Hoe technologie alle kanten van het onderwijs beïnvloedt

Traditionele academie is verdwenen. We hoeven niet meer op een specifieke plaats te zijn om te leren. Een paar muisklikken en we zitten al “in de klas”. Technologie speelt een vitale rol in deze verandering. Bovendien is Generatie Z, voor wie technologie al sinds hun geboorte een integraal onderdeel van hun leven is, nu ook student. En niet te vergeten, “een leven lang leren” is ook een nieuwe norm geworden. Al deze geleerden hebben academische instellingen veel werk bezorgd, omdat zij informatie anders verteren dan vorige generaties en mobiliteit en keuzevrijheid belangrijker vinden dan beperkingen.

Het is duidelijk dat de kwestie van technologie in het onderwijs niet zo eenvoudig en duidelijk is als dit. Het heeft zoveel dimensies dat meerdere kampen, die voor- en nadelen van technologie prediken, zijn opgebloeid.

We zullen alle kanten van technologie in het onderwijs analyseren om de belangrijkste voordelen en uitdagingen te bepalen en u een idee te geven van hoe u het meeste kunt halen uit het gebruik van digitale hulpmiddelen in uw onderwijsinstelling.

Dimensies van technologie in het onderwijs

De wereld van het onderwijs bestaat uit meerdere kanten van één munt die moeten worden onderzocht om bepaalde conclusies te trekken. Er zijn vier belangrijke elementen in dit systeem waaraan we technologie zullen afmeten:

• Leren – studenten, het object van elk academisch proces
• Onderwijzen – docenten, verstrekkers van onderwijs
• Leiderschap – voorwaarden scheppen voor innovatie
• Beoordeling – manieren om leren te meten

Leren met technologie

Leren met technologie heeft tot doel boeiende en effectieve leerervaringen te bieden, ongeacht de locatie van de student. Deze ervaringen zullen hen voorbereiden op een actief, creatief en succesvol dagelijks leven in een wereldwijd verbonden realiteit.

Voordelen:

• Locatie vrijheid geeft de mogelijkheid voor real-life implementatie van kennis
• Bronnen zijn niet beperkt tot die gevonden binnen brick-and-mortar instellingen
• Veel aanvullende diensten, zoals mentoring, zijn beschikbaar vanaf elke plek in de wereld
• Continu leren van een levensvaardigheid in een digitale wereld
• Onderwijs wordt internationaal en verbonden
• Virtuele wetenschapsfaciliteiten toegankelijk voor elke student
• Studenten kunnen hun werk delen met een algemeen publiek en krijgen real-life feedback
• Toegang tot gepersonaliseerde leerervaringen

Tegenvallers:

• Voegt toe aan reeds overmatige schermtijd
• Devices fungeren als afleiding en verstoren het leerproces
• Kan problemen met privacy van gegevens opleveren
• Groter potentieel voor spieken in de klas
• Minder menselijke interactievaardigheden aangeleerd door de leerlingen
• misleid worden door valse informatie
• ongelijke toegang tot technologie die de kwaliteit van het onderwijs beïnvloedt

Onderwijzen met technologie

Technologie heeft het potentieel om opvoeders in staat te stellen effectievere en multidimensionale kennis aan hun leerlingen te verstrekken. Een overvloed aan beschikbare hulpmiddelen maakt het mogelijk het leren uit te breiden tot buiten het klaslokaal en maakt het onderwijs voor jongeren zo veel aantrekkelijker dan de gewone boeken en bibliotheken.

Voordelen:

• Samenwerking tot ver buiten de muren van de school
• Ontwerpen van zeer boeiende leerervaringen
• Zorgen voor volledige participatie
• Automatisering van de meest vervelende taken
• Instant access tot de meest actuele informatie
• Implementatie van nieuwe technologieën voor leren
• Gidsen en facilitators worden in plaats van inhoudsdeskundigen
• Competente leerders worden om studenten te inspireren
• Competente leerders worden om studenten te inspireren
• lerenden om studenten te inspireren

Tegenvallers:

• De beschikbaarheid 24 uur per dag vermindert de efficiëntie van de leerlingen
• De kwaliteit van het onderzoek kan slecht zijn
• Technologie kan fungeren als een verstoorder van een leerproces
• Last-intensieve lesplanning
• Het kan op een dag docenten vervangen

Technology Leadership

Het creëren van een cultuur van voortdurende transformatie van het onderwijs, zodat het klaar is voor de toekomst, vereist sterk leiderschap, omdat technologie alleen het leren niet zal transformeren; maar wel transformerend leren mogelijk kan maken.

Voordelen:

• Het voldoen aan steeds hogere verwachtingen van de klant
• Het afleveren van toekomstklare afgestudeerden
• Het bieden van gepersonaliseerde leerervaringen
• Bedrijfssector die investeert in hoger onderwijs
• Het leveren van een robuuste technologie-infrastructuur
• Het verzekeren van een voortdurend gepersonaliseerd professioneel leren

Tegenvallers:

• Het is duur
• Eist een complexe strategie
• De meeste mensen houden niet van verandering
• Het kost tijd en een sterke set waarden
• Het vereist heroverweging van bestaande rollen van het personeel

Evaluatie met technologie

Een belangrijk maar controversieel stuk van deze puzzel – het meten van het leren. De noodzaak voor de docent om na te gaan of de leerling de stof begrijpt, heeft altijd centraal gestaan in het onderwijs. Verschillende beoordelingsinstrumenten zijn niet alleen bedoeld om het proces te vereenvoudigen en te versnellen, maar ook om het opnieuw te bekijken en er nog meer waarde aan toe te voegen.

Voordelen:

• Gebruik van gegevens ter ondersteuning van gepersonaliseerd leren
• Snelle adoptie en implementatie
• Geeft real-time feedback
• Neemt het meest routinematige deel van beoordeling over
• Mogelijkheid om complexe competenties te meten
• Maakt beoordeling veel eerlijker en valide
• Aanpassing aan het kennisniveau van de lerende

Nadelen:

• Zeldzaam, maar mogelijke problemen met de technologie
• Kan duur zijn
• Mag beperken wat kan worden gemeten
• Uitdagend voor degenen die niet bekend zijn met de technologie

Takeaway

Het is duidelijk dat er een hele nieuwe wereld voor ons opengaat nu technologie een nog integraler deel van ons leven wordt. En hoe complex deze vraag over het al dan niet implementeren van technologie ook is, wat als we er eens vanuit een heel ander perspectief naar konden kijken?

Wat als we ons even voorstellen dat technologie niet zomaar een trend in het onderwijs is, maar een geheel nieuwe realiteit voor alle industrieën, inclusief het onderwijs. Wat als afgeleide aandacht en complexiteit van implementatie of wie betaalt voor technologie niet de dingen zijn die moeten worden opgelost? Wat als wat je onderwijst en hoe je onderwijst nooit meer hetzelfde zal zijn en opnieuw moet worden bedacht en getransformeerd met al het andere dat zal volgen? De wereld is veranderd – honderden academische instellingen in de hele wereld sluiten nog steeds hun deuren, en andere worden bedreigd door de zich snel ontwikkelende markt voor online leren.

Technologie is de nieuwe realiteit geworden – de standaardconditie van de wereld – en we moeten allemaal doen wat juist is om te floreren.