In de zoektocht naar het identificeren van high-potential talent, wenden veel organisaties zich tot een construct dat Learning Agility wordt genoemd. In mijn vorige post gaf ik aan dat Learning Agility een belangrijk kenmerk is van het hebben van potentieel, maar dat het geen synoniem is van potentieel.
Ik zie Learning Agility graag als diepte versus breedte.
Sommige individuen zullen hun carrièrepad uitstippelen als diepgaande technische experts. Zij blinken uit in hun functiegebied en zijn in alle opzichten “top performers” in hun organisatie. Ze hebben de neiging om het goed te doen in situaties die vergelijkbaar zijn met dingen die ze eerder hebben gedaan en genieten van het expert zijn. Degenen die zich richten op de breedte aan de andere kant, hebben de neiging om sneller verveeld te raken en hebben behoefte aan afwisseling en nieuwe uitdagingen. Zij blinken uit in eerste en nieuwe situaties door wat zij in eerdere situaties hebben geleerd te gebruiken en aan te passen aan de huidige situatie.
Studies hebben herhaaldelijk aangetoond dat het vermogen om te leren van ervaring datgene is wat succesvolle executives onderscheidt van niet-succesvolle executives. Learning Agility wordt gebruikt om diegenen te beschrijven die openheid en de bereidheid hebben om te leren. Deze toekomstige leiders hebben een nieuwsgierigheid naar de wereld en een enthousiasme om nieuwe dingen te ervaren; ze hebben ook goede sociale vaardigheden en een hoge tolerantie voor ambiguïteit.
Learning Agility zoals gedefinieerd door Korn/Ferry Lominger is de bereidheid en het vermogen om te leren van iemands ervaring en vervolgens die leerervaringen toe te passen op nieuwe en eerste situaties. Als je denkt aan wat een high potential moet doen in termen van het verplaatsen naar nieuwe functionele gebieden, stretch-opdrachten en onontgonnen wateren, is dit vermogen om gebruik te maken van hun leerervaringen en uit te zoeken wat te doen wanneer ze niet weten wat te doen, van cruciaal belang voor succes.
Klik hier om mijn volgende blogpost te lezen waarin de 5 factoren van Learning Agility worden geschetst.