De ongeschoolde versie van een achtste-graads leerplan voor 2013-14 – Unschool RULES

Dus vorig jaar, grapte ik dat de ongeschoolde versie van een zevende-graads leerplan voor 2012-13 de slechtste titel voor een blog post ooit was.

Maar, uh, het werkte! Ik hoorde van mensen letterlijk over de hele wereld die van ons on-plan en onze aanpak hielden.

Dus, waarom knoeien met iets goeds? Onder een titel die er sterk op lijkt, schrijf ik dit jaar over wat ons leven zou kunnen zijn, in de stijl van de achtste klas, met veel input van Ashar en een royale portie nieuwe bronnen, als onderdeel van de ‘Not Back to School Blog Hop’ van het iHomeschool Network!

De meeste dagen hebben we geen idee waarover we gaan leren tot het zover is. We maken plannen – een soort van – maar de beste kansen lijken altijd die te zijn die zich op natuurlijke wijze voordoen.

Maar ik zie een grote waarde in het meedoen aan de “curriculumweek” blog hop, vooral omdat ik andere niet precies plannende, niet precies op niveau zijnde, niet precies uit tekstboeken bestaande mensen wil laten zien – en ik weet dat jullie er zijn – dat je dit thuisonderwijs ding kunt laten werken!

Als je dat nog niet hebt gedaan, nodig ik je ook uit om onze latere ideeën te bekijken, de ongeschoolde versie van een 12e-graads curriculumplan (2017-18), de ongeschoolde versie van een 11e-graads curriculumplan (2016-17), de ongeschoolde versie van een 10e-graads curriculumplan (2015-16) en de ongeschoolde versie van een negende-graads curriculumplan (2014-15). Er zijn ook eerdere ideeën bij de ongeschoolde versie van een leerplan voor groep 7 (2012-13).

Dus daarmee, hier is…

Het ongeschoolde leerplan van groep 8 van de familie Conciliotto

We houden van boeken.

We houden van alpaca’s.

We houden van videogames.

We houden van reizen – naar bekende bestemmingen en, uh, ook een paar gekke afgelegen bestemmingen.

We houden niet van quizzen, toetsen, eisen en rapporten.

We houden ervan om met de stroom mee te gaan.

Dus hoe wordt dit een “curriculum” – en wat gaan we er nog meer in mengen?

Zo goed als ik kan, ga ik proberen per vakgebied te kijken; zo leren wij NIET, en het meeste wat wij doen is wat in mijn staatsdocumentatie vakoverschrijdend zou worden genoemd, maar op deze manier, als je voor sommige vakken een gepland leerplan gebruikt en iets wilt gebruiken dat wij voor een ander vak gebruiken, kun je zien hoe het zou kunnen passen.

Geschiedenis, maatschappijleer en aardrijkskunde

Geschiedenis en aardrijkskunde? Echt geen probleem voor ons.

Oh, en had ik al gezegd dat we een vrij grote kaart bezitten? Met die elke avond naast Ashar, is er bijna een ongeschreven regel in ons huis dat we tijd moeten vrijmaken om er dagelijks naar te kijken.

Specifiek voor dit jaar zijn er een paar perioden waarvan ik weet dat we ons er speciaal op zullen richten.

• Het oude Griekenland. Deze belangstelling begon vorig jaar en lijkt niet af te nemen. We werken ons een weg door de Percy Jackson en de Olympiërs serie (we zijn iets meer dan halverwege het derde boek van de vijf, en we kunnen niet wachten om de nieuwe film te zien die deze week opent!) Tegelijkertijd bekijken we onze favoriete Griekse fictieve personages in een boek dat we onlangs hebben opgepikt, genaamd 30 seconden Mythologie.
• De geschiedenis van de chemie. Daar zijn we ook al een tijdje mee bezig, maar zoals ik nog meer zal vertellen in onze wetenschapsplannen, verwachten we dat we ons in dit onderwerp zullen blijven verdiepen.
• De Revolutionaire Oorlog. Je raadt nooit wat Ashar’s interesse hierin heeft gewekt… Assassin’s Creed 3! Niet het videospelletje dat iedereen zou kiezen voor zijn 13-jarige, ik weet het, maar we zijn er echt in geïnteresseerd. (Het enige wat we bezwaarlijk vonden was wat kort taalgebruik, en geloof me als ik zeg dat het niets is dat hij niet op de middelbare schoolbus had gehoord). Hoe dan ook, het heeft ons aan het praten gekregen over enkele grote facetten van de tijd rond de Revolutie, en ik heb zelfs een hele post gepland over wat de Assassins Creed-serie in onze gesprekken naar voren heeft gebracht!

Als niet-schoolgaande kinderen hebben we de neiging om heel gerichte boeken op onze planken te hebben die betrekking hebben op welk onderwerp Ashar op dat moment het meest gepassioneerd over is, of dat nu het oude Griekenland of de Burgeroorlog is. Waar het ons soms aan ontbreekt, zijn bronnen om de “tussenliggende” vragen te beantwoorden die opkomen, of om meer overzicht te geven. En hoewel ik goede dingen hoor over Story of the World, Mystery of History en andere “grootschalige” geschiedenisprogramma’s, zelfs als referentiemateriaal als het niet voor gerichte studie is, zijn ze een beetje – vaak veel – meer dan waar we normaal gesproken naar op zoek zijn.

Dus ter ondersteuning van al deze dingen en meer dit jaar, gaan Ashar en ik op zoek naar een aantal leuke manieren om een snelle blik te werpen op de breedte van de geschiedenis, zoals het gebruik van geschiedenis kleurboeken en tijdlijnen.

Wiskunde

Laat me heel duidelijk zijn over wiskunde: Wij eisen geen “boekwerk” voor wiskunde. We zijn grote fans van hoe wiskunde in de echte wereld verschijnt, en we zijn ervan overtuigd dat Ashar zal slagen door te leren via wiskunde in het leven.

Alle middelen die we daarbovenop gebruiken, zijn alleen als Ashar geïnteresseerd is, en niet iets wat we “formeel” doen.”

Dat gezegd hebbende, er is één leerplan-achtig ding waar ik het vaak over heb gehad als het gaat om wiskunde, en het zal u misschien niet verbazen dat het dit jaar terugkomt: De Life of Fred-serie. Vorig jaar kochten we de hele 10-boekenserie van Life of Fred, die begint bij “Appels” en eindigt bij “Jellybeans.” We lazen ze voor de lol, als Ashar er zin in had, en we waren halverwege IJs, het op één na laatste boek in de serie, voordat zijn belangstelling afnam.

Dit jaar ben ik anders gaan denken over Ashars rekenvaardigheden. Bij het doorwerken van de elementaire Fred-boeken werd het vrij duidelijk dat Ashar de concepten achter het rekenen – optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen, plus het omgaan met breuken enzovoort – nu onder de knie heeft op een manier die hem op de openbare school was ontgaan.

Ik zal niet beweren dat hij elk wiskundefeit koud kent. Hij weet er een heleboel – en kan je er over het algemeen veel vertellen als hij niet wordt opgejaagd om dat snel te doen. Maar soms, ja, 7 keer 9 doet hem niet echt denken aan 63.

Dus ALS ik Fred bij de hand wilde blijven houden voor ons leesplezier, had ik een keuze te maken: Blijven herhalen op de lagere niveaus, fracties, decimalen en procenten, of zeggen: “Weet je wat? Ashar’s rekenen is wat het is; hij weet hoe hij dingen moet uitrekenen (met de hand en met een rekenmachine), en hij is in staat om complexere concepten te begrijpen, dus waarom niet verder gaan met hen?”

Bet je kunt raden welke ik deed. 🙂

Ashar en ik gingen zitten en praatten over wat hij geïnteresseerd zou kunnen zijn in meer lezen over. Hij zei dat hij Fred miste, maar dat hij de “saaie stukken” beu was. Dus na het bekijken van onze opties, bestelden we Life of Fred Pre-Algebra 1 met Biologie. Ashar zei dat hij deze had gekozen omdat “ik hoop veel over biologie te leren!” Wiskunde en wetenschap samen – win!

Ik wil duidelijk zijn over Life of Fred: Hoewel het wordt beschreven als een christelijke serie, zijn we een seculier homeschooling gezin en hebben we geen problemen gehad met het gebruik van de vrij weinige spirituele verwijzingen die we hebben gevonden als gesprekspunten over wat verschillende mensen geloven, wat we sowieso graag doen.

Naast onze grote aandacht voor wiskunde in de echte wereld, en Fred als Ashar’s belangstellende gedurende het hele jaar, hebben we ook afgesproken om een video/animatie-gebaseerde bijlessenreeks voor wiskunde en wetenschap op de middelbare school te bekijken, genaamd Uzinggo. U hoort daar later meer over, maar Ashar en ik vinden het al heel cool!

Wetenschap

Een van onze belangrijkste aandachtspunten dit jaar is natuurlijk de biologie uit het leven van Fred!

We verwachten ook veel van onze tijd te besteden aan het werken met Ashar’s 4-H alpacaclub. De uren die hij daaraan besteedt, zouden waarschijnlijk genoeg zijn voor een wetenschappelijk “krediet” op zichzelf, tussen praktijken, shows, vergaderingen en projectwerk.

Maar omdat wetenschap een van Ashar’s favoriete dingen is, zal een ander belangrijk aandachtspunt chemie blijven. We hebben al heel wat tijd besteed aan het leren van dit onderwerp, vooral via de geschiedenis – onderzoek naar de vroege alchemisten, praten over het periodiek systeem, een bezoek aan het museum van de Chemical Heritage Foundation, enzovoort.

De laatste tijd is Ashar op een zoektocht geweest om meer te leren over atomen en elementen en hoe ze echt werken. Hij is gefascineerd door het feit dat er baziljoenen moleculen in een regendruppel zitten en brengt dat regelmatig ter sprake tijdens een etentje.

Tijdens een recente tweedehands boekenverkoop vroeg Ashar of ik hem “een boek over scheikunde kon geven om te leren”. We vonden een college chemie tekst, en een ECHT saaie middelbare school een, maar … eww. Niet waar hij naar op zoek was. Zwaar op chemische vergelijkingen, licht op real-world toepassingen, en GEEN FOTO’S. Dus, we zullen moeten zien wat we kunnen graven in plaats daarvan!

Gemengd met dit, ben ik het lezen van een echt cool boek genaamd The Disappearing Spoon over een aantal van de bizarre geschiedenis van de elementen en het periodiek systeem, en terwijl het is vrij dichte lectuur, ik heb het delen van leuke verhalen uit het met Ashar als ik ga. We gaan ook zoveel mogelijk andere bronnen over het periodiek systeem toevoegen, waaronder de video’s van Uzinggo die ik noemde toen we het over wiskunde hadden. (We hebben de inleiding tot scheikunde al bekeken en zijn er dol op!)

Scheikunde en alpaca’s en biologie – wat een mix!

Language arts

In sommige opzichten is dit zowel het moeilijkste als het makkelijkste onderwerp om uit te leggen.

We lezen boeken – veel. We praten erover. We stimuleren Ashars schrijf-, spel- en begripsvaardigheden als die vanzelf komen. De grootste sleutel tot het verbeteren van zijn spelling en schrijfvaardigheid is zijn passie voor online multi-player games zoals Minecraft en World of Warcraft!

Net als bij onze andere vakken, maken we geen opdrachten op dit gebied. Maar tussen 4-H projecten, dingen die Ashar voor zijn plezier doet en zijn eigen dagelijks taalgebruik, hebben we vast meer dan genoeg om te voldoen aan de portfolio-eisen voor schrijven!

Specifiek voor dit jaar zijn er een paar dingen die ik denk dat aan de orde zullen komen:

• Het hebben over verfilmingen van boeken.
• Ontdekken hoe je over een onderwerp kunt leren uit verschillende soorten teksten (eerste persoon, fictie, non-fictie, naslagwerk, blog en meer).
• Doorgaan met onze verkenning van serie-fictie via de series Alchemyst en Percy Jackson, maar ook enkele andere zoals The Sisters Grimm en de boeken van Pseudoniem Bosch.
• Dieper graven in teksten van een hoger niveau, zoals National Geographic magazine en enkele naslagwerken voor middelbare scholen en universiteiten.

We hebben planken en planken vol met dingen die we lezen, en ik zal ze zeker delen in onze leesoverzichten, maar je kunt hier een paar van onze favorieten zien!

Muziek, kunst, technologie, huishoudkunde, geloof, lichamelijke opvoeding en ander goed spul

Het is grappig: Ik besteed hier de minste ruimte aan, maar dit is waarschijnlijk het grootste deel van ons leren, want het is alles wat er in de echte wereld gebeurt dat niet netjes in een vakje past, en dat is, uh, het meeste!

Ik zal proberen hier een paar hoogtepunten op te noemen.

• Muziek: We gaan naar een concert van de Keltische donder in oktober, naar een paar plaatselijke fanfareoptredens in de herfst, naar de voorjaarsmusicals van onze middelbare scholen in de buurt als dat mogelijk is in de lente, en we luisteren naar allerlei soorten muziek wanneer we maar kunnen.
• Kunst: Veel van onze kunst is digitaal. Fotografie, website-ontwerp en grafisch werk zijn enkele van de grootste dingen die we samen doen. We schilderen ook, scrapbooken, maken collages en doen over het algemeen allerlei andere knutselwerkjes samen. Ashar’s nieuwste interesse gaat uit naar het in elkaar zetten van hobby modellen, wat zeker een oog voor artistiek detail vereist!
• Technologie: Dit is Ashar’s passie. Hij heeft zijn eigen mobiele telefoon, tonnen social-media accounts, toegang tot games en nog veel meer. We beperken hem niet op dit gebied, omdat wij, als volwassenen, ons brood verdienen door bijna elk wakend uur online te zijn, en we zien dat Ashar’s vaardigheden hem op een vergelijkbaar pad brengen. Hij kan geweldig typen (meer dan 70 woorden per minuut), en we blijven hem blootstellen aan zoveel mogelijk soorten technologie, zowel thuis als via dingen als de Bricks 4 Kidz junior robotica kampen.
• Huishoudkunde: We koken, we maken schoon, we winkelen. In ons gezin zijn dat geen “klusjes”, maar gewoon manieren om als gezin met elkaar om te gaan, en dat zullen we blijven doen. Persoonlijke financiën is een ander deel dat we hierin stoppen (en het is ook zwaar wiskundig)!
• Lichamelijke opvoeding: We maken veel wandelingen. Ashar rijdt graag op zijn scooter. En onze grootste bron van lichaamsbeweging is eigenlijk een deel van ons natuurkundeprogramma – we lopen met alpaca’s, manoeuvreren ze door obstakels en doen op andere manieren het harde werk dat nodig is op een boerderij! Dit is een grote. We plannen een grote familie reis naar St. Louis, Missouri, in oktober, omdat ik spreek op de Financial Blogger Conference. Chris en Ashar zullen veel sight-seeing doen terwijl ik werk! We hebben ook een heleboel kleinere uitstapjes gepland – naar Centralia, een spookstad in de buurt, naar lokale fabrieken die rondleidingen aanbieden, tot bezoeken aan staatsparken in afgelegen hoeken van Pennsylvania.

Dus hoe en wanneer “doen” we al deze dingen?

Ik heb al eerder gezegd dat het enige waar we bijna elke dag op kunnen rekenen, onze tijd met het gezin is voordat we naar bed gaan. Voor nachtbrakers als wij kan deze tijd ergens tussen 23.00 en 01.00 uur beginnen en een paar uur duren!

Dit is ons moment om samen te zijn en nog bewuster dan we de rest van de dag proberen dingen als gezin te doen.

We lezen bijna elke avond samen hardop. We kijken films en tv-programma’s op Netflix. We spelen bordspellen en tekenen tekeningen en praten en lachen en aaien katten.

Het is grappig, want onze dagen zijn vaak gevuld met werk (voor mijn man en ik) en online gaming (voor Sarah). Wij zien daar ook veel voordelen in, maar mensen die ons alleen overdag kennen, denken waarschijnlijk dat we niet veel samen doen! We zijn trots op onze aanpak, dat wel – omdat we onze “prime time”, de uren dat we het meest alert zijn, samen doorbrengen!

Ondertussen houden we ook van reizen, en dat is een groot deel van onze levensstijl. Ik heb eerder in dit bericht al een paar van onze komende reizen genoemd, en we hebben er nog tientallen die we graag willen maken. Chris en ik hebben allebei enigszins flexibele werkschema’s, en dat maakt een enorm verschil. Een van onze favoriete dingen is om op woensdag vrij te nemen en als gezin op reis te gaan!

Lees meer over onze aanpak van het niet-scholen

Als je nieuw bent bij Unschool RULES, vraag je je misschien af hoe het zit met dat radicale niet-scholen dat we doen.

Hier zijn een paar berichten die meer over ons leven vertellen!

• Van thuisonderwijsstudent naar thuisonderwijsmoeder: Going full circle, Part 1, Part 2 and Part 3 (Deze serie beschrijft alles van mijn eigen educatieve achtergrond tot de vroegere jaren van Ashar’s leven, en is echt de beste manier om ons te leren kennen en waarom we op de plek zijn waar we zijn!)
• Onze 10 homeschooling/unschooling must-haves (De bibliotheek. Ik hoef bijna niet meer te zeggen, maar in ware Joan-stijl, deed ik het toch.)
• 5 dingen die ik heb geleerd NIET te doen in onze eerste maand van homeschooling (Nou, dat spreekt voor zich, toch?)
• 10 onverwachte voordelen aan samen leren uit het leven (We zijn onder andere niet gebonden aan leeftijd of rangniveaus!)
• 10 geweldige boeken over leren uit het leven (Sommige gaan duidelijk “over” leren, maar andere hebben me gewoon geïnspireerd om anders over kennis te denken.
• Hoe we omgaan met critici van onze radicale unschooling levensstijl (Dit is ook een soort van Q&A dat alles van “Maar alles wat hij doet is videospelletjes spelen!” tot “Hoe kun je zien of hij leert?”
• 5 dagen wiskunde in de echte wereld (Deze serie die ik in juli 2012 schreef, blijft een van de meest gedetailleerde blikken op hoe we praten over leren in het echte leven!)
• 5 dagen video-game leren (Yep, we spelen VEEL videospelletjes. En we leren tegelijkertijd. Hier lees je hoe!)

Doe mee aan het NOT Back-to-School-feestje!

Wil je zien wat mijn collega-bloggers van het iHomeschool Network dit jaar leren?

Bekijk de rest van de leerplanweek op de Not-Back-To-School Blog Hop hier (en je kunt je berichten ook linken!)

Dit bericht maakt ook deel uit van de How to Teach Without a Curriculum linkup via het iHomeschool Network. Klik op de afbeelding hieronder om meer berichten te lezen over lesgeven zonder formeel leerplan!