Översikt
När du ombeds att skriva en kritisk recension av en bok eller artikel måste du identifiera, sammanfatta och utvärdera de idéer och den information som författaren har presenterat. Med andra ord kommer du att granska en annan persons tankar om ett ämne från din synvinkel.
Ditt ställningstagande måste gå bortom din ”magkänsla” till verket och baseras på din kunskap (läsning, föreläsning, erfarenhet) om ämnet samt på faktorer som kriterier som anges i uppgiften eller som diskuterats av dig och din lärare.
Förtydliggör ditt ställningstagande i början av din recension, i dina utvärderingar av specifika delar och i din avslutande kommentar.
Håll dig i minnet att ditt mål bör vara att ta fram några viktiga punkter om boken eller artikeln, inte att diskutera allt författaren skriver.
Förståelse av uppgiften
För att skriva en bra kritisk recension måste du engagera dig i de mentala processerna för att analysera (plocka isär) verket – bestämma vilka dess huvudkomponenter är och bestämma hur dessa delar (dvs,
Att analysera verket hjälper dig att fokusera på hur och varför författaren gör vissa påpekanden och förhindrar att du bara sammanfattar vad författaren säger. Att anta rollen som analytisk läsare kommer också att hjälpa dig att avgöra om författaren uppfyller det angivna syftet med boken eller artikeln och ökar din förståelse eller kunskap om ett visst ämne.
Se till att läsa din uppgift noggrant innan du läser artikeln eller boken. Din lärare kan ha inkluderat särskilda riktlinjer som du ska följa. Att ha dessa riktlinjer i åtanke när du läser artikeln eller boken kan verkligen hjälpa dig att skriva din uppsats!
Notera också var arbetet har samband med det du har studerat i kursen. Du kan använda din tid för läsning och anteckningar mest effektivt om du är en aktiv läsare; det vill säga, ha relevanta frågor i åtanke och anteckna sidnummer samt dina svar på idéer som verkar vara betydelsefulla medan du läser.
Observera: Längden på din introduktion och översikt, antalet punkter som du väljer att gå igenom och längden på din slutsats bör vara proportionerlig i förhållande till den sidbegränsning som anges i uppgiften och bör återspegla komplexiteten hos det material som granskas samt förväntningarna hos din läsare.
Skriv inledningen
Nedan följer några riktlinjer som hjälper dig att skriva inledningen till din kritiska granskning.
Inled din granskning på lämpligt sätt
Inled din granskning med en introduktion som är lämplig för din uppgift.
Om din uppgift ber dig att granska endast en bok och inte använda externa källor, kommer din inledning att fokusera på att identifiera författaren, titeln, huvudämnet eller frågan som presenteras i boken och författarens syfte med att skriva boken.
Om du i din uppgift uppmanas att granska boken i förhållande till frågor eller teman som diskuteras i kursen, eller att granska två eller flera böcker om samma ämne, måste din inledning också omfatta dessa förväntningar.
Förklara samband
För att du till exempel ska kunna recensera två böcker om ett ämne måste du i din inledning förklara för läsaren hur de är relaterade till varandra.
I detta gemensamma sammanhang (eller under detta ”paraply”) kan du sedan recensera jämförbara aspekter av de båda böckerna och peka på var författarna är överens och var de skiljer sig åt.
Med andra ord, ju mer komplicerad din uppgift är, desto mer måste din inledning åstadkomma.
Slutligen är inledningen till en bokrecension alltid den plats där du etablerar din ståndpunkt som recensent (din tes om författarens tes).
När du skriver, fundera över följande frågor:
- Är boken en memoarbok, en avhandling, en faktainsamling, ett utökat resonemang, osv. Är artikeln en dokumentär, en redogörelse för primärforskning, ett ställningstagande etc.?
- Vem är författaren? Vad säger inledningen eller förordet om författarens syfte, bakgrund och referenser? Vilken är författarens inställning till ämnet (som journalist, historiker, forskare)?
- Vad är huvudämnet eller problemet som tas upp? Hur förhåller sig verket till en disciplin, ett yrke, en särskild publik eller till andra verk om ämnet?
- Vad är din kritiska bedömning av verket (din tes)? Varför har du intagit den ståndpunkten? Vilka kriterier baserar du din ståndpunkt på?
Ge en översikt
I din introduktion vill du också ge en översikt. En översikt ger läsaren viss allmän information som inte är lämplig att ta med i inledningen men som är nödvändig för att förstå innehållet i recensionen.
I allmänhet beskriver en översikt bokens indelning i kapitel, avsnitt eller diskussionspunkter. En översikt kan också innehålla bakgrundsinformation om ämnet, om ditt ställningstagande eller om de kriterier du kommer att använda för utvärderingen.
Översikten och inledningen arbetar tillsammans för att ge en omfattande början till (en ”språngbräda” in i) din recension.
När du skriver, fundera över följande frågor:
- Vilka är författarens grundläggande förutsättningar? Vilka frågor tas upp, eller vilka teman framträder? Vilken situation (t.ex. rasism på universitetsområden) ligger till grund för författarens påståenden?
- Hur välinformerad är min läsare? Vilken bakgrundsinformation är relevant för hela boken och bör placeras här snarare än i ett kroppsavsnitt?
Skriv kroppen
Kroppen är mitten av din uppsats, där du drar fram dina huvudargument. Nedan följer några riktlinjer som hjälper dig att skriva den.
Organisera med hjälp av en logisk plan
Organisera din granskning enligt en logisk plan. Här är två alternativ:
- Först sammanfattar du i en serie stycken de viktigaste punkterna från boken som du planerar att diskutera; att införliva varje viktig punkt i en ämnessats för ett stycke är en effektiv organisationsstrategi. För det andra diskuterar och utvärderar du dessa punkter i en följande grupp av stycken. (Det finns två faror som lurar i det här mönstret – du kan tilldela för många stycken till sammanfattningen och för få till utvärderingen, eller så kan du återigen sammanfatta för många punkter från boken i ditt utvärderingsavsnitt.)
- Alternativt kan du sammanfatta och utvärdera de viktigaste punkterna som du har valt ut från boken i ett punkt för punkt-schema. Det innebär att du diskuterar och utvärderar punkt ett i samma stycke (eller i flera om punkten är viktig och motiverar en längre diskussion) innan du sammanfattar och utvärderar punkt två, punkt tre osv. och rör dig i en logisk följd från punkt till punkt till punkt. Även här är det effektivt att använda ämnessatsen i varje stycke för att identifiera den punkt från boken som du planerar att sammanfatta eller utvärdera.
Frågor att tänka på när du skriver
Med båda organisationsmönstren bör du tänka på följande frågor:
- Vad är författarens viktigaste punkter? Hur förhåller sig dessa till varandra? (Gör sambanden tydliga genom att använda övergångar: För att skapa en tydlig övergångsform kan du använda dig av följande ord: ”Däremot”, ”ett lika starkt argument”, ”dessutom”, ”en slutlig slutsats” etc.).
- Vilka typer av bevis eller information presenterar författaren för att stödja sina synpunkter? Är dessa bevis övertygande, kontroversiella, faktabaserade, ensidiga osv. (Tänk på användningen av primärt historiskt material, fallstudier, berättelser, nya vetenskapliga rön, statistik.)
- Var gör författaren ett bra jobb med att förmedla faktamaterial såväl som personliga perspektiv? Var misslyckas författaren med detta? Om lösningar på ett problem erbjuds, är de trovärdiga, missriktade eller lovande?
- Vilka delar av verket (särskilda argument, beskrivningar, kapitel osv.) är mest effektiva och vilka delar är minst effektiva? Varför?
- Var (om alls) förmedlar författaren personliga fördomar, stöder ologiska samband eller presenterar bevis ur sitt rätta sammanhang?
Håll dina åsikter åtskilda och ange dina källor
Håll dig till att när du diskuterar författarens huvudpunkter, se till att du konsekvent skiljer mellan författarens åsikter och dina egna.
Håll de sammanfattande delarna av din diskussion kortfattade och kom ihåg att din uppgift som recensent är att återse författarens arbete, inte att återberätta det.
Och, vilket är viktigt, om du hänvisar till idéer från andra böcker och artiklar eller från föreläsnings- och kursmaterial, dokumentera alltid dina källor, annars riskerar du att vandra in i området för plagiat.
Inkludera endast det material som har relevans för din granskning och använd direkta citat sparsamt. Writing Center har andra handouts som hjälper dig att parafrasera text och introducera citat.
Skriv slutsatsen
Du kommer att vilja använda slutsatsen för att ange din övergripande kritiska utvärdering.
Du har redan diskuterat de viktigaste punkterna som författaren tar upp, undersökt hur författaren stödjer sina argument och utvärderat kvaliteten eller effektiviteten hos specifika aspekter av boken eller artikeln.
Nu måste du göra en utvärdering av verket som helhet och avgöra sådana saker som huruvida författaren uppnår det angivna eller underförstådda syftet och om verket ger ett betydande bidrag till en befintlig kunskapsmassa.
Genomför följande frågor:
- Är verket lämpligt subjektivt eller objektivt enligt författarens syfte?
- Hur väl upprätthåller verket sitt angivna eller underförstådda fokus? Presenterar författaren främmande material? Utesluter eller ignorerar författaren relevant information?
- Hur väl har författaren uppnått det övergripande syftet med boken eller artikeln? Vilket bidrag ger verket till en befintlig kunskapsmassa eller till en specifik grupp av läsare? Kan du motivera användningen av detta arbete i en viss kurs?
- Vad är den viktigaste slutkommentaren du vill göra om boken eller artikeln? Har du några förslag till inriktning på framtida forskning inom området? Vad har läsningen av detta arbete gjort för dig eller visat dig?