Mi a cikkírás | Cikkírási formátum, cikkírási témák és példák

By : Ruchika Gupta

A cikkírás formátuma 11. és 12. osztály számára | Cikkírás témák, tippek és példák

Beszéljük meg a cikkírás témáját

• Video magyarázat a cikkírásról
• Mi a cikkírás?
• A cikkírás formátuma
• A cikkírás a 12. osztály számára
• A cikkírás 12. osztály formátuma
• Cikkírási tippek
• Cikkírás 11. osztály számára
• Cikkírási példák

Mi a cikkírás?

Mi a cikkírás – A cikk egy nyomtatott/elektronikus médiában közzétett írásmű. Célja lehet hírek terjesztése, kutatási eredmények, tudományos elemzés vagy vita. Általában olyan írás, amelyet egy újságban vagy magazinban tesznek közzé.

Kapcsolódó – levélírás, levélírás formátuma, tippek, példa

See Video

Article Writing Format

Ha egy diáknak meg kell kísérelnie egy cikkírással kapcsolatos kérdést, akkor a CBSE által meghatározott cikkírási formátumot kell követnie. Itt részletesen megnézheti a cikkírás formátumát.

A cikk formátuma a következő részekből áll –

1. Főcím,
2. Soronként, és
3. Test

1. Főcím- A főcím legyen frappáns és legfeljebb 5-6 szóból áll. Ezzel kapcsolatban olyan kreatív lehetsz, amennyire csak akarsz, csak arra ügyelj, hogy ne szánj rá túl sok időt a vizsgán.

1. BY LINE- A cikket író személy nevére utal. Általában a kérdésben van megadva. Ha nincs megadva, akkor ne írja be a személyes adatait.

(MEGJEGYZÉS- A vizsgán a válaszok megkísérlése során nem szabad megemlítenie a személyes adatait.)

1. BODY- Ez az írásmű fő része. Általában 3-4 bekezdésből áll.

1. 1. PARAGRÁFUS: Mindig előírt, hogy a téma rövid bemutatásával kezdd; értelme, hogy pontos legyen. Röviden mondd el, miről szól a cikk, adj meg néhány idézetet vagy meghökkentő tényt, hogy felkeltsd az olvasók érdeklődését.
2. 2. PARAGRÁFUS vagy 2. PARAGRÁFUS&3: Most ezt a részt egy vagy két bekezdésben lehet megírni. A szóban forgó témakör teljes elemzését kell elvégeznie. Ez tartalmazhat-

• TÍPUSOK – Hány formában létezik a probléma? Meg kell említenie a különböző lehetséges típusokat (ha létezik).
• AKTUÁLIS HELYZET – Ezután el kell magyaráznia a jelenlegi helyzetet, a problémákat (ha vannak), és azt, hogy a korrekciós intézkedések után megfigyelhető-e a helyzet javulása vagy sem.
• Ez a kérdéses témától függően tartalmazhat előnyöket/hátrányokat is.
• OKUSZ ÉS HATÁS KAPCSOLAT – Fejtse ki az ok-okozati összefüggést tényekkel vagy adatokkal alátámasztva. Leírhatja a következményeket is.
• Minden egyéb lényeges és kapcsolódó információ.

• 3. PARAGRÁPA vagy 4. PARAGRÁPA: A következtetés. Ez a befejező bekezdés. Fontos, hogy lezárja azt, amit elkezdtél. Soha ne hagyj nyitva egy cikket. Nos, nem szabad elfelejteni, hogy bárhol is dolgozol ki egy problémát, mindig meg kell említened a helyzet javítására tett lépéseket, és javasolnod kell néhány megoldást is. Előrejelzések és személyes problémák is szerepelhetnek. Ennek a bekezdésnek rövidnek és pontosnak kell lennie. Itt is csillogtathatod a művedet néhány idézettel.

Article Writing Class 12 | Article writing format CBSE Class 12

Article Writing Class 12 – Egy vizsgán semmit sem írnak céltalanul. A cél tisztázása biztosítja a stílus és a szókincs megválasztásának egyértelműségét.

A cikkírás a CBSE 12. osztályban egy nagyon hosszú válasz típusú kérdés, amelynek súlya 10 pont.

Két nagyon hosszú választ tartalmazó, belső választást tartalmazó kérdést kell megkísérelni, amelyekre 150-200 szóval kell válaszolni. A kérdések az alábbiak bármelyikére épülnek –

1. Cikkírás

2. Vitaírás

3. Beszédírás

4. Jelentésírás

– (10×2=20 Márka)

Márkaírásról beszélve, a cikkírás 10 márkás kérdésként jön. A 12. osztály cikkírási formátumának (a CBSE jelölési sémája szerint) a következő a felosztása:-

Formátum (cím és az író neve)	01 jel
Tartalom	04 jel
Kifejezés Grammatikai pontosság, Megfelelő szavak és helyesírás. A gondolatok és a stílus koherenciája és helytállósága.	05 jegy :- 2.5 2.5
összesen	10 jegy

Most egy magazincikk vagy egy újságcikk megírására adható feladat.

A cikkírás formátuma a 12. osztály számára

A cikkírás formátuma 12. osztály – A CBSE által a 12. osztály számára a cikkírás formátuma ugyanaz, mint amit korábban már megbeszéltünk. A cikkírás 12. osztályra 10 pontot ér, ez egy nagyon fontos kérdés.
A tökéletes cikk megírásához jól kell ismernünk a témát, és rendelkeznünk kell széles szókinccsel, a téma alapos ismeretével, némi kutatással és kiváló szervezőkészséggel. Íme a cikkírás ideális formátuma és cikkírási tippek, amelyek segítenek megírni a tökéletes cikket.

Related – Informális levél, formátum, tippek, példák, témák

Tippek a cikkírás kérdésének megkísérléséhez

Itt van néhány értékes tipp, hogy a CBSE Class 12 Article writing format kérdését jobb módon kísérelje meg-

1. Plan before you pen- it is important that you follow a sequence. Jegyezze fel a pontokat a válaszlapja hátuljára, és biztosítsa a gondolatok megfelelő sorrendjét. Bevezetés, elemzés, javaslat és befejezés.
2. Elképzelhető, hogy túl sok vagy nagyon kevés pontod van. Ha sok változatos pontod van, jobb, ha kiválasztasz néhány legjobbat, és mindegyikre írsz egy-két sort. Ha már nagyon kevés van, akkor legalább két-három sorban fejtegesd őket egyenként.
3. FONTOS – Mindig a legerősebb pontoddal kezdd. A gyengébbeket befogadhatod a kettő közé, és egy másik erős ponttal fejezd be. (NE feledd: Erős-gyenge-erős)
4. Szigorúan be kell tartanod az előírt szómennyiséget egy korlátozott időkeretben, tehát csak ne írj és írj.
5. Bátran mondd el a személyes véleményedet egy-két sorban.
6. Nagyon fontos, hogy ne térj el a témától. Van rá esély, hogy olyan összekötő ötleteket kapsz, amelyek eltéríthetnek a lényegtől. Ettől tartózkodnod kell.
7. Kerüld a gondolatok ismétlését.
8. Húzd alá az összes fontos pontot.
9. Győződj meg róla, hogy kétszer is ellenőrizd a nyelvtani pontosságot és a helyesírást. Ezek jegyeket hordoznak.
10. Mindig legyen kéznél néhány általános idézet. Segítenek a prezentációban, és azt mutatják, hogy felkészült vagy.
11. Olvass el néhány újság vezércikkét, és figyeld meg a mintát.
12. Fogalmazz meg kis mondatokat. Ez korlátozza a nyelvtani pontatlanságok terjedelmét.

Cikkírás 11. osztály | Cikkírás formátuma CBSE 11. osztály

Cikkírás 11. osztály – A 11. osztály tanulóinak a CBSE tanterv szerinti cikkírás formátumát is meg kell tanulniuk. A cikkírás formátumára vonatkozó alapvető irányelveket már korábban megvitattuk. Összeállítottunk néhány mintakérdést a cikkírásról, hogy a diákok megismerkedjenek a cikk formátumával.

Related – Notice Writing Format, How to Write Notice Writing In English

Article writing Examples | Solved questions

Az alábbiakban néhány cikkírás Format példát találsz, hogy képet kapj arról, hogyan kell jól megpróbálni a CBSE 12. osztály cikkírási kérdéseit. Ne feledje, minél többet olvas és gyakorol, annál jobb lesz. A CBSE irányelvei szerint a cikk nem haladhatja meg az előírt 150-200 szavas szóhatárt.

Q1. ‘Növeljen több fát a környezetszennyezés csökkentése érdekében. Írjatok egy 150-200 szavas cikket a fenti témáról az iskolai újságotok számára.
(FORRÁS- CBSE rekesz 2018)

Válasz:
Növelj több fát a környezetszennyezés csökkentése érdekében
Radhika

“A fák olyan versek, amelyeket a föld ír az égre.”
A fák és a növények az egyik fő oka annak, hogy az emberiség létrejött. A faültetés fontosságát újra és újra hangsúlyozzák. Ennek oka az általuk nyújtott számos előny.”

Szebbé teszik a világot, ahol élhetünk. Oxigént lélegeznek ki és szén-dioxidot lélegeznek be, hogy fenntartsák a környezet ökológiai egyensúlyát. Emellett elnyelnek minden káros gázt, és friss levegőt adnak nekünk, hogy belélegezhessük.

A fák lepedőt építenek, hogy megvédjenek minket a káros ultraibolya sugárzástól. Nemcsak ezt, hanem élőhelyül is szolgálnak a madaraknak és különböző állatfajoknak. Ez még nem minden. A fák segítenek a vízszennyezés megfékezésében és a talajerózió megakadályozásában.

A nagyszámú fa által lakott helyeken meglehetősen hűvösebb van, mint a betondzsungelekben, amelyek nem nélkülözhetik a légkondicionálókat. Sajnos az urbanizáció az erdők és parkok kiirtásához vezet, annak ellenére, hogy számos előnyük van. Az emberek ide járnak reggeli sétákra, esti sétákra, jógaórákra és nevetésterápiára. Ezek biztonságos helyként szolgálnak a gyerekek számára is, ahol játszhatnak és szocializálódhatnak. Megőrzésük és ezen előnyök kiaknázása csak úgy lehetséges, ha gyorsabb ütemben növesztjük őket.

Ahogy egy kínai közmondás mondja: “A legjobb idő egy fa ültetésére 20 évvel ezelőtt volt. A második legjobb idő most van”. Tegye meg tehát a maga részét, és tegye szebbé ezt a helyet.

Köszönöm.

Q2. India a sokszínűség földje. Az egyik módja, ami miatt büszkék lehetünk rá, az a sok fesztivál, amit élvezünk. Írj egy 150-200 szavas cikket “India fesztiváljai” címmel. Ön Karuna/Karan. 10
(FORRÁS- CBSE 2016)

Válasz: 10
(FORRÁS- CBSE 2016)

Válasz: 1:

Azt mondják, hogy “egy kultúra nagysága a fesztiváljaiban található meg”. India bebizonyította a mondás minden szavának igazát azzal, hogy híressé vált, mint a “Fesztiválok országa”.

Hűen ehhez a hithez, Indiában rengeteg és rengeteg fesztivál van, amelyek boldogságot és örömet okoznak az egész országban.

Ez a szubkontinens sokszínű kultúrájának köszönhető. Mindezeket a különböző kultúrákat és vallásokat a szeretet kötelékei kötik össze az ünnepek e láthatatlan szálaival.

Minden fesztiválnak társadalmi, vallási és mitológiai értéke van. Ennek megfelelően a Dussehra nagy jelentőséggel bír. Hasonlóképpen a Janmashtami fesztiválnak is nagy vallási és társadalmi jelentősége van. Ez az az alkalom, amikor az Úr Krsna megszületett, hogy megölje Kansa-t és más démonokat, és megmentse az embereket egy nagy veszélytől. Ez az ünnep arra is megtanít bennünket, hogyan kell harcolni a gonoszság és a hamisság ellen, és hogyan kell megalapozni az igazságot.

Ezeken az ünnepeken az emberek imát mondanak istenségeiknek, népviseletet viselnek, és közeli és szeretteikkel együtt mulatoznak. Ganesh Chaturthi, Eid Ul Fitr, Baisakhi, Onam, Pongal, Gurupurab, Ram Navami és Durga Puja néhány olyan fesztivál, amelyet India különböző részein hatalmas buzgalommal ünnepelnek, némelyikük egy adott régióra jellemző.

Nem csoda, hogy országunkat a fesztiválok országának nevezik.
Köszönöm.

Q3. A riói olimpián nyújtott teljesítményünkből kiderült, hogy nem fordítunk elég figyelmet az atlétikára és a szabadtéri játékokra. Itt az ideje, hogy felülvizsgáljuk a hozzáállásunkat. A sportnak fontos részét kell képeznie az iskola mindennapjainak. Írj egy 150-200 szavas cikket “A szabadtéri játékok fontossága” címmel. Ön Sreeja/Thomas.
(FORRÁS- CBSE 2017)

Válasz: Sreeja/Thomas:
A KÜLDI JÁTÉKOK FONTOSSÁGA
– Sreeja/ Thomas

A sport kiemelkedő helyet foglal el egy nemzet életében. Nemcsak az egészség és a fittség megőrzésében segít, hanem szabadidős eseményként is fontos szerepet játszik. Sajnos hazánkban az a tendencia, hogy csak az akadémiai frontra koncentrál. Ahhoz, hogy egy fa megnőjön, meg kell öntöznünk a gyökereit; ugyanígy ahhoz, hogy olyan sportolókat készítsünk fel, akik az országért játszhatnak, a sport fogalmát már az elsődleges szinten, azaz az iskolában be kell oltani. Amit elmulasztunk, az az, hogy a sport létfontosságú szerepet játszik a teljes körű nevelés közvetítésében.

A riói olimpián nyilvánvalóan nem mentek jól a dolgok, és ahogy mindenki nekilát a teljesítményünk utólagos boncolgatásának, gyakran lélegzetvisszafojtva hibáztatják az atlétikára fordított figyelem minőségét.

A sportolásnak számos előnye van, hiszen kiegyensúlyozott szellemi fejlődéshez vezet. Olyan életvezetési készségekre tanítja a gyerekeket, mint a csapatmunka, a vezetői képességek, a türelem és a szociális készségek. Magabiztosságra, fegyelemre és a szabályok átlépése nélküli játékra nevel.

Ezért még fontosabbá válik az iskolák sporttal kapcsolatos hozzáállásának megváltoztatása. Kötelező tevékenységgé kellene tenni. Helyesen mondták,

“A gyerekek játszva tanulnak. A legfontosabb, hogy játék közben megtanulják, hogyan kell tanulni.”
Köszönöm.

Related – Free Online English Test – MCQ Test Series

4. 2050-re India azon országok közé fog tartozni, amelyek akut vízhiánnyal fognak küzdeni. Önt nagyon aggasztja és megrémíti a jövő víz nélküli világa. Írjon tehát egy cikket a helyi napilap számára 150-200 szóban a “Mentsük meg a vizet – eleget teszünk?” témában.
(FORRÁS- MINTAKÉRDÉSPAPÍR 2018-19)

Válasz:
VÍZMENTÉS – ELÉGET TESZÜNK?

Nagyon sok ember él kevesebb vízzel, mint amennyire szüksége van, akár a világ'legvirágzóbb városaiban, akár a bőséges mezőgazdaság szívében.
Az áradások is gyakoribbá és súlyosabbá váltak, és egyre több embert érintenek világszerte. Már négymilliárd ember él olyan régiókban, ahol az év legalább egy hónapjában súlyos vízhiány tapasztalható. A népesség növekedésével ezek a stresszhelyzetek csak fokozódni fognak.

A víz Isten értékes ajándéka a földön. Az élet azért létezik a Földön, mert a víz rendelkezésre áll. Mivel önmagában íztelen, szagtalan és színtelen, ízt, színt és kellemes illatot ad a földi élőlények életéhez.

Itt vannak különböző módszerek, amelyeket követhetünk a tiszta ivóvíz megmentésére és a vízhiány kezelésére. Az esővízgyűjtés az egyik leghatékonyabb és legmegfelelőbb módszer a víztakarékossági technikák közül.

Az erdőirtás szintén jó módszer, mivel csökkenti a felszíni lefolyást és feltölti a talajvizet. Elősegíti a felszín alatti vizek megőrzését. Az ilyen módszerek gyakorlásával több vizet őrizhetünk meg természetes módon, és biztosíthatjuk annak elérhetőségét a jövő generációi számára. Fogadalmat kellene tennünk, és életre szóló mottóvá kellene tennünk a víz megőrzését, mert,

“Ha megőrzöd a vizet, az azt jelenti, hogy megőrzöd az életet.”

Köszönöm.

Q5. Az ország számos nagyvárosában a monszun idején a közelmúltban bekövetkezett árvizek rávilágítottak a polgári hatóságok felkészültségükre vonatkozó állításainak ürességére. A szegényeknek kellett viselniük a probléma súlyát, miközben senkit sem vontak felelősségre. Írjon egy 150-200 szavas cikket az átlagemberek monszun alatti szenvedéseiről és az érintett tisztviselők felelősségre vonásának szükségességéről. Ön Sumit/Smita Verma.
(FORRÁS- CBSE 2018)

Válasz:
A KÖZÖS EMBER BÁNÁSAI A MONSZUN IDEJÉN
– Sumit/ Smita Verma

A várva várt monszun enyhülést hoz a perzselő hőségből. De a monszun és az őrület együtt járnak. Minden évben a monszun idején a káosz uralkodik. Az utakat elönti a víz; a csatornarendszer összeomlik; hatalmas termés-, gyümölcs-, élet- és vagyonveszteséget okoz. A víztömeg és a szúnyogok szaporodása együttesen válik sok ember megbetegedésének okává. A hálózati összeköttetés gyengül.

A függetlenség 71 éves fennállása ellenére az indiai kormány nem tudta kezelni a monszunok okozta árvíz
problémát. A közelmúlt áradásai rávilágítottak a polgári
hatóságok felkészültségükre vonatkozó állításainak ürességére. A szegényeknek kellett viselniük a probléma súlyát.
A káosz egyik oka a szigorú törvények és az árvizek kezeléséért felelős tisztviselők és minisztériumok elszámoltathatóságának hiánya. A kormány szigorú törvényeket fogalmaz meg és fogad el az emberek nyomorúságának enyhítésére indított projektekkel kapcsolatban, de a program hatékony végrehajtásának alig van jele. Szigorú elszámoltathatóságra van szükség.

Amikor a miniszterek elszámoltathatóak lesznek, biztosítani fogják, hogy a projektekben részt vevő tisztviselők, tisztviselők biztosan bolondbiztos rendszereket hozzanak létre. Csak szigorú elszámoltathatósági törvényekkel lehet
hatékonyabbá tenni a rendszert.

Köszönöm

Minden jót.

“Dolgozz keményen csendben, a sikered zajt csapjon.”