- Ich liebe diesen „Storia Character Traits Organizer“, den Sie mit Ihren E-Büchern oder den Büchern in Ihrer regulären Klassenbibliothek verwenden können.
- Nutzen Sie das Online Character Scrapbook, um Ihre Schüler jede Figur in jedem Buch analysieren zu lassen.
- Diese Liste der Charaktereigenschaften hilft den Lesern, eine Reihe allgemeiner Charaktereigenschaften zu identifizieren. Sie enthält einen Checkbogen, der den Lesern die Möglichkeit gibt, die Darstellung eines Charakters durch den Autor zu bewerten.
Die Common Core State Standards für fiktionale Literatur in der 3. Klasse verlangen von den Schülern, dass sie die Handlungen, Gedanken und Motivationen der Figuren identifizieren und beschreiben, was für einen 8-Jährigen, der gerade erst beginnt, längere Texte zu lesen, keine leichte Aufgabe ist. In dieser Woche werde ich mit Ihnen darüber sprechen, wie das Verstehen und Ziehen von Schlussfolgerungen über Charaktereigenschaften die Schlussfolgerungsfähigkeiten und das Verständnis meiner SchülerInnen verbessert. Nächste Woche, im zweiten Teil, erzähle ich Ihnen, wie meine Schüler Charaktereigenschaften einbauen, um ihr Schreiben zu verbessern.
Einführung in Charaktereigenschaften
Unterricht über Charaktereigenschaften ist eigentlich Unterricht über die Fähigkeit, Schlussfolgerungen zu ziehen. Selten sagt ein Autor einfach, dass eine Figur jovial oder herrisch ist; stattdessen muss der Leser dies durch die Analyse der Handlungen und Dialoge einer Figur herausfinden. Es dauert mehrere Tage, bis meine Drittklässler in der Lage sind, Textbelege effektiv zu nutzen, um ihre eigenen Schlüsse über eine Figur zu ziehen. Im Folgenden finden Sie die Abfolge, die ich in diesem Jahr verwendet habe, um meinen Schülern während unseres Leseworkshops Charaktereigenschaften beizubringen.
Definieren Sie es für Ihre Schüler
Ich beginne mit der Unterscheidung zwischen Charaktereigenschaften und Gefühlen. Ich erkläre meinen Schülern, dass eine Charaktereigenschaft die Art und Weise ist, wie eine Person oder eine Figur in einem Buch handelt: Sie ist ein Teil ihrer Persönlichkeit und kommt aus ihrem Inneren. Emotionen sind in der Regel flüchtige Gefühle, die durch eine äußere Kraft hervorgerufen werden können, z. B. durch gute Nachrichten.
Listen Sie die Eigenschaften auf
Mit einem Blatt Papier und einem Marker bewaffnet, bitte ich meine Schüler, mir alle verschiedenen Charaktereigenschaften zu nennen, die sie kennen. Meine Klasse konnte in kürzester Zeit etwa 30 verschiedene Eigenschaften für unser Ankerdiagramm aufstellen. Meine Schülerinnen und Schüler diskutierten ausgiebig darüber, ob es sich bei einigen Wörtern um echte Charaktereigenschaften oder um vorübergehende Emotionen handelte. Wir haben alle Eigenschaften, über die wir uns nicht einigen konnten, mit einem Sternchen versehen.
Die Schüler haben dann mit Haftnotizen alle Eigenschaften notiert, die sie während ihrer unabhängigen Lesezeit in den nächsten zwei Tagen entdeckt haben. Sie fügten ihre Post-it-Notizen dem Ankerdiagramm hinzu. Einige Schülerinnen und Schüler benutzten auch Marker, um Merkmale an der Tafel zu notieren, wenn ihnen eines einfiel. Nach meinem Vorbild setzten die Schüler Sternchen bei Wörtern, die sie eher für Gefühle als für Eigenschaften hielten.
Make a Connection
Nach zwei Tagen hatten wir weit über 100 Eigenschaften und Emotionen auf unserer Ankertafel aufgelistet. Am dritten Tag beschlossen wir, die Liste in zwei Kategorien zu sortieren: positive Eigenschaften und negative Eigenschaften. Wir stellten fest, dass es zu schwierig war, einige Eigenschaften zu kategorisieren, also schufen wir für sie den neutralen Bereich. Nächste Woche werde ich die gesamte Liste, die ich abgetippt habe, mit den Schülern teilen, damit sie sie in ihren Leseordnern aufbewahren können.
Um die Verbindung zu den Eigenschaften zu vertiefen, bat ich meine Drittklässler, sich die Liste anzusehen und zehn Wörter auszuwählen, die ihrer Meinung nach sich selbst am besten beschreiben. Diese Wörter wurden später in der Woche in einem Lese- und Schreibzentrum verwendet, um die untenstehende Darstellung der Charaktereigenschaften zu erstellen. Die Silhouetten wurden von den Partnerschülern im Rahmen ihrer naturwissenschaftlichen Einheit über Licht und Schatten erstellt.
Meine Partnerlehrerinnen, Karen Coronado und Eman Shammo, ließen ihre Schüler eine ähnliche Aktivität durchführen, aber sie ließen die Schüler ihre persönlichen Eigenschaften in Wordle darstellen. Sie sahen fantastisch aus, als sie in der Halle ausgestellt wurden.
Tiefer gehen
Wenn die Schüler ein allgemeines Wissen über die verschiedenen Arten von Eigenschaften haben, ist es wichtig, tiefer zu gehen, um ihr Denken zu aktivieren. An diesem Punkt beginnen die Schüler, ihre Figuren zu analysieren und Textbelege zu liefern, die ihnen helfen, aus dem, was die Figur sagt, denkt, fühlt und tut, Rückschlüsse auf ihre Eigenschaften zu ziehen. Zu diesem Zweck haben die Schüler die Eigenschaften einer Figur auf einem Diagramm angegeben, und dann haben wir die Beweise geliefert, die zu dieser Schlussfolgerung geführt haben.
Modell, Modell, Modell!
Ich erwarte von meinen Schülern nie, dass sie etwas Neues ausprobieren, ohne dass ich ihnen genau gezeigt habe, was ich von ihnen erwarte. Für den Anfang habe ich einen gemeinsamen Text aus den Vorlesebüchern unserer Klasse verwendet, der allen bekannt war. Auf unserem Diagrammpapier nannten wir die Charaktere und dann die Eigenschaften, die sie zeigten. Als Nächstes fügten wir Beweise aus dem Text hinzu, die bestimmte Dialoge und Handlungen direkt aus dem Buch enthielten. Ich habe die Seitenzahlen notiert, um zu betonen, dass die Beweise direkt aus dem Text stammen müssen.
Nachdem wir die Beispiele aus dem bekannten Text ausgeschöpft hatten, habe ich in den nächsten Tagen einige meiner Lieblingsbilderbücher zur Veranschaulichung der Charaktereigenschaften verwendet. Zu diesem Zeitpunkt waren die Schüler bereits in der Lage, den grafischen Organizer auszufüllen, während ich las, und wir hielten regelmäßig an, um unsere Entdeckungen auszutauschen.
Selbstständiges Üben
Die Schüler wandten das an, was wir während des selbstständigen Lesens mit Hilfe des grafischen Organizers gemeinsam geübt hatten. Die meisten Schüler füllten das Blatt während des Lesens aus, während einige es vorzogen, alles am Ende zu erledigen.
Der letzte Schritt bestand darin, mein Blatt „Character Traits Reading Response“ für ihre Leseordner einzuführen. Ich habe für jede Verstehensstrategie und für das Lesen in Partnerarbeit ein anderes Blatt erstellt. (Die Schülerinnen und Schüler verwenden diese Blätter, wenn ich möchte, dass sie sich nach der Lektüre eingehender mit ihren Figuren beschäftigen.
Zusätzliche Ressourcen
Ich habe festgestellt, dass sich die unten aufgeführten Bücher sehr gut eignen, um Charaktereigenschaften zu untersuchen. Diese Geschichten haben klare Beispiele, die es den Schülern ermöglichen, leicht Schlüsse über Mitgefühl, Integrität, Stolz, Verantwortung, Mut, Ausdauer, Schlauheit und viele andere Eigenschaften und Gefühle zu ziehen.
Scholastic hat viele wunderbare zusätzliche Ressourcen zur Verfügung, um Ihren Schülern Charaktereigenschaften zu vermitteln. Dies sind einige meiner Favoriten:
Schauen Sie nächste Woche vorbei, wenn ich Ihnen erzähle, wie meine Schüler Charaktereigenschaften in ihre Texte einbauen, und wenn ich Ihnen einsatzbereite Ressourcen für Ihr Klassenzimmer vorstelle. Bitte teilen Sie mir in den Kommentaren unten mit, wie Sie Ihren Schülern Charaktereigenschaften vermitteln.