Teacher
This lesson is designed to help students’ comprehension and Analysis of Grade-Level Appropriate Text.
- Subject: English/Language Arts
- Common Core Alignment
- Cel &Wyniki
- Potrzebne materiały
- Procedura
- Otwarcie lekcji
- Część główna lekcji
- Nauczanie bezpośrednie
- Guided Practice 1
- Independent Practice
- Zamknięcie
- Assessment & Evaluation
- Modyfikacja &Różnicowanie
- Powiązane plany lekcji
- Główna idea i szczegóły
- Uczenie się o przymiotnikach
- Ukrywanie homofonów
- Web of Ideas
Subject: English/Language Arts
Common Core Alignment
CCSS: ELA-LITERACY.RI.3.2 – Określenie głównej myśli tekstu; opowiedzenie kluczowych szczegółów i wyjaśnienie jak wspierają one główną myśl.
Cel &Wyniki
Uczniowie będą w stanie rozróżnić główną myśl i wspierające szczegóły w tekście.
Potrzebne materiały
- arkusz roboczy Main Idee and Supporting Details (może być zrobiony lub znaleziony w sieci)
- komputer i projektor z dostępem do Internetu
Procedura
Otwarcie lekcji
Nauczyciel aktywuje wcześniejszą wiedzę i połączy treści z uczniami pytając, „jakie rzeczy robisz w czasie przerwy?”. W miarę jak uczniowie będą głośno burzyć pomysły, nauczyciel będzie zapisywał ich odpowiedzi w dużej mapie bąbelkowej nakreślonej na tablicy.
Nauczyciel połączy te treści z nowymi informacjami, których się dzisiaj nauczą, wyjaśniając: „Uczniowie, właśnie wymieniliście wiele szczegółów, które wspierają nasz temat „Rzeczy, które robimy na przerwie”. Temat jest używany do stworzenia zdania, które mówi o czym jest akapit. Zdanie to nazywamy myślą przewodnią. Dzisiaj zidentyfikujemy główne idee i szczegóły wspierające.”
Część główna lekcji
Nauczanie bezpośrednie
Nauczyciel będzie promował rozwój koncepcji poprzez wyraźne stwierdzenie, że „główna idea jest jedną myślą, o której głównie jest ten fragment.
Guided Practice 1
Nauczyciel następnie pokaże krótki 1 minutowy film na komputerze, tablecie lub telewizorze, który wykorzystuje śpiew i rymowanie, aby wyjaśnić przykłady głównej idei i szczegółów wspierających w kreatywny sposób. Nauczyciel zadaje uczniom pytania dotyczące historii przedstawionej w filmie. „Jaka była główna myśl, jaki szczegół wspierał główną myśl?”. Nauczyciel następnie dostarczy uczniom wydrukowaną kopię tekstu piosenki. Nauczyciel poprosi klasę o przeczytanie krótkiego rymowanego tekstu razem jako klasa. Nauczyciel odtworzy film jeszcze raz, prosząc uczniów o śpiewanie razem z nim.
Independent Practice
Nauczyciel da każdemu uczniowi jeden arkusz pracy z 6 różnymi wariantami. Nauczyciel będzie promował rozwój umiejętności, prosząc uczniów o ciche przeczytanie fragmentu, zakreślenie głównej myśli i podkreślenie szczegółów wspierających fragment.
Zamknięcie
Nauczyciel poprosi wybranych uczniów o podanie swoich odpowiedzi zgodnie z podpowiedzią: „The main idea is …” and „One supporting detail is…”
Assessment & Evaluation
Poprzez pytania naprowadzające, ścisły monitoring i nieformalną obserwację; nauczyciel będzie w stanie ocenić umiejętności ucznia i zrozumienie wprowadzanego tematu. Poprzez indywidualne ocenianie podczas niezależnej praktyki i przeglądanie podczas kierowanej praktyki, nauczyciel będzie w stanie ocenić uczniów.
Modyfikacja &Różnicowanie
Uczniowie mogą pracować w grupach lub z partnerem. Nauczyciel może zapewnić instrukcje jeden na jeden w razie potrzeby.
Powiązane plany lekcji
Główna idea i szczegóły
Ta lekcja ma na celu nauczenie uczniów korzystania z informacji uzyskanych z ilustracji i słów w tekście drukowanym lub cyfrowym, aby wykazać zrozumienie jego bohaterów, scenerii lub fabuły.
Uczenie się o przymiotnikach
Uczniowie będą w stanie wymienić przymiotniki opisując swoje ulubione postacie z opowiadania nauczyciela oraz swoje własne ulubione opowiadania.
Ukrywanie homofonów
Ta lekcja oferuje proste wprowadzenie lub odświeżenie kursu o homofonach, słowach, które są wymawiane tak samo, ale pisane i znaczą inaczej. Uczniowie stworzą wizualne przypomnienie niektórych z bardziej powszechnych homofonów.
Web of Ideas
Ta lekcja pozwoli uczniom ćwiczyć czytanie na głos i określać cechy charakteru różnych postaci.
.