King war von 2005 bis 2009 im Vorstand von New Leaders for New Schools und ist 2008 Aspen Institute-NewSchools Entrepreneurial Leaders for Public Education Fellow.
New Yorker BildungsbeauftragterBearbeiten
King wurde im Mai 2011 zum Bildungsbeauftragten des Bundesstaates New York ernannt und trat damit die Nachfolge von David Steiner als Bildungsbeauftragter und Präsident der University of the State of New York (USNY) an. USNY umfasst mehr als 7.000 öffentliche und unabhängige Grund- und Sekundarschulen, 270 öffentliche, unabhängige und private Colleges und Universitäten, 7.000 Bibliotheken, 900 Museen, 25 öffentliche Rundfunk- und Fernsehanstalten, 3.000 historische Repositorien, 436 private Schulen, 52 Berufsgruppen mit mehr als 850.000 Lizenznehmern und 240.000 zertifizierten Pädagogen sowie Dienste für Kinder und Erwachsene mit Behinderungen.
Als Bildungskommissarin und Präsidentin von USNY arbeitete Kommissarin King mit dem Board of Regents zusammen, um eine ehrgeizige Bildungsreformagenda zu verfolgen. New York hat sich zu einem nationalen Vorreiter bei der Umsetzung der Common Core Standards entwickelt. Die Website EngageNY, auf der sich Pädagogen des Bundesstaates engagieren, wurde über 100 Millionen Mal von Pädagogen aus dem ganzen Bundesstaat und dem ganzen Land aufgerufen, die mehr über die Umsetzung von Common Core erfahren und auf die Common Core-Lehrplanmodule und -Videos des Bundesstaates zugreifen wollten. Mit Hilfe von Race to the Top-Mitteln wurden in jeder Region des Bundesstaates und in jedem großen Bezirk Netzwerkteams eingerichtet, die Pädagogen bei der Umsetzung des Common Core und der Ressourcen auf EngageNY schulen und unterstützen. 2013 war New York einer der ersten Staaten des Landes, der Prüfungen durchführte, in denen gemessen wurde, ob die Schüler die Common-Core-Standards erfüllen.
In Zusammenarbeit mit Gouverneur Cuomo, der Legislative und der landesweiten Lehrergewerkschaft arbeiteten Kommissar King und das New York State Education Department (NYSED) an der Entwicklung und Umsetzung eines umfassenden neuen Bewertungssystems für Lehrer und Führungskräfte, das zum ersten Mal den Lernzuwachs der Schüler mit einbezieht und damit den größten Schulbezirk des Staates New York in Einklang mit dem staatlichen Recht bringt. Um diese Arbeit zu unterstützen, setzte sich Kommissar King für die Schaffung des Zuschussprogramms Strengthening Teacher and Leader Effectiveness (STLE) ein, das Schulbezirke bei der Anwendung eines umfassenden Ansatzes zur Einstellung, Entwicklung, Unterstützung, Bindung und gerechten Verteilung effektiver Lehrer und Schulleiter unterstützt. Das NYSED hat auch seine Diagnoseinstrumente und Bewertungen für Schulen und Bezirke überarbeitet und sie strenger und umfassender gestaltet.
Während seiner Amtszeit hat Kommissar King die Zusammenarbeit zwischen P-12-Schulen und New Yorker Hochschulen verstärkt, u. a. durch die Stärkung der Vorbereitung von Lehrern und Schulleitern, die Anhebung der Anforderungen für die Zertifizierung von Lehrern und Schulleitern und die Schaffung von Partnerschaften zur Erweiterung des P-20-Datensystems des Bundesstaats. Unter der Führung von Kommissar King hat das NYSED auch seinen Ansatz für die Genehmigung von Schulgründungen gestärkt, indem es ein strengeres Ausschreibungsverfahren für neue Schulen einführte und die Rechenschaftspflicht für bestehende Schulen erhöhte.
Im Oktober 2013 startete King eine Zuhörertour durch den Bundesstaat als Reaktion auf die Annahme der Common Core Standards durch den Staat New York. Nach einem Forum in der Nähe von Poughkeepsie, bei dem er von der Menge übertönt wurde, sagte er mehrere andere geplante Foren ab und verschob sie dann neu. King wurde von mehreren Elterngruppen zum Rücktritt aufgefordert. Im November 2014 forderte die Lehrergewerkschaft des Bundesstaates seinen Rücktritt.
In einer seiner letzten Bemühungen als Bildungsbeauftragter des Bundesstaates führte King im Dezember 2014 ein Programm in New York City ein, um die sozioökonomische Vielfalt unter den Schulen durch Integration zu erhöhen – „um Schüler aus einkommensstärkeren Familien an acht Schulen auf der staatlichen Liste leistungsschwacher ‚Fokus‘- und ‚Prioritäts‘-Schulen zu gewinnen.“
Im Mai 2016 trat er in der Netflix-Fernsehserie Chelsea auf.
U.S. BildungsministeriumBearbeiten
Medien abspielen
Im Februar 2011 wurde King von US-Bildungsminister Arne Duncan zum Mitglied des U.
Im Januar 2015 wurde King zum amtierenden stellvertretenden Bildungsminister ernannt (offiziell „Senior Advisor Delegated Duties of Deputy Secretary of Education“). In dieser Position überwachte er ein breites Spektrum an Management-, Politik- und Programmfunktionen.
Als Arne Duncan im Herbst 2015 ankündigte, dass er zum Jahresende als Bildungsminister zurücktreten würde, kündigte US-Präsident Barack Obama an, dass King die Nachfolge Duncans als amtierender Minister bis zum Ende der Amtszeit des Präsidenten (im Januar 2017) antreten würde. Bei der Pressekonferenz im Weißen Haus, bei der Kings Ernennung erörtert wurde, bezeichnete Präsident Obama King als „den richtigen Mann“ für die Leitung des Bildungsministeriums, und King erwiderte, dass der Präsident und Minister Duncan „eine ehrgeizige Agenda aufgestellt haben … und ich bin stolz darauf, sie weiterführen zu können“. Die Washington Post erklärte, dass Präsident Obama mit der Wahl Kings als Nachfolger von Arne Duncan „auf Kontinuität setzt“ und wies darauf hin, dass King als Schulkommissar des Bundesstaates New York die Einführung von Lehrerbewertungen, Common-Core-Standards und Schülertests vorantrieb, während die Obama-Regierung auf die Einführung ähnlicher Reformen in den gesamten Vereinigten Staaten drängte. Auch wenn ihre Bildungsreformpläne ähnlich sind, wies Duncan darauf hin, dass Kings Hintergrund (er ist afroamerikanischer und puertoricanischer Herkunft und wurde im Alter von 12 Jahren zur Waise) ihm „eine Reihe von Erfahrungen beschert hat, die ihn meiner Meinung nach besonders einflussreich machen werden.“
Am 10. Dezember 2015 unterzeichnete Präsident Obama den Every Student Succeeds Act, das Nachfolgegesetz des No Child Left Behind Act. In seiner Ansprache bei der Unterzeichnungszeremonie sagte der Präsident: „Wir werden Arne Duncan sehr vermissen. Glücklicherweise … haben wir mit Dr. John King einen großartigen Nachfolger für Arne, der hervorragende Arbeit bei der Umsetzung dieses Gesetzes leisten wird.“
Am 2. Februar 2016 nahmen laut Federal News Radio Mitglieder des House Oversight and Government Reform Committee King und den Chief Information Officer des Ministeriums, Danny Harris, wegen systemischer Cybersicherheitsprobleme und dem, was einige als mangelnde Rechenschaftspflicht für vergangenes Verhalten bezeichneten, in die Pflicht.
Am 14. März 2016 wurde King vom Senat der Vereinigten Staaten mit 49:40 Stimmen als Bildungsminister bestätigt. King ist der erste Afroamerikaner und Latino, der das Amt des US-Bildungsministers bekleidet. Im September 2016 reiste King im Rahmen der letzten „Back to School Bus“-Tour der Obama-Regierung in sechs Bundesstaaten, um über Bildung zu sprechen, und besuchte dabei 11 Städte und Gemeinden.
King hat sich für die Umsetzung des Every Student Succeeds Act (ESSA) eingesetzt und erklärt, dass dieser eine „abgerundete Bildung“ vorsieht und dass er „zu denjenigen gehört, die sich Sorgen machen, dass sich das Gleichgewicht zu sehr von den Fächern außerhalb von Mathematik und Englisch wegbewegt hat, die das Interesse und die Begeisterung eines Kindes wecken könnten und die tatsächlich für den Erfolg beim Lesen wesentlich und für die Zukunft eines Kindes entscheidend sind.“
Im November 2016 veröffentlichte das US-Bildungsministerium die endgültigen ESSA-Regeln zur Rechenschaftspflicht, die den Bundesstaaten mehr Flexibilität in wichtigen Bereichen einräumen. „Die endgültigen Regeln geben den Staaten mehr Zeit und Flexibilität, um jedem Schüler eine qualitativ hochwertige, vielseitige Bildung zu bieten und gleichzeitig sicherzustellen, dass Staaten und Bezirke den Fokus auf die Verbesserung der Ergebnisse und die Aufrechterhaltung der Bürgerrechte für alle Kinder halten, insbesondere für diejenigen, die unsere Unterstützung am meisten brauchen“, sagte King in einer Erklärung.
King hat seine Bemühungen um sozioökonomische und rassische Integration fortgesetzt, indem er die Bundesbildungspolitik auf die Erhöhung der Schülervielfalt ausgerichtet hat, und im Dezember 2016 kündigte er einen mit 12 Millionen Dollar dotierten Förderwettbewerb an, „der bis zu 20 Schulbezirken die Möglichkeit geben würde, neue Fahrpläne für die Erhöhung der Schülervielfalt zu erstellen und mit diesen Plänen zu beginnen. Die Bezirke könnten das Geld nutzen, um von ihren Gemeinden Ideen zu erhalten, wie sie die schulische Integration am besten fördern können, und um eine Datenanalyse darüber durchzuführen, wo sie derzeit in Bezug auf die Integration stehen, und vieles mehr.“
King hat sich direkt mit der Schuldisziplin befasst – insbesondere mit der Tatsache, dass davon unverhältnismäßig viele farbige Schüler und Schüler mit Behinderungen betroffen sind – und Staaten, die weiterhin körperliche Bestrafungen von Schülern zulassen, aufgefordert, diese abzuschaffen und Disziplinarmaßnahmen einzuführen, die die Schüler unterstützen und ausgrenzende Disziplinarmaßnahmen reduzieren. King hat eine wesentliche Rolle bei der Koordinierung der behördenübergreifenden Arbeit zu My Brother’s Keeper gespielt und unter anderem 12.000 Gefängnisinsassen die Möglichkeit gegeben, Bundes-Pell-Stipendien zur Finanzierung von College-Kursen zu beantragen – trotz eines 22-jährigen Verbots des Kongresses, Gefangenen finanzielle Unterstützung zu gewähren.
Die Vorbereitung von Lehrern auf ihre Führungsrolle hat für King oberste Priorität, indem er den Bundesstaaten erlaubt, Mittel aus Titel II zur Unterstützung der Entwicklung und Vorbereitung von Lehrern zu verwenden. Zum Beispiel können die Staaten Titel-II-Mittel verwenden, um:
- Lehrern, die in Fächern mit hohem Bedarf unterrichten oder besondere Bevölkerungsgruppen unterrichten, wie z. B. englischsprachige Schüler, eine zusätzliche Vergütung bieten.
- Arbeitsbedingungen in Schulen mit hohem Bedarf verbessern oder Lehrern, die dort arbeiten, zusätzliche Zeit für Planung und Zusammenarbeit geben.
- Bundesmittel für die Qualität von Lehrern verwenden, um Vorbereitungsprogramme an traditionellen Universitäten, aber auch für alternative Vorbereitungsprogramme und Lehreraufenthaltsprogramme zu unterstützen.
- Schulung von Schulleitern, einschließlich der Möglichkeit, voneinander zu lernen.
King hat sich auch dafür eingesetzt, die Zahl farbiger Lehrer zu erhöhen und sie zu unterstützen.
Neben der Verbesserung der Pre-K-12-Ergebnisse hat sich King auf den College-Abschluss konzentriert und festgestellt, dass „viel zu viele Studenten das College zwar beginnen, aber nicht abschließen, wobei farbige Studenten, Studenten der ersten Generation und Studenten mit niedrigem Einkommen höhere Abbrecherquoten aufweisen als ihre weißen oder besser gestellten Kommilitonen.“ King hat eine Reihe von Instrumenten eingeführt, um die Zahl der College-Abschlüsse zu erhöhen und die Verschuldung der Studenten zu verringern.
The Education TrustEdit
Am 2. Februar 2017 gab The Education Trust bekannt, dass King die Rolle des Präsidenten und CEO übernehmen wird. Er tritt die Nachfolge von Kati Haycock an, die die Organisation Anfang der 1990er Jahre gegründet hatte.