation d’étudiants philippins américains du Wisconsin
    • Association d’étudiants philippins de l’Université du Texas à Dallas
    • Association d’étudiants philippins de l’Université du Texas à Austin du Texas à Austin

  • LGBTQ

    Les universités de tous les coins des États-Unis ont maintenant un éventail de services, de bourses d’études et de groupes dédiés au service et à l’autonomisation des étudiants LGBTQ et de leurs alliés. Vous pouvez en apprendre davantage à leur sujet dans notre guide des collèges et ressources amis des LGBT.

  • Étudiants handicapés

    Dans de nombreux cas, les étudiants handicapés peuvent même ne pas être conscients de toutes les organisations dédiées à servir leurs intérêts et à travailler pour rendre leur expérience universitaire exceptionnelle. Ces organisations offrent un éventail de ressources, notamment des bourses, des aménagements, des groupes d’étudiants et des conférenciers inspirants. Vous trouverez de plus amples informations dans notre guide Ressources universitaires pour les étudiants handicapés.

    Par le passé, le handicap avait souvent été négligé en tant que problème de diversité, mais aujourd’hui, davantage d’universités intègrent le handicap dans leurs initiatives de sensibilisation, leur programmation et leur développement sur le campus. La culture du handicap est riche et diverse, donc les campus qui mettent activement en lumière et reconnaissent le handicap comme une question de diversité suscitent des conversations importantes et aident à recadrer le handicap.

    Dr. Chester Goad

  • Ressources pour les femmes

    Les étudiantes ont le choix entre de nombreux groupes et programmes dans les établissements d’enseignement supérieur. Les groupes peuvent faire venir des conférenciers inspirants, inviter leurs membres à assister à des conférences nationales, organiser des rassemblements ou adresser des pétitions aux administrateurs pour qu’ils adoptent des mesures d’égalité. Avec d’autres services allant des dortoirs féminins aux équipes sportives intra-muros, il y a de grandes chances de trouver une option adaptée aux besoins et aux intérêts individuels. Si ce n’est pas le cas, jetez un coup d’œil à certains des programmes les plus innovants de ces campus universitaires pour avoir des idées sur celui que vous pourriez lancer :

    • Association des étudiantes de l’école de commerce de Harvard
    • Organisations étudiantes de l’Association américaine des femmes universitaires
    • Association des étudiantes en droit de l’université de Duke

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Bourses d’études et ressources d’aide financière

  • Bourses d’études et aide financière pour les étudiants handicapés

    Des bourses d’études spécifiques sont disponibles pour les étudiants présentant un assortiment de handicaps, notamment les troubles de l’attention, l’autisme, les déficiences auditives, les troubles d’apprentissage et cognitifs, les handicaps physiques, les troubles de la parole et les handicaps visuels.

  • Bourses d’études et aides financières pour les femmes

    Les étudiantes peuvent trouver des informations sur les bourses d’études spécifiques au sexe et au sujet.

  • Bourses d’études et aides financières pour les étudiants des minorités

    Les étudiants des minorités disposent d’un éventail diversifié d’options de financement, à condition de savoir où les trouver. Ce guide aide les femmes, les Afro-Américains, les Asiatiques et les Insulaires du Pacifique, les Amérindiens et les Hispaniques/Latinos à trouver des bourses d’études créées juste pour eux.

Ressources sur la diversité pour le corps enseignant des collèges

Le corps enseignant des collèges joue un rôle majeur dans la diversité et l’inclusion sur le campus. Les professeurs peuvent encourager les collèges à investir dans la formation à la diversité tout en modélisant un comportement inclusif dans leurs classes. Cette section présente des ressources pour le corps professoral afin d’aider à construire un environnement inclusif à la fois dans la classe et sur le campus.

  • Un plan d’action sur la diversité

    De nombreux collèges créent un plan d’action sur la diversité. Le plan de l’université Brown comprend des objectifs concrets pour rendre la communauté plus diverse et inclusive. Comme le plan le reconnaît, l’enseignement supérieur n’a historiquement pas réussi à donner la priorité à la diversité dans le corps étudiant, allant même jusqu’à exclure activement les étudiants en fonction de leur race, de leur sexe, de leur classe socio-économique, de leur statut de handicapé et de leur identité de genre. Les membres du corps enseignant peuvent faire pression pour des plans d’action en faveur de la diversité sur leur campus.

  • Créer des classes universitaires inclusives

    L’Université du Michigan propose des conseils et des outils pour les instructeurs qui veulent créer des classes inclusives. Cette page explique comment créer un environnement de classe accueillant où chaque étudiant se sent en sécurité. Les professeurs peuvent en apprendre davantage sur la façon de façonner le contenu de leurs cours, les séances en classe et les comportements autour de la création d’une classe inclusive.

  • Comité de sensibilisation à la diversité

    Les professeurs de collège peuvent rechercher des formations de sensibilisation à la diversité sur leur campus. Ces programmes offrent souvent des ateliers, des programmes et des séances de formation pour le corps professoral sur des sujets comme les préjugés inconscients, les privilèges et les microagressions. Ces formations aident les instructeurs à construire les outils pour promouvoir la diversité sur les campus des collèges et dans leurs salles de classe.

  • Formation de sensibilisation à la diversité

    Les professeurs de collège peuvent rechercher une formation de sensibilisation à la diversité sur leur campus. Ces programmes offrent souvent des ateliers, des programmes et des séances de formation pour les professeurs sur des sujets comme les préjugés inconscients, les privilèges et les microagressions. Ces formations aident les instructeurs à construire les outils pour promouvoir la diversité sur les campus des collèges et dans leurs salles de classe.

  • National Center for Faculty Development & Diversité

    Le NCFDD offre des programmes et des services pour le corps enseignant, y compris des camps d’entraînement sur la croissance personnelle et la diversité. Les instructeurs peuvent participer à des services de mentorat et de soutien pour encourager le développement du corps professoral. Le NCFDD offre également des formations sur le campus qui couvrent les questions fondamentales dans le milieu universitaire.

  • Entrepreneuriat social : 7 Ways to Empower Student Changemakers

    Cette ressource Edutopia offre des conseils sur l’autonomisation des étudiants en tant que changeurs. Par exemple, les professeurs peuvent partager des histoires d’étudiants qui agissent, encourager les apprenants à trouver leur passion et encourager les étudiants à raconter leur histoire. Les professeurs peuvent mettre en œuvre ces stratégies dans leur classe ou en tant que mentors.

  • Écrire un programme d’études inclusif

    Créer une classe inclusive commence par le programme d’études. Cette ressource de la California State University, Chico fournit plusieurs exemples et suggestions de déclarations inclusives sur les syllabus. Par exemple, les instructeurs peuvent intégrer une déclaration de respect sur leur syllabus ou ajouter des sections sur la salle de classe en tant que zone sûre, l’égalité LGBTQ, ou l’inclusivité pour les étudiants de première génération.

Genevieve Carlton

Genevieve Carlton est titulaire d’un doctorat en histoire de l’Université Northwestern et a été titularisée comme professeur d’histoire à l’Université de Louisville. Historienne et écrivain primée, Genevieve a publié de multiples articles savants et un livre avec l’University of Chicago Press. Elle travaille actuellement comme écrivain et consultante indépendante.

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