Planning 
De volgorde waarin je prehealth vakken volgt, bepaal je zelf. De meeste Trinity-studenten beginnen met scheikunde en wiskunde, daarna volgen biologie en daarna natuurkunde. Scheikunde en wiskunde zijn goede inleidingen op logisch denken en de ontwikkeling van studievaardigheden. Biologie wordt daarna toegevoegd, omdat veel pre-health studenten dit als een mogelijke major zullen beschouwen. De onderwerpen die in Biologie 201L, 202L en 203L aan bod komen, kunnen ook direct van toepassing zijn op klinische ervaringen en onderzoek. Studenten die niet zeker zijn van hun prehealth interesses willen misschien eerst zien hoe goed ze het doen in Biologie voordat ze verder gaan met Natuurkunde. Toekomstige majors natuurkunde, biofysica en scheikunde moeten echter websites van deze majors controleren en met deze afdelingen overleggen, aangezien natuurkundelessen eerder moeten worden ingepland. Cursussen psychologie en sociologie kunnen op elk moment worden gevolgd.
Pratt-studenten moeten de roosters volgen die de Pratt School of Engineering aanbeveelt voor Pratt-studenten; raadpleeg hun Undergraduate Handbook en de voorbeeldroosters die specifiek zijn voor je major, met name voorbeeldroosters voor prehealth-studenten. Maak een afspraak met je Pratt-adviseur om een schema op te stellen voor je Pratt-vereisten, en begin dan met het toevoegen van extra prehealth-cursussen. Wanneer je een afspraak met ons maakt voor een prehealth-vergadering, breng dan het ontwerp van je Pratt-rooster mee, zodat we het kunnen gebruiken als basis voor discussie en advies over cursussen, vereisten en planning.
Het is gebruikelijk om alle vier de jaren te nemen om je voor te bereiden op een medische of andere gezondheidsopleiding. Momenteel zal meer dan 75% van de Duke-studenten zich aan het einde van hun laatste jaar (of later) aanmelden voor medische en andere gezondheidsscholen, waarbij ze een of meer tussenjaren nemen om te werken, te reizen, les te geven, in de gezondheidszorg te werken, zelfstandig te wonen en om een pauze tussen scholen in te lassen. Dit is ook een nationale observatie; de mediane leeftijd van kandidaten die aan een medische school beginnen, is ongeveer 24 jaar.
Als je Duke bent binnengekomen met veel AP-credits in wiskunde en natuurwetenschappen, kun je de vereiste cursussen misschien al aan het eind van je juniorjaar afronden. In dat geval kun je je aanmelden in de zomer tussen je eerste en laatste jaar en als je wordt aangenomen, ga je na je afstuderen direct naar een medische of andere opleiding. Dit traject is echter vaak niet ideaal. Het is moeilijk om pregezondheidscursussen in drie jaar te proppen. Een major in een wetenschap voegt extra vakken toe en kan veeleisende cursussen opleveren. Je moet ook tijd vinden voor klinische ervaring, schaduwwerk, gemeenschapsdienst en onderzoek voordat je je aanmeldt. Overweeg dus al je opties, sta ervoor open om alle vier de jaren te gebruiken om aan je eisen te voldoen, en realiseer je dat een tussenjaar je veel meer mogelijkheden geeft om te presteren. Aan het eind van je laatste jaar zul je competitiever zijn dan aan het eind van je eerste jaar. En tussenjaren kunnen buitengewoon lonend zijn.
Voorbeeldroosters
Hier volgen enkele voorbeeldroosters voor Trinity-studenten en een Pratt BME-student.
Het volgen van lessen aan andere universiteiten
Het volgen van een paar prehealth cursussen buiten Duke kan nuttig zijn in de juiste omstandigheden. Het kan je meer tijd geven in Duke voor vakken in je major, de ontwikkeling van een tweede interesse mogelijk maken, je studielast verlichten, en meer tijd geven voor activiteiten en ervaringen. Wij bevelen het volgende aan:
- Plan om de meeste van je prehealth-vereisten bij Duke te doen, zodat scholen voor gezondheidsberoepen weten dat je een goede basis in de wetenschappen hebt gekregen. Zomercursussen bij Duke of het Duke Marine Laboratory zijn altijd acceptabel.
- Als je een cursus of cursussen wegneemt, kies dan een vierjarige hogeschool of universiteit die strenge lessen aanbiedt – staatsuniversiteiten zijn in dit opzicht prima.
- Neem GEEN vereiste prehealth-cursussen buiten de VS; scholen voor beroepen in de gezondheidszorg zullen deze routinematig niet accepteren. U kunt andere wetenschappelijke cursussen in het buitenland volgen, vooral als deze van toepassing zijn op uw hoofdvak. We raden je ook af om je in te schrijven voor community college cursussen of online lessen. Het niveau van de lessen is vaak niet zo streng en veel scholen voor beroepen in de gezondheidszorg zullen deze cursussen niet accepteren. Je kunt deze cursussen ook niet naar Duke overdragen.
- Je kunt ervoor kiezen om een cursus terug naar Duke over te dragen, zodat deze op je Duke transcript verschijnt (de cursus verschijnt, maar niet het cijfer). Trinity-studenten kunnen 2 studiepunten overdragen en Pratt-studenten kunnen 4 studiepunten overdragen. Als een cursus echter niet nodig is voor je major of een vereiste is bij Duke, kun je ervoor kiezen om deze NIET naar Duke over te dragen. Wanneer je je aanmeldt bij scholen voor beroepen in de gezondheidszorg, moet je transcripties opsturen van alle Amerikaanse hogescholen en universiteiten waar je je hebt ingeschreven, dus scholen voor beroepen in de gezondheidszorg zullen cursussen en cijfers zien, ongeacht of een cursus is overgedragen of niet.
- Niet elders een cursus volgen en deze vervolgens terugkeren en herhalen bij Duke. Hoewel dit misschien een goede manier lijkt om je voor te bereiden op een moeilijke cursus, is het tegen het beleid van Duke en zullen scholen voor gezondheidszorg dit zien als een gebrek aan vertrouwen. Als je je zorgen maakt over een bepaald vak, praat dan met je Prehealth-adviseur, zodat je een werkbaar plan kunt ontwikkelen.
Kies een major
Het is mogelijk om in elke academische discipline te majoreren en toch de wetenschappelijke cursussen te voltooien die vereist zijn voor scholen voor beroepen in de gezondheidszorg. Scholen hebben geen voorkeur voor een major. U moet zich richten op het gebied dat u spannend en aantrekkelijk vindt. Sommige studenten kiezen voor sociale of menswetenschappen als hoofdvak en voldoen alleen aan de basisvereisten voor exacte vakken, met als reden dat ze alleen dan een niet-wetenschappelijk vakgebied grondig kunnen bestuderen. Andere studenten kiezen voor natuur- of wiskunde omdat ze daar het meest in geïnteresseerd zijn. Velen zullen biologie als hoofdvak kiezen omdat veel pre-medische cursussen voldoen aan de eisen van dat hoofdvak.
Het toevoegen van minors en/of certificaten is gebruikelijk, maar we ontmoedigen dubbele hoofdvakken. Het kan moeilijk zijn om alle cursussen te volgen die nodig zijn voor twee majors, je moet je vaak inschrijven voor cursussen waarin je niet erg geïnteresseerd bent, en een dubbele major wordt niet gewaardeerd door scholen voor beroepen in de gezondheidszorg. In plaats daarvan, om een concurrerende kandidaat te zijn, neem uitdagende cursussen die je interesses en talenten bevorderen en die je in staat stellen een interessegebied vanuit veel verschillende perspectieven te zien.
Athletes
Als je een atleet bent, kun je problemen hebben met het plannen van prehealth-cursussen omdat oefensessies de beschikbare tijden voor cursussen zullen beperken. Het kan ook een uitdaging zijn om een rigoureus schema te dragen in een semester waarin je aan je sport deelneemt, of om tijd te vinden voor gemeenschapsdienst, klinische ervaring, shadowing en onderzoek. De meeste atleten zullen hun prehealth-opleiding over de volle vier jaar spreiden en zich na het afstuderen aanmelden bij scholen voor beroepen in de gezondheidszorg, en dus een tussenjaar nemen. Sommige atleten (waaronder degenen die hun sport professioneel willen beoefenen na de universiteit) zullen ervoor kiezen om het merendeel van de vereiste cursussen voor gezondheidsberoepen te volgen na het afstuderen via een postbaccalaureaat programma.
Het Student-Athlete Support Services Program bestaat om een ondersteunende omgeving voor student-atleten te bieden. De fundamentele vooronderstelling die ten grondslag ligt aan al het andere in het Department of Athletics is dat elke varsity atleet eerst en vooral een student is. De missie van het ondersteuningsprogramma voor studentenatleten is studentenatleten te helpen hun volledige potentieel te bereiken. Het programma helpt studentenatleten bij het vinden en behouden van een balans tussen de eisen van atletiek en academici en bij de voorbereiding op het “leven na de sport”. Door middel van samenwerking en integratie met de campus middelen, zijn hun programma’s en diensten ontworpen om de algehele ontwikkeling, het welzijn en de undergraduate ervaring van student-atleten te verbeteren.