Arktische Indianerstämme für Kinder

Die arktische Region Nordamerikas, die sich von Alaska über Kanada bis nach Grönland erstreckt, ist eine raue physische Umgebung mit wenig Vegetation aufgrund der ganzjährig kalten Temperaturen. Trotz der Schwierigkeiten, die das Leben dort mit sich bringt, leben in dieser arktischen Region seit Jahrhunderten mehrere indigene Stämme – Ureinwohner, die in Familiengruppen oder Clans leben. Eines haben diese Stämme gemeinsam: Sie sind in der Lage, sich an die rauen Wetterbedingungen anzupassen und in Harmonie mit den natürlichen Elementen zu leben. In dieser Unterrichtseinheit über die Stämme der arktischen Ureinwohner Amerikas für Kinder finden Sie Informationen über die in diesen Gebieten lebenden Stämme, einige ihrer Lebensweisen und Bräuche, Arbeitsblätter für den Unterricht und ein wunderbares Diorama-Kunstprojekt zum Ausdrucken!

Während der Begriff „Eskimo“ bei einigen Ureinwohnern Alaskas immer noch gebräuchlich ist, ist er bei denen in Kanada und Grönland in Ungnade gefallen. „Inuit“, das Wort in der Sprache Inuktitut für „das Volk“, hat den Begriff „Eskimo“ in Kanada und Grönland ersetzt. (Anmerkung: Grönland wird zwar kulturell und politisch als Teil Europas betrachtet, gehört aber geografisch zur arktischen Region Nordamerikas, und die dort lebenden Ureinwohner haben ähnliche Lebensweisen.)

Dieser Unterrichtsplan soll einen breiten Überblick über einige der Kulturen und Traditionen der indigenen Völker der arktischen Region Nordamerikas geben.

Eskimo – Ein weiter gefasster Begriff, der sich auf einige indigene Völker Alaskas bezieht; heute gilt es als unhöflich, die kanadischen Inuit-Stämme als Eskimos zu bezeichnen. „Alaska Native“ ist eine umfassendere & akzeptierte Bezeichnung.

Inuit – Die kanadischen Inuit leben im Nunavut-Territorium in Kanada und in den arktischen Regionen Kanadas im Osten. Es gibt auch Inuit-Stämme in Alaska und Grönland.

Inuvialuit – Inuit-Völker, die in der arktischen Region von Westkanada leben.

Inupiat – Ein in Alaska beheimateter Inuit-Stamm, der auch als „Eskimos“ bekannt ist und in der nordwestlichen Arktis und der Beringstraße in Alaska lebt.

Yupik – Ein in Alaska beheimateter Stamm, der mit den Inuit verwandt ist und auch als „Eskimos“ bekannt ist. Die Yupik leben an der Westküste Alaskas.

Kalaallit – Ein Inuit-Stamm in Grönland.

Transport zu Lande und zu Wasser

Während viele arktische Völker auf der ganzen Welt früher mit dem Hundeschlitten reisten, sind heute Schneemobile das Hauptverkehrsmittel für lange Strecken. Beim Hundeschlittenfahren, das auch als „Mushing“ bezeichnet wird, steht eine Person auf einem Schlitten, der von mehreren Hunden gezogen wird. Zu den gängigen Schlittenhunderassen gehören Malamute und Huskys. Heute ist das Hundeschlittenfahren eher ein Freizeitsport, der von nicht in Alaska lebenden Menschen und anderen Menschen, die in kalten, verschneiten nördlichen Gegenden wie Nord-Minnesota leben, betrieben wird. Erst 2011 hat ein Eskimo das Iditarod, das berühmteste Hundeschlittenrennen der Welt, gewonnen. Das Rennen wurde 1973 ins Leben gerufen, um diese traditionelle Fortbewegungsart zu würdigen.

Die Reise über das Wasser zum Jagen und Fischen ist nach wie vor ein fester Bestandteil des arktischen Lebens, wie schon seit Generationen. Kajaks sind schmale, von Menschenhand angetriebene Boote, die an beiden Enden spitz zulaufen und oben mit einer Abdeckung versehen sind, damit das Boot im Falle eines Kenterns (Umkippens) leichter zu bergen ist. Ursprünglich wurden die Kajaks aus Treibholz gefertigt und mit Tierhäuten bespannt. Heute werden sie aus einer Vielzahl von Materialien hergestellt, z. B. aus Fiberglas und Kunststoff.

Unterschlupf – Wo sie leben

Wussten Sie, dass Iglus nie als ständige Behausungen verwendet wurden, sondern eher als vorübergehende Unterkünfte für nomadische Jäger? Obwohl man sie gemeinhin mit Eskimos in Verbindung bringt, wurden Iglus auch nie in Alaska, sondern von den Inuit in Kanada und Grönland benutzt. Während die Menschen in den arktischen Regionen heute in modernen Häusern leben, benutzten frühere Generationen der Eskimos und Inuit Robbenfelle und Tierhäute, die über Treibholz und Walknochen gespannt waren, als Behausung.

Nahrung – Was sie essen

Da das Land ständig gefroren ist, können die Menschen in den arktischen Regionen keine Pflanzen zur Ernährung anbauen, und in der Nähe des Polarkreises wachsen keine Bäume. Stattdessen jagten sie Tiere und ernährten sich von Pflanzen, die sie in der Nähe fanden, was als Subsistenzwirtschaft bekannt ist. Je nachdem, wo diese Tiere zu finden waren, jagten die Menschen Moschusochsen, Karibus, Eisbären, Robben, Walrosse, Wale und Fische.

Während der kurzen Sommersaison suchten die Bewohner der Arktis nach Beeren und Pflanzen, anstatt zu pflanzen und zu ernten, obwohl heute frische Lebensmittel in die Gemeinden geflogen werden können. Oft war es üblich, Lebensmittel unter der Erde zu lagern, um sie zu konservieren. Die Ureinwohner in den arktischen Regionen leben heute in modernen Häusern, aber aufgrund der hohen Kosten für den Transport von Lebensmitteln ist die Jagd immer noch sowohl kulturell als auch praktisch wichtig.

Bekleidung – Was sie tragen

Traditionelle Eskimokleidung wurde entworfen, um das extreme Winterklima zu überleben, und wurde aus Karibuhäuten und dem Fell anderer Tiere hergestellt, um zu wärmen. Der pelzgefütterte Kapuzenparka ist ein bekanntes traditionelles Kleidungsstück, das aus der Eskimo- und Inuit-Kultur stammt. Sogar Stiefel wurden aus Karibuhaut hergestellt und sind extrem warm, bequem und robust genug, um bei eisigem Wetter zu überleben.

Arktische Eingeborenenstämme Wortschatzliste

Eingeborener – Ursprünglicher Bewohner eines Ortes, einer Region oder eines Landes.

Stamm – Eine Gruppe von Menschen, die viele Familien, Clans oder Generationen umfasst.

Tradition – Eine Geschichte oder ein Glaube, der seit langer Zeit Teil einer Gesellschaft ist.

Inuit – Ureinwohner Nordamerikas (Alaska, Kanada und Grönland), die knapp unterhalb des Polarkreises leben.

Eskimo – Ein Wort, das von einigen Ureinwohnern Alaskas verwendet wird, die in arktischen Regionen leben.

Subsistenz – Gerade genug lokal verfügbare Ressourcen (Nahrung, Kleidung) nutzen, um das Leben zu erhalten.

Nomadisch – Von Ort zu Ort wandern, um Nahrung zu finden.

Iglu – Ein vorübergehender Unterschlupf aus Eisblöcken oder fest gepacktem Schnee.

Kajak – Ein kleines Boot, das an beiden Enden spitz zuläuft und oben eine Abdeckung hat, die das Navigieren in kaltem Wasser erleichtert.

Hundeschlittenfahrt – Auch als „Mushing“ bekannt, ist die Hundeschlittenfahrt eine traditionelle Methode der Inuit, um lange Strecken durch Schnee in einer rauen, kalten Umgebung zurückzulegen.

Cache – Etwas für später aufbewahren, z. B. Lebensmittel.

Parka – Ein langer Wintermantel mit einer pelzgefütterten Kapuze.

Leseverständnisfragen

Sozialkunde-Unterrichtsplan: Wie Technologie Traditionen verändern kann

Diskutieren Sie mit den Schülern, wie sich Kulturen durch den technischen Fortschritt verändern können. Lassen Sie sie über den Wechsel von Hundeschlittengespannen zu Schneemobilen, von traditionellen Häusern und Iglu-Hütten zu modernen Häusern und vom Leben auf dem Land zum Einkaufen in einem Lebensmittelgeschäft oder im Internet nachdenken.

Lassen Sie die Schüler über Beispiele aus dem letzten Jahrhundert nachdenken, die die Lebensweise ihrer Familien im Vergleich zu früheren Generationen verändert haben. Zeichnen Sie zwei Spalten auf eine Tafel und beschriften Sie diese mit „traditionell“ und „modern“. (Beispiele: Pferd und Wagen vs. Auto, Postversand vs. E-Mail und SMS) Diskutieren Sie diese traditionellen und modernen Beispiele und wie sich das Leben im Zuge neuerer Innovationen und Erfindungen verändert hat, und lassen Sie die Schüler überlegen, wie sich diese Anpassungen auf die Völker des arktischen Nordamerikas ausgewirkt haben.

Wissenschaft: Subsistenz und Naturschutz

Wenn Subsistenz bedeutet, nur die lokal verfügbaren Ressourcen zu nutzen, die zum Überleben notwendig sind, lassen Sie die Schüler überlegen, wie das in ihrem Alltag aussehen könnte. Lassen Sie die Schüler über den Begriff des Naturschutzes nachdenken, d. h. über die geplante Bewirtschaftung von Ressourcen, um sie zu erhalten oder vor dem Verbrauch zu bewahren. Vergleichen Sie dann Subsistenzwirtschaft und Naturschutz und stellen Sie fest, wie sie sich gegenseitig ergänzen: Wenn jeder von uns weniger Ressourcen verbrauchen würde, müssten wir dann auch so viele Anstrengungen für den Naturschutz unternehmen? Wie würde unsere Gesellschaft aussehen, wenn wir beide Prinzipien auf unsere heutige Lebensweise anwenden würden? Lassen Sie die Schüler in einer Gruppendiskussion Beispiele für Subsistenz und Umweltschutz in ihrem täglichen Leben aufzählen.

Kunst: Inuit / Eskimo Diorama

Allgemeine Anweisungen für das Diorama:

1. Färben Sie alle Seiten ein, bevor Sie sie ausschneiden. Für den Zusammenbau brauchst du eine Schere, ein Rasierklingenmesser und Kleber.
2. Alle Laschen, die in die Schlitze gesteckt werden sollen, sind mit entsprechenden Nummern markiert. Die Schlitze sind durch kurze, dicke Linien gekennzeichnet.
3. Jede Figur steht mit einer Papierstütze auf – diejenigen, die eine besondere Größe haben, sind als solche gekennzeichnet. Nicht markierte Stützen passen auf jede der übrigen Figuren.
   

Papier-Iglus bauen

1. Schneide das Haupt-Iglu aus, ritze und falte es an den gestrichelten Linien. Klebe jedes Teilstück auf das angrenzende Teilstück, um die becherartige Struktur zu bilden.
2. Schneide den Tunneleingang aus, ritze und falte ihn an den gestrichelten Linien. Klebe die Lasche wie angegeben auf die andere Seite des Tunnels. Lasse die Laschen auf der Vorderseite des Tunnels überlappen und klebe sie ein. (Wir mussten einige Heftklammern verwenden, um sie an ihrem Platz zu halten, bis der Kleber getrocknet war). Stecke die drei Laschen auf der Rückseite des Tunnels in die entsprechenden Schlitze und klebe sie ein.

Kajaks bauen

1. Merke dir die Stellen an den Seiten der Boote, an denen die Oberteile passen, die durch Pfeile gekennzeichnet sind, und markiere diese Punkte mit Bleistift.
2. Schneide die Kajakteile aus, schneide Schlitze ein und ritze und falte an den gestrichelten Linien.
3. Klebe die Laschen an der Oberseite des Bootes an den Seiten zwischen den beiden Bleistiftmarkierungen ein. Stecke die Laschen an den Seiten in die Schlitze an der Unterseite des Bootes. Falte die Laschen nach innen und klebe sie ein. Klebe dann die Enden des Bootes zusammen.

Hundeschlitten bauen

1. Schneide den unteren Teil des Schlittens aus, schneide Schlitze ein, ritze und falte an den gestrichelten Linien. Falte das Ende des Schlittens wie angegeben und klebe es ein.
2. Schneide den hinteren Teil des Schlittens aus, rille und falte ihn an den gestrichelten Linien. Stecke die Laschen in die entsprechenden Schlitze an der Unterseite des Schlittens und klebe sie fest.
3. Binde alle Hunde mit dem Geschirr an einen der Schlitten. Verwende ein Stück Zahnseide oder eine Schnur, die etwa 40″ Zoll lang ist. Stecke es durch die auf der Vorderseite des Schlittens markierten Löcher und befestige die Hunde mit geraden Enden, indem du die Schnur durch die Löcher in den Geschirren führst. Legen Sie 5 Hunde auf die eine Hälfte der Schnur und 4 auf die andere Hälfte, so dass Sie zwei Reihen mit 4 Hunden und 1 Leithund erhalten. Verknote die Enden hinter dem Leithund. Richte sie so aus, dass der Leithund vorne liegt und die vier Paare hinter ihm folgen.