King satt i styrelsen för New Leaders for New Schools 2005-2009 och är 2008 Aspen Institute-NewSchools Entrepreneurial Leaders for Public Education Fellow.
Utbildningskommissionär i New YorkRedigera
King utsågs till utbildningskommissionär i delstaten New York i maj 2011 och efterträdde David Steiner som utbildningskommissionär och rektor för University of the State of New York (USNY). USNY omfattar mer än 7 000 offentliga och oberoende grundskolor och gymnasieskolor, 270 offentliga, oberoende och privata högskolor och universitet, 7 000 bibliotek, 900 museer, 25 offentliga radio- och tv-bolag, 3 000 historiska arkiv, 436 privata skolor, 52 yrken med mer än 850 000 licenstagare och 240 000 certifierade lärare samt tjänster för barn och vuxna med funktionshinder.
I egenskap av utbildningskommissionär och ordförande för USNY arbetade King tillsammans med styrelsen för regenterna för att genomföra en ambitiös agenda för utbildningsreformer. New York har blivit en nationell ledare när det gäller att införa Common Core-standarder. Delstatens webbplats för engagemang av lärare, kallad EngageNY, har haft över 100 miljoner sidvisningar av lärare i hela delstaten och landet som vill lära sig mer om genomförandet av Common Core och få tillgång till delstatens läroplansmoduler och videoklipp för Common Core. Med hjälp av finansiering från Race to the Top startades nätverksteam i varje region i delstaten och i varje stort distrikt för att ge utbildning och inbäddat stöd till lärare i samband med genomförandet av Common Core och resurserna på EngageNY. År 2013 blev New York en av de första delstaterna i landet att administrera prov som mäter om eleverna uppfyller Common Core-standarderna.
I samarbete med guvernör Cuomo, den lagstiftande församlingen och lärarfacket i hela delstaten arbetade kommissionär King och New York State Education Department (NYSED) för att utveckla och genomföra ett omfattande nytt system för utvärdering av lärare och ledare, som för första gången omfattar elevernas inlärningstillväxt – och som gör att New Yorks största skoldistrikt följer delstatslagstiftningen. För att stödja detta arbete har kommissionär King varit förkämpe för inrättandet av bidragsprogrammet Strengthening Teacher and Leader Effectiveness (STLE), som ger stöd till skoldistrikt för att de ska kunna använda en heltäckande strategi för att rekrytera, utveckla, stödja, behålla och fördela effektiva lärare och skolledare på ett rättvist sätt. NYSED förnyade också sina diagnostiska verktyg och utvärderingar för skolor och distrikt och gjorde dem strängare och mer omfattande.
Under sin mandatperiod ökade kommissionär King samarbetet mellan P-12-skolor och New Yorks högskolor, bland annat genom att stärka lärar- och rektorsförberedelserna, höja ribban för lärar- och rektorscertifiering och skapa partnerskap för att utöka delstatens P-20-datasystem. Under kommissionär Kings ledning stärkte NYSED också sin strategi för godkännande av charterskolor genom att lansera en strängare process för begäran om förslag för nya skolor och öka ansvarsskyldigheten för befintliga skolor.
I oktober 2013 inledde King en lyssningsturné runt om i delstaten, som svar på delstaten New Yorks antagande av Common Core-standarderna. Efter ett forum nära Poughkeepsie, där han överröstades av folkmassan, ställde han in flera andra planerade forum, för att sedan lägga om dem. King uppmanades att avgå av flera föräldragrupper. I november 2014 krävde delstatens lärarfack att han skulle avgå.
I en av sina sista insatser som delstatens utbildningskommissionär, i december 2014, testade King ett program i New York för att öka den socioekonomiska mångfalden bland skolor genom integrering – ”locka elever från familjer med högre inkomster till åtta skolor på delstatens lista över lågpresterande ”fokus-” och ”prioriterade” skolor.”
Han medverkade i Netflix tv-serie Chelsea i maj 2016.
USA. Department of EducationRedigera
Spela upp media
I februari 2011 utsågs King av USA:s utbildningsminister Arne Duncan till medlem av U.USA:s utbildningsministers kommission för jämlikhet och kompetens.
I januari 2015 blev King tillförordnad biträdande utbildningsminister (officiellt ”Senior Advisor Delegated Duties of Deputy Secretary of Education”). På denna position övervakade han ett brett spektrum av lednings-, policy- och programfunktioner.
Under hösten 2015, när Arne Duncan meddelade att han skulle avgå som utbildningsminister vid årsskiftet, meddelade USA:s president Barack Obama att King skulle efterträda Duncan som tillförordnad minister fram till slutet av presidentens mandatperiod (i januari 2017). Vid presskonferensen i Vita huset där Kings utnämning diskuterades kallade president Obama King för ”rätt man” att leda utbildningsdepartementet, och King svarade att presidenten och sekreterare Duncan hade lagt fram ”en ambitiös agenda … och jag är stolt över att kunna föra den vidare”. När president Obama valde King som efterträdare till Arne Duncan konstaterade Washington Post att han ”valde kontinuitet” och noterade att King drev på för införandet av lärarutvärderingar, Common Core-standarder och elevtester i egenskap av skolkommissionär i delstaten New York samtidigt som Obama-administrationen drev på för införandet av liknande reformer i hela USA. Även om deras agendor för utbildningsreformer är likartade påpekade Duncan att Kings bakgrund (han har afroamerikanskt och puertoricanskt arv och blev föräldralös vid 12 års ålder) gav honom en ”uppsättning erfarenheter som jag tror kommer att bidra till att göra honom särskilt inflytelserik.”
Den 10 december 2015 undertecknade president Obama lagen Every Student Succeeds Act, som är efterföljaren till No Child Left Behind Act. I sina kommentarer vid signeringsceremonin sade presidenten: ”Vi kommer att sakna Arne Duncan mycket. Lyckligtvis … har vi också en fantastisk ersättare för Arne i Dr. John King, som kommer att göra ett enastående arbete för att hjälpa till att genomföra denna .”
Den 2 februari 2016, enligt Federal News Radio, tog medlemmar av House Oversight and Government Reform Committee King och departementets informationschef Danny Harris i försvar för systematiska cybersäkerhetsproblem och vad vissa kallade en brist på ansvar för tidigare beteenden.
Den 14 mars 2016 godkändes King som utbildningsminister av Förenta staternas senat efter en omröstning med 49-40 röster. King är den första afroamerikanen och latinamerikanen att tjänstgöra som USA:s utbildningsminister. I september 2016 reste King till sex delstater för att diskutera utbildning – han besökte 11 städer och orter – i samband med Obama-administrationens sista Back to School Bus-turné.
King har arbetat för att främja genomförandet av Every Student Succeeds Act (ESSA) och har sagt att den ger en ”allsidig utbildning” och att han är ”en av dem som oroar sig för att balansen har förskjutits för mycket bort från ämnen utanför matematik och engelska som skulle kunna vara gnistan till ett barns intresse och entusiasm, och som faktiskt är viktiga för att lyckas med läsning, och som är avgörande för ett barns framtid”.”
I november 2016 släppte det amerikanska utbildningsdepartementet de slutgiltiga ESSA-reglerna om ansvarsskyldighet, som ökar delstaternas flexibilitet på viktiga områden. ”De slutliga reglerna ger delstaterna mer tid och flexibilitet för att ge varje elev en högkvalitativ, väl avrundad utbildning samtidigt som de säkerställer att delstaterna och distrikten behåller fokus på att förbättra resultaten och upprätthålla skyddet av medborgerliga rättigheter för alla barn, särskilt de som behöver vårt stöd mest”, sade King i ett uttalande.
King har fortsatt sina ansträngningar för socioekonomisk och rasmässig integration genom att centrera den federala utbildningspolitiken på att öka elevernas mångfald och i december 2016 tillkännagav han en bidragstävling på 12 miljoner dollar ”som skulle ge upp till 20 skoldistrikt möjlighet att utforma nya färdplaner för att öka elevernas mångfald och komma igång med dessa planer”. Distrikten kan använda pengarna för att få idéer från sina samhällen om de bästa sätten att stärka skolintegrationen, göra en dataanalys av var de för närvarande står när det gäller integration, med mera.”
King har tagit upp skoldisciplin direkt – särskilt när den oproportionerligt drabbar färgade elever och elever med funktionsnedsättning – och uppmanat de stater som fortsätter att tillåta kroppslig bestraffning av elever att upphöra med detta och införa disciplinära åtgärder som stödjer eleverna samt att minska exkluderande disciplinära metoder. King har spelat en viktig roll i samordningen av det myndighetsövergripande arbetet med My Brother’s Keeper, bland annat genom att låta så många som 12 000 fängelsefångar ansöka om federala Pell-stipendier för att finansiera universitetsstudier, trots ett 22-årigt förbud från kongressen mot att ge finansiellt stöd till fångar.
Förberedelse av lärare för att kunna leda har varit en av Kings främsta prioriteringar, vilket innebär att delstaterna har tillåtits att använda medel från avdelning II för att hjälpa till med utveckling och förberedelse av lärare. Delstaterna kan till exempel använda medel från avdelning II för att:
- Ange extra lön till lärare som undervisar i ämnen med stora behov eller undervisar särskilda grupper, t.ex. elever med engelska som modersmål.
- Andra arbetsförhållanden i skolor med stora behov eller ge lärare som arbetar där extra tid för att planera och samarbeta.
- Använda federala medel för lärarkvalitet för att stödja förberedande program vid traditionella universitet, men också för alternativa förberedande program och program för lärarresidens.
- Utbilda rektorer, bland annat genom att ge dem tid att lära sig av varandra.
King har också arbetat för att öka och stödja färgade lärare.
Förutom att förbättra resultaten i förskolan och skolan har King fokuserat på att fullfölja collegeutbildning, och konstaterat att ”alldeles för många studenter börjar på college men fullföljer inte, och att färgade studenter och studenter som tillhör den första generationen och studenter med låg inkomst hoppar av i högre grad än sina vita eller bättre bemedlade jämnåriga”. King har infört ett antal verktyg för att öka collegeavslutningen och minimera studieskulderna.
The Education TrustRedigera
Den 2 februari 2017 meddelade The Education Trust att King skulle ta på sig rollen som president och vd. Han efterträder Kati Haycock, som grundade organisationen i början av 1990-talet.