Blog

Vous voulez le meilleur programme d’espagnol. Comment choisir ?

En tant qu’enseignant ou parent qui veut que les jeunes enfants dans votre vie parlent un vrai espagnol à de vraies personnes, vous avez beaucoup de choix à faire. Vous trouverez un éventail de programmes qui prétendent vous aider à enseigner l’espagnol aux enfants. Comment savoir quel est le meilleur programme d’espagnol ?

Au fur et à mesure que nous avons développé le programme Histoires, nous avons versé tout ce que nous savons sur les meilleures pratiques en matière d’apprentissage et d’enseignement des langues dans chaque élément du programme. Nous savions que d’autres programmes n’avaient pas les éléments que nous savions que nous voulions, alors nous les avons créés. Ici, laissez-nous vous aider à comprendre ce qu’il faut rechercher lorsque vous choisissez le meilleur programme à utiliser. En bref, vous trouverez ci-dessous une liste des ingrédients indispensables à un programme d’espagnol de haute qualité pour les jeunes enfants. Nous sommes fiers de dire que le programme Stories répond à chacun d’entre eux.

– Suivez-nous sur Twitter –

Lorsque vous trouverez la réponse aux 11 questions suivantes, vous saurez si vous êtes en présence du meilleur programme d’espagnol ou d’un programme que vous devriez laisser de côté.

Qui sont les experts derrière le programme ?

En regardant le programme d’espagnol pour les apprenants élémentaires, demandez qui a développé le programme ? Vous voulez choisir un programme qui a été écrit et qui est actuellement maintenu par des experts dans le domaine de l’enseignement des langues – et encore mieux si ces experts sont aussi des parents.

Parmi vos options pour un programme d’espagnol élémentaire, vous trouverez des programmes développés par des entrepreneurs commerciaux, des programmeurs informatiques, et même des avocats. Certains proviennent d’entreprises si grandes qu’il n’y a aucune transparence sur qui les a écrits ou qui les met à jour.

– Like Calico Spanish on Facebook –

À Calico Spanish, nous voulons que vous sachiez que Stories est développé et mis à jour par une équipe ayant des décennies d’expérience dans l’enseignement de l’espagnol à des apprenants de tous âges, en aidant les familles et les enseignants à utiliser des programmes de qualité, en développant une musique engageante, et en concevant et animant des aides visuelles amusantes avec lesquelles les enfants veulent interagir. L’auteur des histoires a enseigné l’espagnol dans des situations allant de petits groupes d’enfants d’âge préscolaire à des coopératives d’enseignement à domicile, en passant par des établissements scolaires officiels. Elle est titulaire d’une maîtrise en linguistique avec une concentration en acquisition d’une seconde langue. Elle est un présentateur reconnu au niveau national dans le domaine de l’enseignement des langues du monde et est considérée comme un expert dans le développement de programmes d’études et dans la mise en œuvre des normes nationales de langues du monde en particulier.

Stories est utilisé par de nombreuses familles homeschool, et nous voulons que vous sachiez que Calico Spanish est géré par deux mamans homeschool avec près de 20 ans d’expérience homeschool.

Alors que vous regardez les programmes qui offrent un spectre de langues, rappelez-vous que Calico Spanish a ses doigts proverbiaux dans exactement une tarte : aider les jeunes enfants à faire l’expérience de l’espagnol d’une manière qui leur permet de communiquer dans le monde réel. Nos concepteurs de programmes s’engagent à ce que le contenu soit exempt d’erreurs et actualisé. Nous améliorons et mettons à jour en permanence nos programmes en y ajoutant des fonctionnalités qui aident les enfants à apprendre l’espagnol. Vous pouvez savoir que Calico Spanish Stories est fondé sur les meilleurs principes recherchés et mis en pratique par des experts dans le domaine.

Combien de connaissances en espagnol sont nécessaires ?

L’une des principales questions qui a inspiré la création de Stories était une question que nous recevions fréquemment : « Je veux enseigner l’espagnol aux enfants – mais que faire si je ne le connais pas moi-même ? »

La vérité est que les écoles qui ne peuvent pas trouver ou se permettre un professeur hispanophone, ainsi que les familles qui font l’école à la maison avec des parents qui ne parlent pas espagnol, ont des options limitées pour aider leurs jeunes apprenants à acquérir efficacement des compétences linguistiques en espagnol dans le monde réel. Ils ont besoin d’un programme avec suffisamment de soutien pour que l’enseignant facilitateur sache exactement ce qui se passe. De plus, le programme doit présenter la langue dans un contexte significatif pour que les enfants puissent comprendre et acquérir naturellement sans explication ou traduction distrayante.

– Suivez-nous aussi sur Instagram ! –

Les parents et les enseignants qui ne parlent pas bien l’espagnol (ou pas du tout) trouveront que Calico Spanish Stories fournit ce soutien total. Les plans de cours étape par étape proposent souvent des scripts de ce qu’il faut dire. Les guides d’unité comprennent les traductions de chaque histoire vidéo et de chaque chanson, ainsi que des conseils d’enseignement, des notes de grammaire et d’autres explications qui vous aident à comprendre pourquoi nous avons écrit notre programme de la manière dont nous l’avons fait, et comment l’utiliser pour créer efficacement une expérience d’apprentissage de l’espagnol pour les enfants. Les écoles et les familles ayant une faible maîtrise de l’espagnol auront plus de mal à réussir avec leurs apprenants en utilisant d’autres programmes. (Voir ce que The Old Schoolhouse et Cathy Duffy ont à dire sur l’utilisation des histoires.)

Vous voulez voir si vous comprenez nos histoires vidéo ? Essayez-en HUIT avec un essai GRATUIT. Il suffit de cliquer sur le bouton rouge au-dessus de ce post.

À quel point le contenu va-t-il engager mes jeunes apprenants ?

Pour acquérir l’espagnol, les enfants doivent interagir avec des messages qu’ils aiment et peuvent comprendre. En comparant vos options de programmes scolaires, vous trouverez des programmes dont le contenu est basé sur des photos, des formats très répétitifs sans la variété de contexte dont les enfants ont besoin, ou des documents dont la séquence est aléatoire. Certains prétendent être thématiques mais organisent le matériel en fonction de catégories telles que « Couleurs, nombres et formes », qui sont des cibles de vocabulaire spécifiques et non des thèmes. D’autres encore se contentent de vous fournir des listes de phrases en espagnol à dire aux enfants dans le cadre de votre routine habituelle. Les enfants, en particulier les plus jeunes, peuvent rapidement se lasser de ces programmes.

Aussi, méfiez-vous des programmes qui incluent un contenu développé pour les apprenants de langue adultes qui est reconditionné comme un programme pour les apprenants plus jeunes. Méfiez-vous des objectifs qui prétendent que les enfants travailleront de manière autonome et finiront par discuter de sujets avancés. Le Conseil américain pour l’enseignement des langues étrangères soutient que les apprenants ne peuvent pas atteindre une compétence avancée dans une autre langue sans une expérience d’immersion dans cette langue, comme dans un programme d’études à l’étranger.

En revanche, comme contenu de base, Calico Spanish Stories utilise des histoires vidéo développées pour les enfants de la maternelle à la cinquième année. Le programme est organisé en quatre niveaux. Nous avons délibérément séquencé chaque niveau pour élargir les thèmes de la narration personnelle au monde qui nous entoure : les enfants feront d’abord l’expérience du niveau A, « Je suis spécial », sur le thème de parler de qui je suis. Les enfants poursuivent avec les unités thématiques du niveau B, « J’aime ma famille », du niveau C, « J’habite ici », et du niveau D, « Bienvenue à la ferme ».

Dans chaque niveau d’Histoires, chaque unité est basée sur une Histoire vidéo amusante. Dans les Histoires Vidéo, les personnages animaux animés en espagnol Calico comme Pedro le poisson bleu et Rita la grenouille verte interagissent en utilisant l’espagnol que les enfants vont acquérir. Leur interaction se produit dans un scénario qui se construit d’une unité à l’autre, et d’un niveau à l’autre.

Dans chaque plan de leçon, les enfants ne se contentent pas de regarder l’Histoire Vidéo. Les plans de leçons guident les parents et les enseignants à travers des jeux, des chansons, des activités, des histoires et plus encore, chacun étant destiné à faire interagir les enfants avec la même langue d’une manière nouvelle et engageante.

De plus, chaque unité étaye l’apprentissage ; chaque Histoire Vidéo, chaque Fiche d’Activité, chaque jeu et chaque dialogue s’appuie sur les précédents, mettant les apprenants en condition de réussite et aussi de défi continu pour aller plus loin dans leur voyage d’apprentissage de la langue.

Nos clients rapportent que les enfants de 2 à 14 ans sont engagés par Calico Spanish Stories, en particulier les histoires vidéo et les chansons, mais le point fort du programme se situe entre 4 et 10 ans environ. Les personnages de nos histoires font participer les jeunes enfants à un langage significatif et compréhensible afin qu’ils puissent l’acquérir naturellement. Du moment où ils sont présentés à Pedro le poisson bleu dans la première leçon du niveau A au moment où ils souhaitent à César le cochon rose un bon retour à la maison à la fin du niveau D, les enfants apprennent la langue en rencontrant de nouveaux amis animaux et en expérimentant leur monde avec eux.

Introduisez les enfants à nos personnages et visuels d’Histoires avec votre essai GRATUIT de 7 jours en cliquant sur le bouton rouge ci-dessous.

S’inscrire GRATUITEMENT

Quelle est l’approche du programme en matière de grammaire ?

La réponse à cette question vous montrera une division nette dans les approches de l’enseignement d’une autre langue aux jeunes enfants. Certains programmes tenteront d’expliquer aux enfants des concepts grammaticaux comme la conjugaison des verbes et le genre grammatical. Grâce aux grandes avancées de la recherche sur l’acquisition d’une seconde langue au cours des dernières décennies, aucun expert en apprentissage précoce des langues ne préconisera une telle approche. Si vous voyez des exercices de traduction, des conjugaisons de verbes à choix multiples ou des exercices pour choisir l’article correspondant au nom, courez ! Et courez vite. Nous vous mettons en garde contre le fait que les recherches montrent que cette approche ne favorise pas les progrès de l’enfant en matière d’expression orale.

A l’inverse, les histoires vidéo qui constituent le cœur de Calico Spanish Stories sont basées sur la manière dont les recherches indiquent que les enfants acquièrent le langage : par le biais d’apports et d’interactions compréhensibles présentés en morceaux réalisables. Comme nous nous engageons à offrir le meilleur programme d’enseignement de l’espagnol, toute la musique, les fiches d’activité, les apports et les activités pratiques suggérées sont axés sur une utilisation significative de la langue. Les enfants dessineront et décriront des objets et des personnes, organiseront des morceaux de langage pour exprimer différentes significations, et joueront à des jeux – ce sont les « feuilles de travail » que vous trouverez dans Stories.

Que le programme attend-il des enfants qu’ils accomplissent ?

Nous sommes sûrs que vous avez vu le battage médiatique : « Les enfants apprennent l’espagnol en quelques minutes ! » « Notre programme est rapide comme l’éclair ! »

Vous n’avez pas besoin de lire beaucoup de recherches pour savoir que c’est un mensonge. Il vous suffit de vous souvenir du temps qu’il a fallu aux enfants de votre entourage pour le faire la première fois : combien de temps pour les mots individuels. (« Balle. ») Combien de temps pour mettre deux mots ensemble. (« Balle en l’air ! ») Combien de temps ils vous ont donné des phrases fragmentées parce qu’ils avaient entendu les mots ensemble et les avaient compris comme un seul mot. (« Tiens-toi ! ») Un enfant de cinq ans dit « Je veux qu’elle le mette ». Il n’a jamais entendu cette construction. Son cerveau est en train de travailler sur la grammaire. Et il met tout ce temps à le faire. Personne ne pense que c’est anormalement lent. Il faut des années à un enfant pour montrer une compétence mesurable dans sa nouvelle langue. Mais ce n’est pas grave, et cela en vaut la peine.

Quand les entreprises disent cela, ce qu’elles veulent généralement dire, c’est que vous entendrez quelque chose en espagnol dès le début. Cela pourrait être vrai. Mais ce n’est pas ce qu’elles disent. Jetez un coup d’œil à leurs exemples de programmes – présentent-ils aux enfants des explications et des exercices à une vitesse qui donne le vertige ? Le programme vous donne-t-il simplement un vocabulaire visualisé et des listes d’expressions et de phrases à intégrer dans votre routine ? Pour de nombreux programmes, attendre des jeunes enfants qu’ils acquièrent la quantité de grammaire et de vocabulaire décrite dans leur champ d’application et leur séquence est irréalisable à la lumière des recherches dominantes sur l’apprentissage des langues.

Tout cela pour dire, trouvez un programme d’études avec le bon processus, faites confiance au processus et acceptez les étapes qui viennent comme elles viennent. Dans Calico Spanish Stories, des personnages allant de Pedro le poisson bleu à Ofelia le mouton blanc invitent les enfants dans leur vie quotidienne à travers des histoires vidéo amusantes, des chansons et des jeux pleins d’apports linguistiques compréhensibles. La recherche montre que l’acquisition d’une langue à long terme ne se produit tout simplement pas sans apport compréhensible, et nous nous engageons à un programme rempli exactement de cela – aussi longtemps qu’il le faudra.

En même temps, nous croyons que c’est un mythe que les enfants peuvent apprendre une langue sans une grande variété d’activités et de tâches. Avec votre abonnement à Stories, vous avez accès à nos ressources conçues pour soutenir les objectifs d’apprentissage : des histoires vidéo animées, des vidéos de chansons et de poèmes, des posters, des livres d’histoires présentés comme des lectures à haute voix sur vidéo, des cartes flash, des feuilles d’activités, des marionnettes à doigt, et plus encore. Ces ressources sont conçues pour vous aider à intégrer la langue que les enfants vont acquérir, avec des plans de cours détaillés indiquant exactement comment et quand les utiliser toutes. Les ressources imprimables sont téléchargeables à partir de votre portail de membre, ou vous pouvez commander des ressources imprimées professionnellement et en couleur à partir de notre boutique en ligne.

Comment le programme s’assure-t-il que les enfants comprennent l’espagnol ?

Certains programmes supposent que les gens apprennent une deuxième langue de la même manière qu’ils ont acquis leur première : en faisant l’expérience de l’entrée de la langue, en faisant des hypothèses sur cette entrée, et en corrigeant ou confirmant ces hypothèses en fonction de plus d’entrée. Il est possible que ce soit ce qui se passe réellement dans l’apprentissage formel des langues, mais cette hypothèse est très contestée. En d’autres termes, les experts ne sont pas du tout sûrs qu’il s’agisse de la manière la plus efficace ou efficiente d’aider les étudiants à apprendre une langue dans le cadre d’une étude formelle. Cette méthode essaie généralement d’éliminer complètement la traduction anglaise et n’organise pas le contenu en fonction de ce dont les apprenants de langue auront très probablement besoin ou envie de parler dans le monde réel.

Dans une légère torsion de cette même philosophie, certains programmes présentent des listes d’expressions et de phrases avec leurs traductions en anglais, en supposant que cela sera suffisant pour que les enfants comprennent. Dans d’autres programmes, dans un effort pour se concentrer sur l’authenticité de la langue, les mots et les phrases compréhensibles qui sont les cibles d’une histoire, par exemple, seront entourés d’un langage complexe incompréhensible pour les jeunes apprenants. Ces trois approches laissent le cerveau des enfants confronté à un langage qu’ils ne peuvent pas acquérir parce qu’ils ne le comprennent pas.

Nous avons choisi de construire les Histoires sur des recherches qui sont plus claires : pour l’apprentissage général, les enfants apprennent mieux de manière spécifique, notamment par le jeu, la musique et les histoires. Pour l’apprentissage du langage, les enfants doivent recevoir des messages dans un contexte significatif auquel ils prêteront attention et qu’ils comprendront. Les programmes basés sur cette approche sont appelés méthodes d’entrée compréhensible.

À Calico Spanish, nous nous engageons à l’entrée compréhensible. Nous croyons que la meilleure façon pour les jeunes enfants d’apprendre la langue est d’être exposés à des messages qu’ils peuvent et veulent comprendre en espagnol, et donc dans notre contenu de base, les histoires vidéo et les chansons, les enfants ne rencontreront aucune traduction anglaise. D’autre part, nous permettons également à l’enseignant ou à l’animateur de comprendre tout ce qui se passe dans le contenu en fournissant des traductions en anglais pour chaque histoire vidéo et chaque chanson dans les guides de l’enseignant. Ces guides vous aident également à répondre aux questions relatives à l’utilisation de la langue pour vous-même et vos apprenants, comme vous le souhaitez, et vous proposent de nombreuses façons de faire suivre le contenu vidéo par des interactions et des jeux que vous pouvez tous comprendre et auxquels vous pouvez participer.

Mais s’il n’y a pas de traductions pour les enfants, comment vont-ils comprendre ? Vous pouvez compter sur nous pour établir le sens et la prononciation. Les histoires vidéo qui constituent le cœur du programme Calico Spanish Stories sont conçues de toutes les manières possibles pour être compréhensibles par les jeunes enfants sans proposer de traduction en anglais. Dans les vidéos, les enfants verront des flèches, des mouvements de personnages et des cartes flash qui les aideront à comprendre. Le narrateur leur posera de nombreuses questions par histoire, en proposant des réponses alternatives pour les aider à passer des réponses oui/non et soit/ou à la production de réponses en espagnol aux questions. Tous les sons en espagnol du programme sont enregistrés par des locuteurs natifs, mais le contenu a été manipulé pour se concentrer sur des mots, des phrases et des situations à haute fréquence auxquels les enfants peuvent s’identifier et qu’ils comprennent dès le début. Les enfants verront des ressources culturelles authentiques et des ressources en langue espagnole dans nos Capsules Culturelles et dans les liens en ligne qui complètent les leçons, mais ce sont des opportunités à explorer pour les enfants. Une ressource authentique créée pour un enfant de quatre ou cinq ans contient un langage qui n’est pas destiné à un jeune apprenant, mais à quelqu’un qui a déjà des années d’expérience en espagnol. Chez Calico Spanish, nous préférons rendre notre apport d’apprentissage de la langue riche mais simplifié pour être compréhensible avec les enfants qui commencent ce voyage.

Vous voulez voir à quel point notre espagnol est compréhensible ? Consultez les histoires vidéo pour huit unités dans votre essai gratuit. Cliquez sur le bouton rouge ci-dessous.

Signe up for FREE

Quelles activités supplémentaires sont proposées?

Puisque les enfants doivent recevoir le langage par l’écoute et la lecture avant d’être capables de l’utiliser activement et avec précision, Calico Spanish Stories fournit aux enseignants de telles activités. Ces stratégies vont de la modélisation immédiate du langage en contexte après le premier visionnage des vidéos aux fiches d’activités de fin de leçon qui demandent aux enfants d’utiliser l’espagnol de manière significative. En cours de route, les enfants apprécient de progresser dans leur utilisation de la langue grâce à certaines des chansons d’apprentissage de l’espagnol les plus populaires sur YouTube et à des jeux comme « Go Fish ».

En examinant les programmes d’espagnol pour enfants, vous trouverez des programmes qui semblent être principalement des listes de phrases de vocabulaire, ou principalement des vidéos, ou principalement des chansons, parfois sans lien clair avec les objectifs de la leçon. D’autres programmes peuvent inclure des feuilles de travail qui demandent aux enfants de remplir un article masculin ou féminin pour les noms ou de démêler un mot de vocabulaire, mais il n’y a aucune preuve nulle part que ce type d’activité soutient l’apprentissage de la langue pour faire du sens, ce qui est ce que tous les apprenants veulent faire.

En revanche, à la lumière des recherches disponibles, dans les suppléments Calico Spanish Stories, on ne demandera pas aux enfants de faire quoi que ce soit avec des mots de vocabulaire individuels déconnectés de leur signification. Nous préférons demander aux enfants de faire du sens à partir de niveaux de base comme utiliser le bleu pour dessiner des objets qui sont habituellement de cette couleur ou encercler quels personnages peuvent dire quelque chose comme « Je suis grand ! ». Les enfants augmentent progressivement leur capacité à faire du sens avec l’espagnol jusqu’à ce que, par exemple, ils puissent remplir un tableau et l’utiliser pour présenter en espagnol des informations sur les activités que les membres de leur famille aiment faire. Ces fiches d’activité sont souvent adaptables aux enfants pré-alphabétisés ou en début d’alphabétisation ; pour plus de conseils sur l’adaptation des fiches d’activité pour les enfants qui ne savent pas encore lire ou écrire, consultez cet article de blog.

Avec Calico Spanish Stories, il n’y a pas de jeu de devinette sur les matériaux inclus ou non. Avec votre accès complet au programme en ligne, vous pouvez utiliser tous les matériaux soutenant les quatre niveaux. Vous pouvez visualiser, télécharger et/ou imprimer les flashcards, les posters et les feuilles d’activité qui accompagnent le programme. En plus des histoires vidéo, vous pouvez visualiser et utiliser les vidéos des livres d’histoires et les vidéos des chansons. Dans notre boutique en ligne, vous pouvez également commander des ensembles en couleur, imprimés par des professionnels, de tous nos visuels amusants : flashcards, posters et livres d’histoires (qui, rappelons-le, sont déjà à votre disposition sous forme numérique sur le site d’abonnement).

Les enfants peuvent-ils travailler de manière autonome ?

Nous sommes des mamans et des enseignants et nous avons compris. Les programmes qui fonctionnent efficacement et permettent aux enfants de devenir des apprenants plus indépendants peuvent être le meilleur des mondes ! Mais le mot clé ici est efficacement, et donc, étant donné que l’acquisition d’une langue est un processus social, la réponse pour les programmes de langues mondiales est non.

Le monde change. Les perspectives d’emploi changent. Et ostensiblement, l’éducation change. Les enfants ont-ils besoin de s’engager dans un apprentissage indépendant ? Oui, ils en ont besoin ! Mais leur programme de langue mondiale n’est pas le meilleur endroit pour le faire.

Lorsqu’une société de programmes scolaires promet un apprentissage indépendant, soyez sceptique. Aussi tentant que cela puisse être pour les familles et les enseignants de croire que vous pouvez installer un enfant devant un écran, aller faire un peu de votre propre travail, et quand vous revenez, il parlera en espagnol, c’est un mythe ! Le langage a toujours nécessité des connexions personnelles pour se développer. C’est pourquoi nous avons la langue – pour se connecter avec les gens !

Nous avons développé Stories pour inclure autant de soutien qu’un enseignant ou un parent aurait besoin s’ils ne parlaient pas eux-mêmes l’espagnol, et cela inclut de nombreuses vidéos et même des jeux que les enfants peuvent jouer par eux-mêmes. Mais nous voulons toujours pousser les enfants hors de l’écran. Nous le disons dans l’introduction de nos guides de l’enseignant et nous y croyons : les compétences linguistiques à vie viennent en s’intéressant personnellement à la communauté de la langue cible et en en faisant partie. Faites-vous des amis, et vous verrez ces compétences se développer et se renforcer – et, bien sûr, les enfants auront plus d’amis. Qui n’a pas besoin de cela ?

Nous pensons que se concentrer sur l’étude de la langue comme un « apprentissage indépendant » et une « étude personnelle », en particulier pour les jeunes enfants, est attrayant mais trompeur : un voyage linguistique tout au long de la vie est toujours vécu en communauté.

Quelle est l’approche du programme en matière d’apprentissage culturel ?

La plupart des entreprises de programmes d’espagnol reconnaissent que la langue et la culture sont liées et incluent certains aspects de la culture. La plupart, cependant, ne montrent pas à quel point la langue et la culture sont étroitement liées. Vous verrez souvent des programmes d’études qui ajoutent des notes culturelles au programme, peut-être une collection de faits sur un pays particulier. Nécessairement, le contenu culturel des programmes élémentaires est souvent en anglais, car les enfants ne sont pas capables de comprendre ce niveau de contenu en espagnol. Alternativement, un programme scolaire peut inclure un contenu culturel en espagnol, en ignorant toutes les façons dont il n’atteint pas son objectif parce qu’il est incompréhensible.

Quelle est notre approche ? Nous pensons que l’éducation du vingt-et-unième siècle est une question de recherche : il ne s’agit pas tant de mémoriser des informations que d’apprendre à trouver des informations et à évaluer ce qu’il faut en faire, comment être changé par elles, une fois qu’elles sont trouvées. Il s’agit de faire preuve d’empathie à l’égard de perspectives différentes des nôtres. Ainsi, Calico Spanish Stories a adopté une approche audacieuse de la communication interculturelle, contrairement à tout autre programme.

Lisez l’article de Sara-Elizabeth dans The Old Schoolhouse:

« Aimer le monde en élevant des enfants globaux »

Stories offre 4-5 Capsules culturelles par niveau, chacune directement liée aux objectifs linguistiques du programme. Ces leçons séparées offrent une occasion unique aux apprenants d’explorer des aspects particuliers de la culture qui sont directement liés au contenu linguistique, puis de comparer ces aspects à ses propres perspectives et pratiques culturelles. Ces Capsules comprennent de nombreuses suggestions de discussion en anglais, associées à des ressources authentiques qui invitent les enfants à voir la culture en action. Les enfants et les enseignants peuvent se pencher sur des questions profondes, comme par exemple comment et pourquoi les gens célèbrent les anniversaires ou ce qui pousse les gens à qualifier un aliment particulier de « dégoûtant ». Ensuite, en tant qu’élément essentiel de notre approche, chaque capsule se termine par une tâche en langue espagnole basée sur les normes et répondant aux normes nationales en matière de compétence interculturelle. Ces tâches sont généralement basées sur une ressource authentique telle qu’une annonce de maison à vendre.

Avec Calico Spanish Stories, vous savez que les enfants exploreront un contenu culturel profond, en posant des questions qui leur ouvrent les yeux sur les différentes façons dont les gens pensent au monde qui les entoure.

Le programme s’aligne-t-il sur les normes nationales ?

Le Conseil américain pour l’enseignement des langues étrangères (ACTFL) est l’organisation nationale chargée de définir les normes pour l’enseignement des langues du monde. Les experts de l’ACTFL travaillent dur pour s’assurer que les éducateurs et les familles disposent d’un moyen efficace de mesurer ce que les enfants réalisent dans leur parcours linguistique. Dans votre recherche du bon programme, vous voudrez vous assurer qu’il s’aligne sur ces normes nationales et qu’il en apporte la preuve concrète. Ne croyez pas une entreprise sur parole – elle peut prétendre suivre les normes de l’ACTFL et ensuite mettre devant les enfants une feuille de travail leur demandant de choisir l’article masculin ou féminin correct devant un nom. Une telle activité ne serait pas considérée par un seul expert des normes ACTFL comme une pratique s’alignant sur les normes communicatives.

Vous pouvez être assuré que Calico Spanish Stories répond aux normes ACTFL parce qu’il est développé par un spécialiste du curriculum considéré comme un expert de ces normes. Pour voir exactement comment Stories répond à chaque norme, cliquez ci-dessous.

Quelle est la composante technologique du programme ?

Vos options de programme d’espagnol élémentaire couvrent tout le spectre de l’utilisation de la technologie, depuis les programmes 100 % basés sur l’ordinateur ou sur des applis où les enfants tapent et cliquent seuls, jusqu’aux programmes qui consistent principalement en des DVD ou des CD prêts à l’emploi, en passant par des programmes entièrement imprimés comme des cartes de listes de vocabulaire, des cahiers d’exercices remplis de feuilles de travail et/ou des jeux de société.

Calico Spanish Stories est un programme hybride qui intègre à la fois la technologie et des activités hors écran. Pour fournir aux enfants l’apport compréhensible dont ils ont besoin, nous proposons les vidéos d’Histoires et Storybook uniquement au sein du site d’abonnement. Comme le matériel est en ligne en permanence, vous avez accès 24 heures sur 24 et 7 jours sur 7 à tous les plans de cours de tous les niveaux, quand vous en avez besoin. Cela signifie également que nous sommes en mesure de mettre à jour et d’améliorer le programme en permanence, ce que nous faisons. Chaque mois, nous envoyons à nos abonnés un e-mail contenant de tout nouveaux contenus que nous avons ajoutés pour améliorer le parcours d’apprentissage de la langue des enfants.

Cependant, chaque plan de leçon puissant comprend également des activités de posters, des activités de cartes flash, des jeux à jouer avec les enfants, des fiches d’activités communicatives, et bien plus encore. Nous savons que les enfants n’ont pas besoin de plus de temps d’écran dans ce monde, et nous faisons tout ce que nous pouvons pour que vous et vos apprenants interagissiez avec la langue en dehors de l’écran.

Choisir le meilleur programme d’espagnol

Nous savons que vous avez beaucoup de choix lorsque vous envisagez quel programme d’espagnol élémentaire convient le mieux à vous et à vos jeunes apprenants. Nous vous conseillons d’éviter les programmes qui :

• mettent l’accent sur l’exactitude de la grammaire à ce stade précoce
• présentent aux enfants de grandes quantités de langage qu’ils ne peuvent pas comprendre
• sont développés par des personnes qui ne comprennent pas ou ne suivent pas les meilleures pratiques en matière d’apprentissage des langues pour les jeunes enfants
• prétendent que les enfants développeront des compétences linguistiques de manière indépendante
• abrutissent les enfants avec un contenu obsolète.de contenu dépassé ou trop complexe
• attendre des enfants qu’ils mémorisent des listes de vocabulaire

Calico Spanish Stories est le choix évident des enseignants qui veulent le meilleur programme d’espagnol. Les jeunes enfants vont acquérir l’espagnol…

• dans des contextes significatifs qu’ils peuvent utiliser dans les interactions du monde réel,
• dans un programme basé sur des normes
• avec des suppléments complets,
• et un soutien total,
• et un contenu culturel profond,
• utilisable que l’enseignant ou le parent parle espagnol ou non.