Peter Spitzer

Au cours de nombreuses années d’enseignement aux étudiants de combos de jazz (et de jeu professionnel), j’ai développé quelques opinions sur le répertoire « indispensable ». Voici mon effort pour sélectionner les 100 standards les plus importants à apprendre pour un improvisateur de jazz en herbe. Il s’agit à la fois de chansons de type Broadway et d’airs écrits par des figures du jazz pour servir de support à l’improvisation. Ils sont organisés en groupes « Top 50 » et « Next 50 ». À la suite de chaque titre se trouve la source que je considère comme la plus utile et/ou la plus précise.

Veuillez noter les commentaires qui suivent les listes d’airs, expliquant mes critères, et incluant ce que j’espère être d’autres bons conseils sur l’apprentissage des airs de jazz.

Sources suggérées

RB1, RB2 = Old Real Books ; HL1, HL2, HL3, HL4 = Hal Leonard « 6th Edition » Real Books ; NRB1, NRB2, NRB3 = New Real Books (Sher Music) ; POC = Pocket Changes (l’ancien Aebersold, pas le nouveau commercial) ; CP = Charlie Parker Omnibook ; SRB = Standards Real Book (Sher Music) ; TM = Thelonious Monk Fake Book ; COLO = Colorado Cookbook ; LTR = Écoutez l’enregistrement, et vérifiez ce que le tableau a pu manquer.

Top 50 Must-Know Tunes

All Blues HL1 (mais changez C7 en G- et LTR)
All of Me NRB1
All the Things You Are NRB1, HL1
Les feuilles d’automne NRB1 (Gm), RB1 (Em) (apprenez dans les deux tonalités)
Billie’s Bounce CP, HL2 (comme couramment joué, mais LTR) (solos sur n’importe quel changement de blues standard – voir la note au bas de cet article)
Black Orpheus HL1, RB1 (légère diff.)
Blue Bossa NRB1 (comprend un chœur de cris, agréable mais rarement joué), RB1
Blue Monk TM (solos sur tous les changements standards du blues – voir note au bas de cet article)
Bluesette SRB (complet), RB1 (abrégé)
Body and Soul HL1, RB1
Bye Bye Blackbird HL2 (mais m.3 garde F7, m.18 F7 pour la tête E7 seulement pour les solos, m.23 est D7, m.30 C7 mesure entière)
C Jam Blues HL2 (solos sur n’importe quels changements de blues standard – voir note au bas de cet article)
Cantaloupe Island HL2 (LTR)
Corcovado aka Quiet Nights of Quiet Stars RB1 (comprend l’intro)
Days of Wine and Roses RB1, HL4
Don’t Get Around Much Anymore NRB1, RB1 (différence de pont. dans ces tableaux ; les deux sont corrects)
Fly Me to the Moon HL2
Footprints RB1, NRB1, HL1 (changements différents – RB1 plus facile, NRB1 et HL1 plus correctes)
Four HL1 (la mesure 5 pourrait être jouée Abmaj7) (RB1 a de mauvais changements)
Freddie Freeloader HL1 (LTR)(utilisez les changements imprimés pour les solos)
How High the Moon/Ornithology HL1/HL1 (les changements pour ces airs sont similaires, mais pas identiques)
I Got Rhythm SRB (de nombreuses variations des accords sont possibles – certaines, pas toutes, sont énumérées ici)
I’ll Remember April HL1, RB1
Impressions NRB2
Dans un ton moelleux HL1
Just Friends NRB3
Lady Bird RB1
Lester Leaps In SRB (tête alternative à « I Got Rhythm » – toutes les variations des changements de rythme s’appliquent)
Misty NRB1
Mr. PC HL1
Night and Day RB1 (mais les mesures 1 & 5 sont Abmaj7), SRB (mais jouer en C)
Now’s The Time HL2, CP (les notes exactes de la tête peuvent varier selon la source) (solos sur tous les changements standards de blues – voir la note au bas de cet article)
On Green Dolphin Street RB1 (C), NRB3 (Eb) (apprendre dans les deux tonalités)
One Note Samba RB1, HL1 (rythmes légèrement différents. rythmes)
Out of Nowhere RB1, HL1
Recordame (aka No Me Esqueca) RB1 (abrégé), NRB1 (comme « No Me Esqueca » – inclut intro, chœur de cris)
Satin Doll NRB1
Scrapple From the Apple HL1 (C7b9 sur la mesure 4 de chaque section A)
So What HL1 (LTR)
Solar HL1, NRB1, RB1 (différences de tête, accords compatibles)
Song for My Father HL1
Stella by Starlight HL1, RB1
Straight, No Chaser HL1 (originellement en sib, souvent jouée en Fa) (les joueurs de la section rythmique devraient apprendre la tête) (solos sur tous les changements standards de blues – voir la note au bas de cet article)
Summertime POC (mais jouer en Am ; intro et mm 1-3, 9-11 utilisent Am à Bm vamp), HL4 (même conseil pour la vamp) (Note : les accords, la clé varient grandement dans les diff. versions)
Take the ‘A’ Train NRB1
Tenor Madness HL2 (solos sur tous les changements standards du blues – voir note au bas de cet article)
There Will Never Be Another You NRB1
Tune-Up NRB1
Watermelon Man HL3
What is This Thing Called Love RB1

The Next 50 Must-Know Jazz Tunes

Alone Together RB1
Anthropology CP, HL1 (joueurs d’alto : n’utilisez pas NRB1 – il est écrit 8va trop haut) (utilisez les changements tels qu’ils sont écrits, ou toute variation standard de changements de rythme)
Beautiful Love HL1, NRB1, RB1
Blue Train HL1, LTR (RB1 est très mauvais) (solos sur des changements de blues bop standard)
But Not for Me RB2 (les accords varient beaucoup dans les diff. versions)
Cherokee NRB2, RB1
Confirmation CP (n’utilisez pas HL1)
Cool Blues HL2 (solos sur n’importe quel changement standard de blues – voir note au bas de cet article)
Do Nothing Til You Hear From Me NRB1
Donna Lee RB1, CP (joueurs d’alto : n’utilisez pas HL1 – certaines notes se trompent d’octave)
Doxy HL2 (LTR – les sources imprimées et enregistrées diffèrent sur les notes exactes en tête)
East of the Sun HL3 (mais ajoutez C7 aux mesures 2 & 18, et supprimer D7 à la mesure 30)
Gentle Rain RB1
Georgia on My Mind HL2
Girl From Ipanema HL1, RB1
Groovin’ High HL1 (LTR pour les pauses, intro, fin pas dans HL1)
Have You Met Miss Jones HL1, RB1
I Remember You RB2
It Could Happen to You HL2 (mais aussi joué en Mib. RB2 l’a en Mib avec des accords erronés)
Laura NRB3
Like Someone in Love RB1, NRB1 (tonalités différentes, certains changements diff. changements)
Moose the Mooche CP (changements tels que marqués, ou bien jouez simplement les changements de rythme avec les variations de votre choix)
My Little Suede Shoes CP
Night in Tunisia, A HL1 (LTR pour la forme et quelles parties sont swing/latines)
Oh, Lady Be Good SRB
Once I Loved HL1, RB1 (NRB1 a ceci en A, une mauvaise tonalité pour les joueurs de cor)
Pennies from Heaven HL2 (il y a d’autres façons correctes de jouer les accords dans les mm.1-2, 5-6,17-18)
Perdido NRB2, RB2 (« Perdido Line » dans RB2 est un joli refrain crié)
Poinciana POC (mais essayez m3 du pont comme Dmaj7, m7 D7sus4, m8 D7)
Round Midnight TM, RB1, SRB (différents. diffèrent beaucoup – accords prob. corrects dans TM)(SRB a l’intro de Dizzy, coda)
Samba de Orfeu HL3 (mais LTR et simplifier les changements)
September Song POC (les chartes diffèrent considérablement ; RB2 est tout à fait faux)
Shiny Stockings SRB (mais jouer en Ab)
So Danco Samba HL3 (mais m.2 pourrait être F7)
Softly As In a Morning Sunrise SRB
Some Day My Prince Will Come NRB1, RB1, HL1 (les changements NRB1 diffèrent légèrement)
St. Thomas NRB1
Star Eyes NRB3
Stolen Moments HL1, RB1
Sugar NRB3
Sweet Georgia Brown SRB
Take Five SRB
Tangerine HL2
The Theme COLO (utilisez les changements tels qu’écrits, ou toute variation standard de changement de rythme)
There Is No Greater Love HL1, NRB2, RB1
Wave HL1, NRB1, RB1
Willow Weep for Me NRB1
Work Song RB2 (LTR pour la tête)
Yardbird Suite HL2, CP (HL2 a la fin originale)
Yesterdays HL1

Commentaires sur la liste des « Must-Know »

« Must » :

Quels étaient donc les critères de choix de ces airs ? Dans quel but « doit-on » les connaître ? Pour une jam avec des boppers purs et durs, ou pour un concert décontracté dans une maison de retraite ? J’ai essayé de

  1. considérer diverses situations de concert et de jam, et de faire des choix « pratiques ».
  2. Pour l’essentiel, cependant, j’ai décidé d’exercer la prérogative de mon professeur. C’est-à-dire, étant donné mon expérience personnelle, quelles sont les connaissances de base que la prochaine génération de musiciens de jazz devrait avoir ?
  3. Un autre objectif était d’inclure des airs qui sont assez faciles pour qu’un étudiant puisse amener son improvisation à un niveau plus élevé, sans trop s’enliser dans la mémorisation et le traitement de changements complexes.
  4. Un autre critère était : La plupart des professionnels et des professeurs de jazz seraient-ils d’accord avec ces choix ?

Cette liste tente de prendre en compte tous les éléments ci-dessus.

« Savoir »:

Que cela signifie-t-il ? Disons qu’il y a quatre étapes pour « connaître » un air.

Premièrement, vous devriez être familier avec au moins une ou deux versions enregistrées, et être capable de jouer la tête et un solo décent en lisant une feuille de plomb.

Deuxièmement, vous devriez être capable de vous débarrasser de la musique imprimée, et de traverser l’air à l’oreille et/ou de mémoire (« winging it »). Les joueurs de la section rythmique doivent connaître les changements, mais peuvent simuler la tête. Les joueurs de cor doivent connaître la tête, mais peuvent simuler les changements.

Troisièmement, tout le monde devrait connaître la tête et les changements d’accords avec précision (en utilisant une version raisonnablement bien acceptée comme référence), sans lecture.

Quatrièmement – notre objectif – vous devriez avoir recherché différentes versions imprimées et enregistrées, et connaître différentes variations de l’air, ainsi que différentes approches en solo – et connaître les paroles, lorsque cela est applicable.

A propos des différentes versions:

Vous ne trouverez pas d’accord sur une source « définitive » pour beaucoup, ou la plupart, de ces airs. Les Real Books bootlegs originaux comportaient de nombreuses erreurs, ainsi que des versions « correctes » mais idiosyncrasiques. Les Real Books de la « Sixième édition » (Hal Leonard) ont perpétué la grande tradition des faux livres imparfaits. Les New Real Books (Sher Publishing) sont meilleurs, mais pas parfaits non plus. Il existe de nombreux autres faux livres, légaux ou non. Tous les faux livres, et même les partitions « originales », sont suspects. Vous devrez faire un choix pour chaque morceau et vous y tenir. Encore une fois – vous devriez rechercher chaque air du mieux que vous pouvez, en comparant les différentes versions enregistrées ainsi que les versions imprimées, et ensuite décider comment vous voulez l’apprendre.

Oui, nous devrions tous apprendre les airs en transcrivant ou en copiant un enregistrement à l’oreille – on apprend beaucoup plus de cette façon – mais ce n’est pas toujours pratique, et c’est pourquoi nous avons des faux livres.

A propos de la normalisation des standards:

Lorsque le premier « Real Book » (bootleg) est sorti au début des années 1970, les musiciens l’ont accueilli comme une grande amélioration par rapport aux faux livres précédents : sélection d’airs adaptée au jazz, calligraphie lisible, changements relativement corrects. Il a été complété au cours des années suivantes par des éditions en si b et en mib, ainsi que par les volumes 2 et 3 du « Old RB ». Ces livres sont devenus la norme dans le monde du musicien de jazz quotidien ; ces versions des airs, pour le meilleur ou pour le pire, sont devenues communément acceptées. Depuis lors, de nombreuses autres sources sont devenues disponibles. Bien qu’une information plus abondante et de meilleure qualité soit toujours une bonne chose, cela peut entraîner un manque d’accord entre les musiciens quant aux changements, à la mélodie ou même à la tonalité d’un air donné. La vie est plus compliquée aujourd’hui qu’aux premiers jours de RB. Nous devons simplement faire avec. À ce jour, les anciennes versions RB sont encore généralement acceptées, à l’exception des tableaux comportant les erreurs les plus grossières (par exemple, Desafinado, Four, Blue Train).

A propos de la mémorisation :

Vous pouvez vous demander : « Pourquoi devrais-je le faire ? Je ne suis pas un pro, et personne d’autre n’attend cela de moi. »

Il s’agit de mettre de côté le faux livre, et d’écouter. Ca vaut la peine de faire un effort. Cela ouvrira vos oreilles, et vous jouerez plus musicalement.

Jouer de mémoire/à l’oreille peut être inconfortable au début, si vous avez passé de nombreuses années avec la musique devant votre visage – mais comme pour toute autre chose, plus vous le faites, plus vous vous améliorez.

A propos de l’interprétation des mélodies:

Les têtes de standards sont souvent écrites en valeurs de notes simples (quarts, moitiés, entiers), mais ne sont généralement pas réellement jouées de cette façon, et doivent être jazzées (interprétées). Il sera donc difficile de jouer avec plus d’une personne sur la mélodie, à moins de connaître les préférences de chacun. Certaines têtes sont déjà « arrangées » pour vous, et peuvent être jouées à l’unisson, par exemple Have You Met Miss Jones (tel que présenté dans HL1 et RB1), et la plupart des airs de bop.

A propos des sources suggérées:

J’ai essayé de donner la préférence aux livres légaux comme NRB et HL (achetez-les !), mais ce n’était pas toujours possible. Si j’ai laissé NRB ou HL comme source sur certains airs, il y avait une raison pour le faire. Toutes les sources suggérées sont légales, sauf RB1, RB2 et Colorado Cookbook.

Non répertoriées ici, mais souvent précieuses, sont les versions dans les livrets qui viennent avec les play-alongs Aebersold.

Si plus d’une source est répertoriée pour un air, alors elles sont toutes acceptables – mais pas nécessairement compatibles.

Si vous recherchez des changements, consultez le « Vanilla Book » de Ralph Patt à ralphpatt.com. Les changements ne sont pas toujours ce que j’utiliserais, mais c’est une prise intéressante sur ce qui constitue une version « de base ».

Dix airs faciles (non-blues) à mémoriser:

Voici un bon endroit pour commencer, peut-être même dans cet ordre.

  • Blue Bossa
  • Autumn Leaves
  • Take the A Train
  • So What
  • All of Me
  • Cantaloupe Island
  • Lady Bird
  • Solar
  • Tune Up
  • Black Orpheus

Huit airs de blues faciles à mémoriser :

Peut-être même dans cet ordre.

  • C Jam Blues (v)
  • Now’s the Time (v)
  • Blue Monk (v)
  • Freddie Freeloader
  • Tenor Madness (v)
  • All Blues
  • Billie’s Bounce (v)
  • Mr. P. C.
Note : Il existe un certain nombre d’ensembles de changements couramment utilisés dans les airs de blues. Les faux livres spécifieront les changements pour la tête. Pour les solos, certains airs de blues semblent vouloir à peu près les changements qui sont joués pour la tête, tandis que dans d’autres airs, les solistes et/ou les joueurs de la section rythmique sont susceptibles de modifier les accords (de diverses manières standard) s’ils en ont envie. Les airs marqués d’un (v) sont ceux qui, à mon avis, sont plus souvent joués de manière « variable » ; les autres ont besoin que les changements restent constants (plus ou moins !).

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