Sok főiskola és egyetem törekszik a multikulturalizmus, a sokszínűség és a befogadás előmozdítására. A felsőoktatásban a sokszínűség magában foglalja a szexuális irányultságot, a társadalmi-gazdasági státuszt, a fogyatékossági státuszt és a nemi identitást. A sokszínűség túlmutat a hallgatóságon, és kiterjed a tantestületre, a személyzetre, az adminisztrátorokra és az egyetemi kultúrára is.

A sokszínűség és a befogadás az egyetemi kampuszokon több szempontból is előnyös a hallgatók számára. Tanulmányok azt mutatják, hogy a fajilag sokszínű hallgatói közösségek magasabb tanulmányi eredményekről számolnak be. A különböző hátterű emberekkel való interakció növeli a kritikai gondolkodást. A sokszínűség az oktatásban javítja a tanulmányi és interperszonális készségeket, jobban felkészítve a diákokat a munkaerőre. Ráadásul a sokszínűséget és befogadást előtérbe helyező főiskolákon mindenki szívesen látottnak érzi magát az egyetemen.

Ez az oldal forrásokat és útmutatókat kínál a hallgatók és a tanárok számára arról, hogyan lehet megállapítani, hogy egy főiskola értékeli-e a sokszínűséget és a befogadást. Emellett tippeket is felfedezhetsz, hogyan kapcsolódhatsz be az egyetemen és a közösségedben.

Multikulturális útmutatók és források

Egy sor olyan útmutatót hoztunk létre, amely átfogó tájékoztatást nyújt arról, hogy a főiskolák hogyan szolgálják ki és teszik képessé a különböző kulturális és etnikai hátterű hallgatókat. Ezek az útmutatók rávilágítanak a felsőoktatási hallgatók számára elérhető számos oktatási, pénzügyi és társadalmi lehetőségre.

College Resources
for Hispanic StudentsCollege Resources for
Students with DisabilitiesFinancial Aid
for Minority StudentsHelping Women
Pay for CollegeInternational Students
Guide to Studying in the U.LMBT Friendly
Colleges and ResourcesWomen in STEM

Finding an Inclusive and Diverse College

Money colleges promote diversity and inclusion in the mission statement. Lehet, hogy a sokszínűséggel, egyenlőséggel és befogadással foglalkozó irodát vagy részleget működtetnek. A főiskoláknak azonban túl kell lépniük a puszta nyilatkozaton; az óráikon és az egyetemi életben is példát kell mutatniuk a sokszínűség és befogadás iránti elkötelezettségüket.

A leendő hallgatóknak alaposan fel kell kutatniuk a befogadó főiskolákat, kiemelten kezelve a multikulturalizmust és a sokszínűséget. Ez a szakasz tippeket és javaslatokat kínál arra vonatkozóan, hogyan kutakodjanak a befogadás és a sokszínűség után a főiskolákon.

  • Vegyenek részt néhány órán

    Az órákon való részvétel segíthet a leendő jelentkezőknek többet megtudni egy főiskola sokszínűség és befogadás iránti elkötelezettségéről. A leendő beiratkozók az iskola kurzuskatalógusát is átböngészhetik, hogy megtudják, kínálnak-e a multikulturalizmussal és sokszínűséggel kapcsolatos témájú órákat. Emellett a leendő hallgatóknak érdemes megnézniük magát a tanári kart is. Alkalmaz-e a főiskola sokszínű oktatókat? A kar tagjai kutatják-e a sokszínűséggel kapcsolatos témákat?

  • Beszéljen a multikulturális adminisztrátorokkal

    A főiskolák gyakran alkalmaznak multikulturális vagy egyenlőségre összpontosító adminisztrátorokat, hogy támogassák céljaikat. Az adminisztrátorokkal való találkozás segíthet a leendő diákoknak betekintést nyerni az iskola elkötelezettségébe. Érdeklődjön az egyetemi eseményekről és tevékenységekről, amelyek elősegítik a befogadást, beleértve a diákcsoportokat is. Azt is kérdezd meg, hogy az iskola kínál-e programokat és képzéseket a befogadásról a diákok, a tanárok és a személyzet számára.

  • Nézd meg a diákcsoportokat

    A diákok többféleképpen is bekapcsolódhatnak az egyetemen. A leendő diákoknak érdemes utánajárniuk, hogy az adott iskola hány sokszínűséggel és befogadással kapcsolatos diákcsoporttal rendelkezik. Például az LMBTQ diákcsoportok, a nemzetközi diákszervezetek és a nők vagy színesbőrű diákok érdekcsoportjai jelezhetik, hogy az egyetemen aktív közösség dolgozik a sokszínűség és a befogadás érdekében.

  • Végezzen kutatást

    A leendő diákok az egyetem felfedezésén túl magát az egyetemet is megvizsgálhatják, és kutathatják az iskola hírnevét a multikulturalizmus, a méltányosság és a sokszínűség terén. A Campus Pride Index például az LMBTQ-inkluzív politikájuk és gyakorlatuk alapján rangsorolja a főiskolákat. A leendő beiratkozók megvizsgálhatják a diákság sokszínűségére vonatkozó adatokat is, beleértve a társadalmi-gazdasági sokszínűséget.

  • Maradj egy diákkal

    A jelenlegi diákok elmondhatják véleményüket az iskola sokszínűségi kezdeményezéseiről. Egy egyetemi látogatás során próbáljon meg találkozni az egyetemi hallgatókkal, vagy akár egy jelenlegi diákkal maradni, hogy többet tudjon meg a sokszínűségről és a befogadásról a diákok szemszögéből. Míg az adminisztrátorok felülről lefelé irányuló képet nyújtanak az iskoláról, a jelenlegi diákok megoszthatják tapasztalataikat az egyetemen.

  • Szűrd át az ösztöndíjakat

    Néhány főiskola saját ösztöndíjakat kínál a diákok toborzására és támogatására. Kínál-e az iskola olyan ösztöndíjakat, amelyek a nőket, színesbőrű diákokat, LMBTQ diákokat és nemzetközi diákokat támogatják? Az egyetem sokszínűségébe való befektetés a történelmileg marginalizált csoportoknak nyújtott pénzügyi támogatással megmutathatja az iskola elkötelezettségét.

  • Keresse az innovációt

    Az iskola honlapján található sokszínűséggel és befogadással kapcsolatos anyagok több mint 10 évesek? Frissítette-e a főiskola a közelmúltban a sokszínűségre vonatkozó stratégiai tervét, vagy a terv régebbi, mint néhány diák az egyetemen? Sikeresen kezelt-e az iskola a közelmúltban a befogadással kapcsolatos egyetemi problémákat? A leendő hallgatók az innovációra és a válaszkészségre figyelhetnek, mint az iskola elkötelezettségének mércéjére.

  • Kutatási elkötelezettségi szintek

    A hallgatók elkötelezettek az egyetemen? A sokszínűségi rendezvények tömegeket vonzanak, vagy kevesen vesznek részt rajtuk? A kampuszon belüli elkötelezettségi szintek vizsgálata segíthet a leendő jelentkezőknek többet megtudni az egyetemi kultúráról. A jelenlegi hallgatók, a multikulturális ügyintézők és az öregdiákok megkérdezése az elkötelezettségről értékes információkkal szolgálhat.

Kapcsolódj be az egyetemen

A befogadó főiskola megtalálása csak az első lépés. Amint bekerültél az egyetemen, be kell kapcsolódnod az egyetemi közösségedbe. A multikulturális tevékenységekben való részvétel és az inkluzív csoportokhoz való csatlakozás segíthet a befogadó egyetemi környezet kialakításában és előmozdításában. Segíthetsz abban is, hogy az egyetemi kampusz barátságosabbá váljon más, a főiskolai választásukat fontolgató diákok számára.

Hogyan segíthetik elő a diákok a sokszínűséget az egyetemi kampuszokon? Az egyetemisták csatlakozhatnak nemzetközi diákszövetségekhez, vehetnek fel olyan órákat, amelyek a sokszínűségre összpontosítanak, és kereshetnek érdekcsoportokat, amelyekben részt vehetnek. Ez a rész elmagyarázza, hogy hogyan maradjanak elkötelezettek, ha már az egyetemen vannak.

  • 24% erősen egyetértett azzal, hogy fontos volt számukra egy diákszervezethez tartozni
  • 66% egyetértett azzal, hogy a diákszervezetek segítettek nekik vezetői készségeket fejleszteni
  • 40% egyetértett azzal, hogy a diákszervezetek segítettek nekik kommunikációs készségeket fejleszteni
  • 36% egyetértett azzal, hogy azért csatlakozott egy diákszervezethez, mert támogatja a csoport küldetését.
Nemzetközi diákszervezetek

Néhány főiskolán működnek nemzetközi diákszervezetek, amelyek elősegítik a sokszínűséget és a befogadást az egyetemen. Ezek az egyesületek szívesen fogadják a nemzetközi diákokat, és tájékoztatják a közösséget a világ minden tájáról érkező országokról. A nagyobb iskolák, mint például a Michigani Egyetem, több tucat nemzetközi diákegyesületet kínálnak a diákok összekapcsolására.

LMBTQ érdeklődésű tanszékek

A diákok a főiskolájuk nemi és szexuális tanulmányok vagy queer studies tanszékén vehetnek fel órákat. Sok főiskola az LMBTQ-kérdéseket is beépíti az órákba, vagy támogatja az LMBTQ-központú kutatásokon dolgozó oktatókat. Nézze meg a Campus Pride Indexet, ha további információt szeretne kapni az egyetemen folyó LMBTQ egyetemi életről.

Társadalmi-gazdasági sokszínűséggel foglalkozó szervezetek

A Coexist csoportok, amelyek célja a párbeszéd és a megértés előmozdítása a különböző vallási felekezetek között, különböző vallási és kulturális háttérrel rendelkező diákokat hoznak össze, hogy átgondolt vitákat folytassanak. Előadókat hozhatnak különböző vallásokból, társasági eseményeket rendezhetnek, vagy petíciót nyújthatnak be a főiskola vezetőségének, hogy a világvallások tanítása során legyenek befogadóbbak.

Nőközpontú érdekcsoportok

A nők kereshetnek érdekcsoportokat az egyetemen, vagy csatlakozhatnak olyan országos szervezetekhez, mint a Női Mérnökök Társasága, a Pénzügyi Nők Szövetsége vagy az Újságíró & Női Szimpózium. Az egyetemi rendezvényeken való részvétel segíthet a nőknek szakmai hálózatokat építeni az iskola ideje alatt. Sok főiskola Női Erőforrás Központot is működtet a hallgatók számára.

Kisebbségi csoportok

A kampuszon működő csoportok a színes bőrű hallgatókat is egyesítik szakjaik vagy érdeklődési körük alapján. A diákok például olyan szervezetekhez csatlakozhatnak, mint a National Action Council for Minorities in Engineering vagy a National Association of Black Social Workers. Ezek az érdekcsoportok a színes bőrű hallgatók támogatásával elősegíthetik a sokszínűséget és a befogadást az egyetemen.

Közösségi erőforrások: Getting Involved in Your College Town

A főiskolai hallgatók részt vehetnek a saját városukban. Szinte minden közösségben találhatnak a diákok egyetemen kívüli szervezeteket és rendezvényeket, amelyek támogatják a sokszínűséget és a multikulturalizmust. Sok közösség például a Fekete Történelem Hónapjához kapcsolódó rendezvényeket tart, a sokszínűség témájához kapcsolódó filmeket vetít, vagy nemzetközi fesztiválokat rendez.

A diákok kapcsolatba léphetnek olyan nemzeti szervezetek helyi szervezeteivel, mint a National Association for the Advancement of Colored People vagy a National Organization for Women, amelyek a közösségben élő fiataloknak szóló rendezvényeket kínálhatnak. A nők vagy színesbőrűek szakmai szervezetei segíthetnek a diákoknak hálózatot építeni, miközben kapcsolatot teremthetnek a közösségükben dolgozó szakemberekkel. A gyakornoki lehetőségeket kereső főiskolai hallgatók potenciálisan kreditpontokat szerezhetnek a pozitív küldetéseket támogató szervezeteknél végzett önkéntes munkával.

A részvétel azt is jelentheti, hogy megtaláljuk és támogatjuk a sokszínű és befogadó vállalkozásokat a közösségünkben. A feketék tulajdonában lévő könyvesboltok felkutatásától kezdve az LMBTQ-barát kávézók felkereséséig az egyetemisták is tehetnek valamit.

Diverzitás és multikulturális források diákoknak

2014-ben a kilenc főiskolából álló University of California rendszer bejelentette, hogy a következő tanévre több latino diákot vett fel, mint fehér diákot. A felsőoktatást folytató kisebbségi hallgatók számának drámai növekedésével a főiskolák tanulják, hogyan tudják a legjobban kiszolgálni a különböző hátterű hallgatókat. Olvasson tovább, hogy megtudja, hogyan szolgálják ki az intézmények az egyes hallgatói csoportokat.

Collapse All Expand All

  • Amerikai indiánok

    A főiskolákon ma már több olyan nemzeti szervezet létezik, amely az amerikai indián diákok igényeit és érdekeit szolgálja, az Arizonai Állami Egyetemen pedig egy egész iroda foglalkozik az amerikai indiánok egyetemi szintű kezdeményezéseivel. Azokban az intézményekben, ahol jelenleg nincsenek ilyen csoportok, a hallgatók együttműködhetnek a főiskola vezetőivel, hogy bemutassák őket az egyetemen. Néhány a legismertebbek közül:

    • Amerikai Indián Graduális Központ
    • Amerikai Indián Tudományos és Mérnöki Társaság
    • National Native American Law Students Association

    .

  • Kelet-európai

    Nem sok olyan országos szervezet van, amely a kelet-európai diákok érdekeit támogatja, Amerika számos főiskoláján működnek aktív diákszövetségek és szervezetek, amelyek szolgáltatások és események sorát kínálják, hogy a diákok otthon érezhessék magukat. Ha egy egyetemnek nincs a kelet-európai hallgatóknak szentelt csoportja, fontolja meg, hogy együttműködik az orosz vagy szláv nyelvi tanszékkel egy ilyen csoport létrehozásában. Nagyszerű példák az ezeket a népcsoportokat jól kiszolgáló főiskolákra:

    • Pennsylvaniai Egyetem Kelet-európai Jogi Hallgatók Egyesülete
    • John Marshall Jogi Kar Közép- és Kelet-európai Hallgatók Egyesülete
    • Michigani Egyetem Oroszul beszélők Egyesülete
    • UC Berkeley Orosz Hallgatók Egyesülete Association
    • University of Miami’s Russian and Eastern European Club

  • Hispanic/Latino

    Hogy többet megtudjon a spanyolajkú és latinó diákok számára elérhető számos lehetőségről és szolgáltatásról, tekintse meg a spanyolajkú hallgatóknak szóló egyetemi forrásokról szóló útmutatónkat.

  • Indiai/ázsiai/filippínó

    Ezek a hallgatói csoportok ugyanolyan sokszínűek, mint a számukra elérhető egyetemi programok és klubok országszerte. A szervezetek segíthetnek az indiai diákoknak megünnepelni a Diwalit, különleges programokat rendezhetnek a kínai újév alkalmából, vagy együtt dolgozhatnak a filippínó diákokkal, hogy berendezkedjenek a kollégiumi szobáikban. Míg egyesek az etnikai csoportok egészének szentelik magukat, mások a csoportokon belül speciális érdeklődési körökkel és tanulmányi területekkel foglalkoznak. Nagyszerű példák erre a következők:

    • Asian Christian Fellowship
    • Washington University’s Asian Multicultural Council
    • Asian Pacific American Medical Student Association
    • The Ohio State University’s Indian Students Association
    • University of Houston’s Graduate Indian Student Organization
    • Indian Students Association of UC Berkeley
    • Wisconsin. Involvement Network’s Filipino American Student Organization
    • Filipino Student Association at the University of Texas at Dallas
    • Filipino Students Association at the University of Texas at Austin

  • LMBTQ

    Az Egyesült Államok minden szegletében működő egyetemek ma már a szolgáltatások széles spektrumával rendelkeznek, ösztöndíjak és csoportok, amelyek az LMBTQ diákokat és szövetségeseiket szolgálják és erősítik. Ezekről többet megtudhatsz az LMBT-barát főiskolák és erőforrások útmutatóban.

  • Fogyatékkal élő diákok

    A fogyatékkal élő diákok sok esetben talán nem is tudnak az összes olyan szervezetről, amely az ő érdekeiket szolgálja, és azon dolgozik, hogy kivételes egyetemi élményt nyújtson számukra. Ezek a szervezetek számos forrást biztosítanak, többek között ösztöndíjakat, szálláslehetőségeket, diákcsoportokat és inspiráló előadókat. További információ a Fogyatékkal élő hallgatóknak szóló egyetemi erőforrásokkal kapcsolatos útmutatóban található.

    A múltban a fogyatékosságot gyakran figyelmen kívül hagyták, mint sokszínűségi kérdést, de ma már egyre több egyetem építi be a fogyatékosságot az egyetemi tudatossági kezdeményezésekbe, programokba és fejlesztésekbe. A fogyatékossági kultúra gazdag és sokszínű, így azok az egyetemek, amelyek aktívan reflektorfénybe helyezik és elismerik a fogyatékosságot mint sokszínűségi kérdést, fontos beszélgetéseket kezdeményeznek, és segítenek a fogyatékosság újragondolásában.

    Dr. Chester Goad

  • Női erőforrások

    A női egyetemisták számos csoport és program közül választhatnak a felsőoktatási intézményekben. A csoportok inspiráló előadókat hozhatnak, meghívhatják tagjaikat országos konferenciákra, gyűléseket rendezhetnek, vagy petíciót nyújthatnak be az adminisztrátoroknak az egyenjogúsági intézkedések meghozatalára. A női kollégiumoktól kezdve az intramurális sportcsapatokig terjedő egyéb szolgáltatások között nagy az esélye annak, hogy az egyéni igényekhez és érdeklődési körhöz illeszkedő lehetőséget találnak. Ha nem, vess egy pillantást az említett egyetemi kampuszok leginnovatívabb programjaira, hogy ötleteket meríthess egy olyan programhoz, amelyet esetleg te is elindíthatnál:

    • Harvard Business School’s Women’s Student Association
    • American Association of University Women’s Student Organizations
    • Duke University’s Women Law Students Association

    • Ösztöndíjak és pénzügyi támogatások

    • Ösztöndíjak és pénzügyi támogatások fogyatékkal élő hallgatók számára

      Specifikus ösztöndíjak állnak rendelkezésre a különböző fogyatékkal élő hallgatók számára, beleértve az ADD-t, az autizmust, a halláskárosodást, a tanulási és kognitív fogyatékosságokat, a testi fogyatékosságokat, a beszédzavarokat és a látássérüléseket.

    • Ösztöndíjak és pénzügyi támogatás nőknek

      A női hallgatók mind a nemek, mind a tantárgyak szerinti ösztöndíjakról találnak információkat.

    • Ösztöndíjak és pénzügyi támogatás kisebbségi hallgatóknak

      A kisebbségi hallgatóknak sokféle finanszírozási lehetőség áll rendelkezésre, feltéve, hogy tudják, hol találják meg őket. Ez az útmutató segít a női, afroamerikai, ázsiai és csendes-óceáni szigeti, amerikai őslakos és spanyolajkú/latinó hallgatóknak megtalálni a kifejezetten számukra létrehozott ösztöndíjakat.

    Diversity Resources for College Faculty

    A főiskolai karok fontos szerepet játszanak az egyetemi sokszínűség és befogadás terén. A professzorok arra ösztönözhetik a főiskolákat, hogy fektessenek be a sokszínűségi képzésbe, miközben a befogadó magatartást is modellezik az óráikon. Ez a szakasz olyan forrásokat mutat be az oktatók számára, amelyek segítenek a befogadó környezet kialakításában mind az osztályteremben, mind az egyetemen.

    • A sokszínűségre vonatkozó cselekvési terv

      Sok főiskola készít sokszínűségre vonatkozó cselekvési tervet. A Brown Egyetem terve konkrét célokat tartalmaz a közösség sokszínűbbé és befogadóbbá tételére. Mint a terv elismeri, a felsőoktatás történelmileg nem helyezte előtérbe a sokszínűséget a hallgatói közösségben, sőt aktívan kizárta a hallgatókat faji, nemi, társadalmi-gazdasági osztályuk, fogyatékossági státuszuk és nemi identitásuk alapján. Az oktatók sokszínűségi cselekvési terveket szorgalmazhatnak a saját kampuszukon.

    • Inkluzív egyetemi tantermek létrehozása

      A Michigani Egyetem tippeket és eszközöket kínál azoknak az oktatóknak, akik inkluzív tantermeket szeretnének létrehozni. Ez az oldal elmagyarázza, hogyan lehet olyan barátságos tantermi környezetet teremteni, ahol minden diák biztonságban érzi magát. A professzorok többet tudhatnak meg arról, hogyan alakíthatják kurzusaik tartalmát, tanórai foglalkozásaikat és viselkedésüket a befogadó osztályterem megteremtése köré.

    • Sokszínűségtudatossági bizottság

      A főiskolai oktatók kutathatják a sokszínűségtudatossági képzéseket az egyetemükön. Ezek a programok gyakran kínálnak workshopokat, programokat és képzéseket a kar számára olyan témákban, mint a tudattalan elfogultság, a kiváltságok és a mikroagressziók. Ezek a képzések segítenek az oktatóknak abban, hogy eszközöket építsenek ki a sokszínűség előmozdításához az egyetemi kampuszokon és az osztálytermeikben.

    • Sokszínűségtudatossági képzés

      A főiskolai kar kutathatja a sokszínűségtudatossági képzéseket az egyetemen. Ezek a programok gyakran kínálnak workshopokat, programokat és képzéseket az oktatók számára olyan témákban, mint a tudattalan elfogultság, a kiváltságok és a mikroagressziók. Ezek a képzések segítenek az oktatóknak abban, hogy megteremtsék az eszközöket a sokszínűség előmozdításához az egyetemi kampuszokon és az osztálytermeikben.

    • National Center for Faculty Development & Diversity

      NCFDD programokat és szolgáltatásokat kínál az oktatók számára, beleértve a személyes fejlődéssel és a sokszínűséggel kapcsolatos boot campeket. Az oktatók részt vehetnek mentorálásban és támogató szolgáltatásokban a kari fejlődés ösztönzése érdekében. Az NCFDD a campuson belüli képzéseket is kínál, amelyek a tudományos élet alapvető kérdéseivel foglalkoznak.

    • Társadalmi vállalkozói tevékenység: 7 Ways to Empower Student Changemakers

      This Edutopia resource offers advice on empowering students as changemakers. A tanárok például megoszthatják a diákok cselekvésről szóló történeteit, bátoríthatják a tanulókat, hogy találják meg a szenvedélyüket, és bátoríthatják a diákokat, hogy meséljék el a saját történetüket. A tanárok ezeket a stratégiákat saját osztálytermeikben vagy mentorként alkalmazhatják.

    • Inkluzív tanterv írása

      A befogadó osztályterem megteremtése a tantervvel kezdődik. A Kaliforniai Állami Egyetem (Chico) ezen forrása számos példát és javaslatot tartalmaz a tantervben szereplő inkluzív kijelentésekre. Az oktatók például beilleszthetnek a tantervükbe egy tiszteletről szóló nyilatkozatot, vagy hozzáadhatnak olyan szakaszokat, amelyek az osztályteremről mint biztonságos zónáról, az LMBTQ-egyenlőségről vagy az első generációs hallgatók befogadásáról szólnak.

    Genevieve Carlton

    Genevieve Carlton a Northwestern University történelemből doktorált, és a Louisville-i Egyetem történelemtanára. A díjnyertes történész és író Genevieve több tudományos cikket és egy könyvet publikált a University of Chicago Press kiadónál. Jelenleg szabadúszó íróként és tanácsadóként dolgozik.

    Lásd Genevieve további cikkeit