Les supports visuels

Les supports visuels sont un outil de communication qui peut être utilisé avec les personnes autistes. Ils peuvent être utilisés dans la plupart des situations, sont adaptables et portables.

Les supports visuels peuvent aider à :

• fournir une structure et une routine

• encourager l’indépendance

• bâtir la confiance

• améliorer la compréhension

• éviter la frustration et l’anxiété

• fournir des occasions d’interagir avec les autres.

Ils peuvent rendre la communication physique et cohérente, plutôt que fugace et inconsistante comme peuvent l’être les mots parlés.

Types de support visuel

Un large éventail d’articles peut être utilisé comme support visuel. Par exemple :

• des symboles/objets tactiles de référence, par exemple des maillots de bain, des emballages, étiquettes alimentaires

• photographies

• courtes vidéos

• miniatures d’objets réels

• images colorées

• . colorées

• carrés de carton de couleur

• dessins au trait

• symboles

• mots écrits.

Ils peuvent être des objets réels, des images imprimées, ou sur un smartphone, une tablette ou un ordinateur.

Utilisations des supports visuels

Les supports visuels peuvent être utilisés de diverses manières, par exemple :

• comme un message unique, par exemple la personne prend une carte jaune dans sa poche lorsqu’elle a besoin d’aller aux toilettes, ou une met une carte violette sur le tableau lorsqu’elle se sent stressée

• en combinaison pour créer un emploi du temps quotidien, horaire, une séquence ou un tableau de récompenses

• pour faire un choix, par exemple la personne peut mettre le symbole du trampoline dans la zone  » après-midi  » du tableau

• pour illustrer une histoire sociale ou une conversation en bande dessinée.

Exemples de supports visuels

• Symboles de base pour permettre à une personne d’exprimer une opinion, par exemple en mettant un symbole de pouce en bas à côté de cette une des activités du jour, pour montrer qu’elle ne l’a pas appréciée

• Panneaux de choix

• Nappes de couleurs différentes, par exemple, blanche pour l’heure du dîner, bleue pour l’heure du coloriage

• Magazine Easy News avec des visuels pour soutenir la compréhension

• Thermomètre des émotions

• Séquences d’abord puis

• Symboles de phrases clés (par exemple « Je veux », « Qu’est-ce que c’est ?’)

• Les étiquettes pour les objets et le stockage

• L’emploi du temps du matin

• Communiquer ‘Non’

• Photos et cartes pour expliquer que maman est au travail, ou que ma nouvelle école est à Glasgow

• Panneaux de sécurité

• Dire ce que je veux ou ce dont j’ai besoin

• Éducation sexuelle et relationnelle

• Parler du corps, la santé et la douleur

• Bandes d’instructions sur la séquence des tâches pour l’utilisation des toilettes

• Attaches temporelles pour aider à commencer et à terminer les activités, et la transition entre les activités

• Timétries

• Scripts visuels pour les situations sociales.

Conseils principaux

Faites des supports visuels portables, durables, faciles à trouver, personnalisés et cohérents.

Portables

Faites en sorte que les supports visuels soient portables en :

• utilisant une application de supports visuels sur la tablette de la personne

• stockant des photos et des images sur le smartphone de la personne

• plaçant les symboles, les images et les horaires dans un dossier que la personne peut transporter avec elle.

Durable

• Stratifier les supports visuels imprimés

• Sauvegarder toute application, photos et images utilisées sur un smartphone, une tablette ou un ordinateur.

Facile à trouver

Assurez-vous que les supports visuels sont faciles à trouver, par exemple en :

• les plaçant dans des endroits bien en vue, à hauteur des yeux

• les plaçant sur un objet réel

• mettant un seul symbole dans la poche de la personne

• les distribuant dans des environnements particuliers, par exemple, les objets et les zones dans la salle de classe et à la maison pourraient être étiquetés

• en mettant un raccourci vers eux à partir de l’écran d’accueil d’une tablette

• en attachant les symboles aux tableaux pour que les gens sachent où aller pour les regarder – vous pourriez également utiliser des bandes velcro pour attacher les symboles à un tableau, ce qui signifie que les horaires peuvent être facilement modifiés, par exemple les activités retirées une fois terminées.

Personnalisé

Les supports visuels sont très personnels et ce qui fonctionne pour une personne peut ne pas fonctionner pour une autre. Utilisez l’intérêt particulier de la personne, par exemple, faites un emploi du temps visuel en forme de fusée.

N’oubliez pas que certaines personnes autistes ont des difficultés à généraliser, par exemple elles peuvent ne pas réaliser qu’un paquet de Hula Hoop symbolise toutes les chips.

Il peut parfois être utile d’utiliser plus d’un type de support visuel, mais introduisez toujours les supports visuels progressivement. Commencez par un seul symbole, puis constituez une collection.

Consistant

Si vous utilisez des images, une fois que vous avez choisi un type ou un style (par exemple, des dessins au trait), utilisez-le systématiquement. Demandez aux membres de la famille, aux amis, aux enseignants ou aux travailleurs de soutien d’utiliser les mêmes supports visuels de manière cohérente.

Ressources utiles

Il existe de nombreuses images que vous pouvez télécharger ou acheter sous forme d’images imprimées et d’applications que vous pouvez utiliser. Quelques exemples sont énumérés ci-dessous. L’inclusion ne signifie pas que la National Autistic Society les a approuvés. Vous pouvez consulter notre annuaire des services pour l’autisme ou demander à la communauté de vous en suggérer d’autres.

Vous devez toujours vérifier les termes et conditions relatifs à l’utilisation des images que vous téléchargez et les coûts éventuels.

• Revues d’applis sur l’autisme
• Codes de couleurs pour les apprenants autistes, Adele Devine
• Sémantique colorée
• Do2learn
• Tom Tag horaires d’images polyvalentes
• Go talk now
• Makaton
• Microsoft Word
• PECS – Picture Exchange Communication System. System
• Symbol world
• Tom Orr Accessibility by Design
• Widget
• Widget Health
• The Play Doctors

Plus d’informations

Gerhardt, P, Cohen, M. (2014) Les supports visuels pour les personnes avec autisme : un guide pour les parents et les professionnels. Maison Woodbine