Der Master of Science in Physician Assistant Studies ist ein intensives und strenges Programm, das Kenntnisse in allen Bereichen der Medizin und die grundlegenden Fähigkeiten erfordert, die in diesen Bereichen für eine effektive Praxis erforderlich sind. Ziel dieses Studiengangs ist es, die Absolventen auf eine Vielzahl von Beschäftigungsmöglichkeiten und die Versorgung einer vielfältigen Patientenpopulation vorzubereiten. Die Studierenden müssen sowohl die geistigen als auch die kognitiven Fähigkeiten besitzen, um das Programm mit all seinen didaktischen und klinischen Komponenten zu absolvieren. Von den Studierenden wird erwartet, dass sie den Studiengang in gutem Ansehen abschließen und die Prüfung zur Erlangung der Approbation erfolgreich absolvieren. Die Samford University wird die notwendigen Vorkehrungen treffen, um die Studenten sowohl in didaktischer als auch in technischer Hinsicht auf ihre künftige Karriere als Arzthelferin vorzubereiten.
Physische Anforderungen
Die Kandidaten müssen bestimmte körperliche Voraussetzungen für die Aufnahme und den Abschluss des Programms erfüllen. Der Studiengang hat die ethische Verantwortung zu gewährleisten, dass Patienten eine sichere und angemessene medizinische Versorgung erhalten. In diesem Sinne ist die Patientensicherheit ein wichtiger Gesichtspunkt bei der Bestimmung der körperlichen, kognitiven und emotionalen Fähigkeiten der Studenten, sowohl bei der Zulassung als auch bei der Immatrikulation im Studiengang. Alle Studierenden müssen über die intellektuellen, ethischen, physischen und emotionalen Fähigkeiten verfügen, die erforderlich sind, um das von der Fakultät geforderte Kompetenzniveau im gesamten Lehrplan zu erreichen. Die Absicht eines Studenten, in einem engen Bereich der klinischen Medizin zu praktizieren, ändert nichts an den technischen und didaktischen Anforderungen, die für einen erfolgreichen Abschluss erforderlich sind. Alle Studenten müssen sowohl in den didaktischen als auch in den technischen Fächern ihre Kompetenz unter Beweis stellen, um das Programm abzuschließen.
Motorische Fähigkeiten
Die für die Tätigkeit als Arzthelferin erforderlichen Fähigkeiten sind zahlreich. Die Absolventen werden in vielen dieser Fertigkeiten geschult, um sie auf das klinische Jahr und ihre zukünftige Karriere vorzubereiten. Nach einer angemessenen Einarbeitung müssen die Studierenden in der Lage sein, Demonstrationen und Experimente in den Grundlagenwissenschaften zu beobachten und daran teilzunehmen. Die Studierenden sollten über eine ausreichende posturale und neuromuskuläre Kontrolle, sensorische Funktionen und Koordination verfügen, um angemessene körperliche Untersuchungen mit anerkannten Techniken durchführen zu können. Die Studierenden sind in der Lage, Geräte und Materialien bei der Untersuchung und Behandlung von Patienten genau, sicher und effizient zu verwenden. Zu den motorischen Fertigkeiten, die von den Studierenden verlangt werden, gehören u. a. das Sezieren von Leichen, die Untersuchung grober Proben in grobanatomischen und pathologischen Labors, die Vorbereitung mikrobiologischer Kulturen und mikroskopische Untersuchungen von Mikroorganismen und Geweben. Die Betrachtung grober und mikroskopischer Strukturen erfordert den funktionellen Einsatz des Seh- und Tastsinns und wird durch den funktionellen Geruchssinn ergänzt. Nach angemessener Ausbildung und Erfahrung muss der Kandidat in der Lage sein, eine vollständige körperliche Untersuchung durchzuführen, einschließlich Beobachtung, Abtasten, Perkussion und Auskultation. Der Kandidat muss in der Lage sein, Instrumente wie z. B. ein Stethoskop, ein Ophthalmoskop, ein Otoskop und ein Sphygmomanometer zu benutzen, ohne darauf beschränkt zu sein. Auch hier müssen die Studenten die motorischen Fähigkeiten nachweisen, die für die Durchführung jeder dieser Aufgaben erforderlich sind. Der Kandidat muss auch über die motorischen Fähigkeiten verfügen, die für die Durchführung zahlreicher klinischer Verfahren erforderlich sind, wie z. B.: Beckenuntersuchung, digitale rektale Untersuchung, Lumbalpunktionen, zentralvenöse Zugänge, Nähen, Blutentnahme aus Venen und Arterien und Verabreichung intravenöser Injektionen, grundlegende kardiopulmonale Lebenserhaltung und einfache geburtshilfliche Verfahren. Der Student muss in der Lage sein, grundlegende Laboruntersuchungen durchzuführen, einen Taschenrechner und einen Computer zu benutzen, ein EKG zu lesen und gängige bildgebende Untersuchungen zu interpretieren. Die Studierenden müssen in der Lage sein, sich im klinischen Umfeld so zu bewegen, dass sie in Notfällen schnell handeln können. Am Ende der didaktischen Phase sollten die Studierenden die oben beschriebenen Fertigkeiten nachweisen. Am Ende der klinischen Famulatur sollte der Student die oben beschriebenen Fertigkeiten vollständig beherrschen, einschließlich der Fähigkeit, diese Fertigkeiten zusammenzufassen und zu organisieren.
Kommunikation
Der Student muss in der Lage sein, mit Patienten, Familien und dem Gesundheitsteam zu kommunizieren. Von der Erhebung der Krankengeschichte bis hin zur präventiven Pflege ist eine klare und prägnante Kommunikation für die Patientenversorgung unerlässlich. Die Studierenden müssen in der Lage sein, effektiv und einfühlsam mit Patienten und Kollegen zu kommunizieren, einschließlich Personen mit unterschiedlichem kulturellem und sozialem Hintergrund; dazu gehört unter anderem die Fähigkeit, eine Beziehung zu Patienten aufzubauen und Urteile und Behandlungen auf einem Niveau mitzuteilen, das einer kompetenten Berufspraxis entspricht.
Sinnes- und Beobachtungsfähigkeiten
Die Studierenden müssen in der Lage sein, Demonstrationen im Klassenzimmer zu beobachten und an technischen Verfahren teilzunehmen, wie es der Lehrplan verlangt. Sie müssen in der Lage sein, einen Patienten sowohl aus der Ferne als auch aus der Nähe genau zu beobachten und eine Anamnese direkt vom Patienten zu erheben, während sie dessen Gesundheitszustand beobachten. Diese Beobachtung erfordert den funktionalen Einsatz des Seh- und Hörsinns und anderer Sinnesmodalitäten, um genaue Patienteninformationen zu erhalten, Diagnosen zu stellen und sowohl verbale als auch nonverbale Kommunikation wahrzunehmen.
Konzeptuelle, integrative und quantitative Fähigkeiten
Die Studierenden zeigen die Fähigkeiten und Fertigkeiten, kritisch zu denken. Zu diesen Fähigkeiten gehören Messen, Rechnen, Argumentieren, Analysieren und Synthetisieren. Sowohl das Lösen von Problemen als auch das kritische Denken erfordern diese Fähigkeiten, die für die klinische Praxis unerlässlich sind. Die Studierenden müssen die geistige Fähigkeit aufweisen, Konzepte zu assimilieren, zu analysieren, zu synthetisieren, zu integrieren und Probleme zu lösen, um Beurteilungen und therapeutische Entscheidungen zu formulieren und Abweichungen von der Norm erkennen zu können.
Verhalten und Professionalität
Kandidaten müssen die für die Tätigkeit als Arzthelferin erforderlichen Schlüsselkomponenten besitzen. Einfühlungsvermögen, Integrität, Arbeitsethik, Motivation und zwischenmenschliche Fähigkeiten werden während des Zulassungsverfahrens und während des gesamten Studiums geprüft. Die Bewerber müssen über das emotionale Wohlbefinden verfügen, das für die volle Nutzung ihrer intellektuellen Fähigkeiten erforderlich ist, sowie über ein gesundes Urteilsvermögen, die prompte Erledigung aller Aufgaben im Zusammenhang mit der Diagnose und Pflege von Patienten und die Entwicklung reifer, sensibler und effektiver Beziehungen zu Patienten. Die Bewerber müssen in der Lage sein, körperlich anstrengende Arbeitsbelastungen zu ertragen und unter Stress effektiv zu arbeiten. Sie müssen in der Lage sein, sich an ein sich veränderndes Umfeld anzupassen, Flexibilität zu zeigen und zu lernen, mit der Ungewissheit umzugehen, die mit den klinischen Problemen vieler Patienten verbunden ist.