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Erstellt zur Unterstützung der öffentlichen Anhörung des U.S. Senate Committee on Health, Education, Labor and Pensions an der Gallaudet University am 11. Oktober 2011. Angefordert von Lee Perselay, Disability Counsel, U.S. Senate HELP Committee.
Zusammengestellt von Charles Reilly und Sen Qi, Gallaudet Research Institute, Oktober 2011>
Kontakt: [email protected]
Die hier angegebenen Quellen wurden nicht auf ihre Qualität hin überprüft.
Fragen, die in dieser Arbeit behandelt werden:
- Wie lässt sich die Zahl der gehörlosen oder schwerhörigen Personen am besten schätzen?
- Wie hoch ist die Arbeitslosenquote bei Gehörlosen und Schwerhörigen?
- Auswirkung der Hochschulbildung auf die Beschäftigungsquote.
Vorläufige Ergebnisse
1. Was ist die beste Schätzung für die Anzahl der Personen, die taub oder schwerhörig sind?
Eine kurze Zusammenfassung von Schätzungen für die Größe der tauben Bevölkerung in den USA, basierend auf verfügbaren Bundesdaten und veröffentlichten Forschungsergebnissen:
- Ungefähr 2 bis 4 von 1.000 Menschen in den Vereinigten Staaten sind „funktionell taub“, obwohl mehr als die Hälfte relativ spät im Leben taub wurde; weniger als 1 von 1.000 Menschen in den Vereinigten Staaten wurde vor dem 18.
- Wenn jedoch Menschen mit einer schweren Hörbehinderung zu den Gehörlosen gezählt werden, ist die Zahl 4 bis 10 Mal höher. Das heißt, zwischen 9 und 22 von 1.000 Menschen haben eine schwere Hörbehinderung oder sind taub. Wiederum meldete mindestens die Hälfte dieser Menschen ihren Hörverlust nach dem 64. Lebensjahr.
- Schließlich, wenn jeder, der irgendeine Art von „Problem“ mit seinem Gehör hat, einbezogen wird, dann haben zwischen 37 und 140 von 1.000 Menschen in den Vereinigten Staaten irgendeine Art von Hörverlust, wobei ein großer Anteil mindestens 65 Jahre alt ist.
QUELLE: Aus einer unabhängigen Analyse der verfügbaren Bundesstatistiken über Hörschäden durch das Gallaudet Research Institute, Ross Mitchell, 2005.
Aus Bundesquellen:
Über alle Altersgruppen hinweg sind etwa 600.000 Menschen in den Vereinigten Staaten (0,22 % der Bevölkerung oder 2,2 pro 1.000) „taub“; mehr als die Hälfte ist über 65 Jahre alt. Etwa 6.000.000 Menschen (2,2 %) geben an, „große Probleme“ mit dem Hören zu haben, wobei wiederum mehr als die Hälfte über 65 Jahre alt ist. Mehr als 28.000.000 Menschen (10 %) geben an, „leichte Probleme“ mit dem Hören zu haben, wobei weniger als ein Drittel über 65 Jahre alt ist, aber mehr als die Hälfte über 45 Jahre alt ist. Insgesamt berichten mehr als 35.000.000 Menschen (13 %) von einem gewissen Grad an Hörproblemen. Wir betonen nochmals, dass diese Schätzungen auf selbstberichteten (oder von Informanten berichteten) Hörproblemen und nicht auf unabhängigen audiometrischen Messungen beruhen.
2. Wie hoch ist die Arbeitslosenquote bei tauben und schwerhörigen Personen?
Ausgewählte Statistiken über den Besuch postsekundärer Bildungseinrichtungen und die Beschäftigung von Gehörlosen und Schwerhörigen.
Arbeitslosenquote (16 Jahre und älter), August 2011:
- Personen mit einer Behinderung – 16,1 %;
- Personen ohne Behinderung – 8,8 %
QUELLE: http://www.bls.gov/news.release/empsit.t06.htm
Blanchfield BB, Feldman JJ, Dunbar JL, Gardner EN. 2001.
- In der US-Bevölkerung haben 18,7 % keinen High-School-Abschluss, im Gegensatz zu 44,4 % der Personen mit einem schweren bis hochgradigen Hörverlust.
- 18- bis 44-Jährige – hörende Bevölkerung – 82% waren erwerbstätig, Personen mit hochgradigem bis schwerem Hörverlust – 58% waren erwerbstätig
- 45- bis 64-Jährige – hörende Bevölkerung 73% der hörenden Bevölkerung waren erwerbstätig, gehörlose und schwerhörige Bevölkerung – 46% waren erwerbstätig
- Hochschulabschluss – 12.8 % der hörenden Bevölkerung hatten einen Hochschulabschluss, während 5,1 % der gehörlosen oder schwerhörigen Bevölkerung einen Hochschulabschluss hatten.
- Nachschulbildung – 9,2 % der hörenden Bevölkerung hatten eine Nachschulbildung, während nur 4,8 % der gehörlosen oder schwerhörigen Bevölkerung eine Nachschulbildung hatten
- Vergleiche des Familieneinkommens für die US-Bevölkerung und die Bevölkerung der schwer bis hochgradig gehörlosen oder schwerhörigen Personen.
- Hörende Familien – 26 % verdienten jährlich zwischen 10.000 und 24.999 $, gehörlose oder schwerhörige Familien – 28 % hatten ein Einkommen im gleichen Bereich.
- Hörende Familien – 29 % verdienten 50.000 $ oder mehr, gehörlose oder schwerhörige Familien – 14 % hatten ein Einkommen im gleichen Bereich.
QUELLE: Blanchfield BB, Feldman JJ, Dunbar JL, Gardner EN. Die stark bis hochgradig hörgeschädigte Bevölkerung in den Vereinigten Staaten: Prävalenzschätzungen und demografische Daten. Journal of the American Academy of Audiology 2001;12:183-189.
McNeil (2000) berichtete über die Beschäftigungsquoten für 1992-1997 für die allgemeine U.S.-Bevölkerung und die Population von Menschen mit „Hörschwierigkeiten“ und Menschen mit „schweren Hörschwierigkeiten“
- Allgemeine U.US-Bevölkerung lagen die Beschäftigungsquoten in diesen 5 Jahren zwischen 75 % und 78 %.
- Bei der Gruppe mit „Hörproblemen“ lag die Beschäftigungsquote zwischen 62 % und 65 %.
- Bei der Gruppe mit „schweren Hörproblemen“ lag die Beschäftigungsquote zwischen 48 % und 59 %.
QUELLE: McNeil, J.M. Employment, earnings, and disability: 1991/92, 1993/94, 1994/95 and 1997 data from the Survey of Income and Program Participation. 2000. Jahreskonferenz der Western Economic Association International, Vancouver, British Columbia.
Allen (1994):
Ein weiterer wichtiger sozialer Faktor, der sich auf den Bedarf an postsekundären Bildungsangeboten für gehörlose und schwerhörige Studenten auswirkt, betrifft die sich verändernde Beschaffenheit der US-amerikanischen Arbeitswelt. Die gegenwärtigen Berufsaussichten sind so, dass mehr Arbeitsplätze geschaffen werden, aber diese Arbeitsplätze erfordern ein höheres Niveau an Englischkenntnissen und Rechenfertigkeiten als in der Vergangenheit, und die besser bezahlten Arbeitsplätze in den aufstrebenden Dienstleistungsbranchen erfordern mehr persönliche Interaktionen mit Mitarbeitern und Kunden am Arbeitsplatz (Silvestri & Lukasiewicz, 1989). Diese besser bezahlten Arbeitsplätze in den Dienstleistungsbranchen sind traditionell nicht für Gehörlose zugänglich (Schildroth, Rawlings, & Allen, 1991).“
QUELLE: „Wer sind die gehörlosen und hörgeschädigten Schüler, die die High School verlassen und eine postsekundäre Ausbildung beginnen?“ Thomas E. Allen, Gallaudet University, 1994 Paper submitted to Pelavin Research Institute as part of the project, A Comprehensive Evaluation of the Postsecondary Educational Opportunities for Students who are Deaf or Hard of Hearing, funded by the U.S. Office of Special Education and Rehabilitative Services.
Auch siehe Allen, T; Lam, K; Rawling, B; and A. Schildroth (1994). Junge gehörlose Erwachsene und der Übergang von der High School zur postsekundären Karriere. Gallaudet Research Institute Occasional Paper 94-1, Gallaudet University. (Erhältlich in Papierform bei GRI, Gallaudet.)
3. Auswirkungen der Hochschulbildung auf die Arbeitslosenquote
Auswirkungen der Hochschulbildung auf die Beschäftigungsquote – allgemeine Bevölkerung
QUELLE: http://www.bls.gov/emp/ep_chart_001.htm
Auswirkungen der Hochschulbildung auf die Beschäftigungsquote – Gehörlose und Schwerhörige
Schley S, Walter GG, Weathers RR 2nd, Hemmeter J, Hennessey JC, Burkhauser RV 2011.
Die Autoren berichten, dass der Erwerb eines Abschlusses von NTID auf die Beschäftigung beträchtlich ist. Im Folgenden finden Sie direkte Zitate aus ihrem Artikel.
„Absolventen berichten von wesentlich höheren Verdienstraten als Nicht-Absolventen (Abgänge oder Ablehnungen). Im Alter von 30 Jahren geben etwa 85 % der Absolventen (sowohl Bachelor- als auch Associate-Absolventen) an, ein Arbeitseinkommen zu haben. Bei den Nicht-Absolventen (Abgänger und Abgelehnte) geben etwa 75 % an, im Alter von 30 Jahren ein Einkommen zu haben. Im Alter von 50 Jahren gaben 74 % der Bachelor-Absolventen und 72 % der Associate-Absolventen an, ein Einkommen zu haben, während nur 61 % der Abbrecher und 62 % der abgelehnten Studenten ein Einkommen angaben. Bemerkenswerterweise waren von denjenigen, die zugelassen wurden, sich aber dafür entschieden, nicht zu studieren (in den Zahlen als „verlorene Zulassungen“ bezeichnet), nur 53 % im Alter von 50 Jahren erwerbstätig“.
„Die folgende Analyse basiert nur auf dem Verdienst von Personen, die während der von der Studie abgedeckten Jahre ein gewisses Einkommen meldeten, und berücksichtigt nicht die Null-Dollar-Beträge für Personen, die keinen Verdienst melden. (Anmerkung: Diese Analyse basiert auf dem Verdienst von Personen, die während der Studienjahre ein gewisses Einkommen gemeldet haben, und berücksichtigt nicht die Null-Dollar-Beträge für Personen, die kein Einkommen gemeldet haben)
„Bei den Absolventen sind die Auswirkungen des College-Abschlusses auf die Steigerung der Verdienstmöglichkeiten dramatisch. Im Jahr 2005 verdienen Bachelor-Absolventen im Alter zwischen 25 und 50 Jahren im Durchschnitt etwa 15.000 Dollar pro Jahr mehr als Studenten, denen die Zulassung verweigert wurde, und 12.000 Dollar mehr als diejenigen, die das College besuchen, es aber ohne Abschluss verlassen. Absolventen eines Associate Degrees verdienen etwa 7.000 Dollar weniger pro Jahr als Bachelor-Absolventen, aber etwa 8.000 Dollar mehr pro Jahr als Studenten, denen die Zulassung verweigert wurde, und 5.000 Dollar mehr als Studenten, die ihr Studium ohne Abschluss abgebrochen haben. Diese Unterschiede zeigen, dass Hochschulabsolventen nicht nur eine höhere Beschäftigungsquote haben, sondern auch deutlich mehr verdienen als Personen, die das Studium an der NTID abgebrochen haben oder denen die Zulassung verweigert wurde.“
„Prozentual gesehen ist der zusätzliche Verdienstvorteil eines Hochschulabschlusses im Vergleich zu Nicht-Absolventen erheblich. Im Durchschnitt verdienten Bachelor-Absolventen im Alter zwischen 25 und 50 Jahren 66 % mehr und Sub-Bachelor-Absolventen 34 % mehr als Personen, denen die Zulassung verweigert wurde. Probanden, die das College ohne Abschluss verlassen, unterscheiden sich in ihrem Verdienst nur geringfügig (18 %) von Studenten, denen die Zulassung verweigert wurde und die daher nie an der NTID studiert haben. Diese Daten sind ein weiterer Beleg für die Bedeutung eines Hochschulabschlusses. Wenn ein Student das College besucht und es ohne Abschluss verlässt, ist die wirtschaftliche Auswirkung des Besuchs minimal, was den Verdienst angeht.“
QUELLE: Schley S, Walter GG, Weathers RR 2nd, Hemmeter J, Hennessey JC, Burkhauser RV. Auswirkung der postsekundären Bildung auf den wirtschaftlichen Status von gehörlosen oder schwerhörigen Personen. Journal of Deaf Studies and Deaf Education, 2011 Fall;16(4):524-36. Epub 2011 Feb 2.
FOR COPY: http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/21289030
Walter GG, Clarcq JR, Thompson WS. 2001.
- Studie schätzt, dass Gehörlose, die einen Bachelor-Abschluss machen, im Laufe ihres Arbeitslebens etwa 68 % mehr verdienen werden als Studenten, die die Schule besucht, aber ohne Abschluss verlassen haben.
- Studenten, die einen Sub-Baccalaureat-Abschluss machen, werden 29 % mehr verdienen als diejenigen, die die Schule abbrechen. Dies entspricht den nationalen Schätzungen für die allgemeine US-Bevölkerung.
- Ein Hochschulabschluss verringert auch die Abhängigkeit von staatlichen Subventionen wie SSI und SSDI.