Erkundung der potenziellen Vor- und Nachteile von Universal Pre-K

Wahrscheinlich haben Sie den Begriff „Universal Pre-K“ schon einmal gehört, wenn Sie Eltern, Lehrer oder Kinderbetreuer sind. Dieses Schlagwort beherrscht seit einigen Jahren die Schlagzeilen über frühkindliche Bildung. Die landesweite Diskussion über die allgemeine Vorschulerziehung nimmt immer mehr Fahrt auf, und als jemand, der sich für eine Karriere in der frühkindlichen Bildung interessiert, haben Sie sicher noch einige Fragen dazu.

Was ist die allgemeine Vorschulerziehung? Wie unterscheidet sie sich von den derzeitigen Vorschulangeboten? Was sind die Vor- und Nachteile für Schüler, Eltern und Lehrer?

Frühkindliche Bildung ist eine wichtige Grundlage für den Lernprozess von Kindern, daher ist es wichtig zu verstehen, was universelle Vorschulbildung bedeutet. Schauen Sie sich die Forschungsergebnisse an und lassen Sie sich von einem Experten für frühkindliche Bildung über die Vor- und Nachteile einer universellen Vorschulbildung informieren.

Was ist eine universelle Vorschulbildung?

Die kurze Antwort lautet, dass eine universelle Vorschulbildung ähnlich wie andere Formen der öffentlichen Schule funktionieren würde: Alle Kinder hätten Zugang zu einem qualitativ hochwertigen Vorschulprogramm, unabhängig vom Einkommen ihrer Familie.

Dies ist eine Erweiterung des derzeitigen Angebots, bei dem die meisten Staaten eine Form der staatlich finanzierten Vorschulbildung für Familien auf der Grundlage ihres Einkommens anbieten. Eine allgemeine Vorschule würde gewährleisten, dass alle Kinder die Möglichkeit haben, ihre Ausbildung unter gleichen Bedingungen zu beginnen, mit einfachem Zugang zu einem qualitativ hochwertigen Vorschulprogramm.

Eine öffentlich finanzierte Vorschule für alle Kinder klingt ziemlich gut. Die Einführung einer allgemeinen Vorschulbetreuung ist jedoch kein leichtes Unterfangen. Während in anderen Ländern die allgemeine Vorschulbildung weit verbreitet ist, bieten nur eine Handvoll US-Bundesstaaten sie an. Diese Art von Programm würde eine große Veränderung für die frühkindliche Bildung in den USA bedeuten – und jede große Veränderung bringt zwangsläufig Höhen und Tiefen mit sich.

Potenzielle Nachteile der allgemeinen Vorschulbildung

Die Einführung eines Programms wie der allgemeinen Vorschulbildung kann einige Nachteile mit sich bringen. Hier sind einige der Nachteile, die mit diesem Ansatz für die frühkindliche Bildung einhergehen könnten.

Die Finanzierung kann eine Herausforderung sein

Eine hochwertige frühkindliche Bildung ist nicht billig. Nach Angaben des Center for American Progress geben die USA weit weniger für die frühkindliche Bildung aus als andere Länder. Während Luxemburg jährlich 16.000 Dollar pro Kind ausgibt, betrugen die staatlich finanzierten Vorschulen in den USA zum Zeitpunkt der Veröffentlichung im Durchschnitt nur 4.143 Dollar pro Schüler.1

Ein praktikables universelles Vorschulprogramm erfordert zwar nicht die gleiche Finanzierung pro Schüler wie in Luxemburg, aber die Ausweitung der Gesamtzahl der Schüler verursacht dennoch erhebliche Kosten – und es gibt viel Raum für Wachstum. Laut einem Bericht von Child Trends nahmen 2017 47 Prozent der 3- bis 5-Jährigen in den USA nicht an einem Vorschulprogramm teil.2 Das American Institutes for Research (AIR) nennt den „Mangel an nachhaltiger und verlässlicher Finanzierung“ als eines der Haupthindernisse für die Verwirklichung einer allgemeinen Vorschulbetreuung.3

Lehrer könnten stärkerem Druck ausgesetzt sein

Niemand weiß wirklich, welche Vorschriften es für ein universelles Vorschulprogramm in den USA geben könnte. Aber das staatlich finanzierte Head Start-Programm ist ein Beispiel dafür, was erforderlich sein könnte, damit ein Programm seine Zulassung und Finanzierung behält. Head Start-Lehrer müssen häufig mehr Beobachtungen und Beurteilungen durchführen, um ihre hohen Qualitätsstandards aufrechtzuerhalten. Die Schaffung eines qualitativ hochwertigen Lernumfelds ist natürlich eine gute Sache, kann aber zu einem Burnout bei den Lehrern führen, wenn sie nicht angemessen unterstützt werden oder die Gesetzgebung schlecht gestaltet ist.

Nonprofit Quarterly stellte fest, dass Pre-K-Lehrer in New York, wo ganztägige Pre-K-Kurse für Kinder ab drei Jahren angeboten werden, oft viel schlechter bezahlt werden als Lehrer mit gleicher Ausbildung und Erfahrung, die im öffentlichen Grundschulsystem arbeiten. Dadurch wurde das Programm für den Staat erschwinglicher, aber die Lehrer zahlten den Preis. Auch wenn sich dieses Problem mit einer ausreichenden Finanzierung einigermaßen lösen lässt, ist dies ein gutes Beispiel dafür, wo die Politik scheitern kann.

Traditionelle häusliche Kinderbetreuungseinrichtungen könnten darunter leiden

Eine universelle Vorschulbetreuung würde die Betreuung von Kindern im Vorschulalter zu einer formellen Bildungserfahrung machen. Das könnte eine schlechte Nachricht für traditionelle Kinderbetreuungsanbieter bedeuten, die oft auf diese Altersgruppen angewiesen sind, um ihre Programme rentabel zu halten.

In einem Kurzbericht des National Institute for Early Education Research (NIEER) wird die Möglichkeit untersucht, dass eine universelle Vorschulbetreuung zu einem Rückgang der Qualität und der Verfügbarkeit anderer Formen der Kinderbetreuung führen könnte.4 Strenge Beschränkungen für die Anzahl von Säuglingen und Kleinkindern, die ein einzelner Anbieter betreuen kann, bringen die Anbieter von häuslicher Betreuung in eine schwierige Lage. Ohne ältere Kinder, die ihre Programme füllen, haben diese Anbieter möglicherweise Schwierigkeiten, ihre Türen offen zu halten. Darüber hinaus könnten die qualifiziertesten Erzieherinnen und Erzieher versucht sein, Kinderbetreuungseinrichtungen zu verlassen, um sich für universelle Vorschulprogramme zu entscheiden.

Potenzielle Vorteile der universellen Vorschulbetreuung

Es mag einige logistische und finanzielle Nachteile der universellen Vorschulbetreuung geben, aber es gibt auch echte Vorteile für die Bildung der Kinder, die den Ausschlag geben könnten. Die Befürworter einer allgemeinen Vorschulbildung sind der Meinung, dass diese Vorteile die Nachteile überwiegen.

Mehr Kinder könnten Zugang zu einer qualitativ hochwertigen Bildung haben

Vorschulprogramme in ihrer jetzigen Form sind für viele Familien unerschwinglich. Daten von Child Trends zeigen, dass Kinder aus Familien mit höherem Einkommen mit größerer Wahrscheinlichkeit an einem ganztägigen Vorschulprogramm teilnehmen.2 Das ist nicht überraschend, wenn man bedenkt, dass die durchschnittlichen jährlichen Kosten für ein vierjähriges Kind laut Brookings Institution bei 6.500 Dollar liegen.5

„Universelle Vorschulprogramme geben Kindern aller sozioökonomischen und rassischen Schichten die Möglichkeit, eine gut konzipierte, qualitativ hochwertige Vorschule zu besuchen“, sagt die Lehrerin und Zivadream-Bildungsbeauftragte Debbie Lopez. Das bedeutet, dass Kinder, die andernfalls benachteiligt wären – z. B. Kinder, die Englisch als Zweitsprache lernen, oder Kinder aus einkommensschwachen Haushalten -, die gleiche Vorbereitung auf den Kindergarten erhalten können wie andere Schüler.

Sie kann dazu beitragen, die Qualitätslücke zu schließen

Die Qualitätslücke in der frühkindlichen Bildung ist seit Jahren ein Problem. Die Staaten haben unterschiedliche ECE-Vorschriften – und viele von ihnen entsprechen nicht den besten Praktiken für ein hochwertiges Vorschulprogramm. Die Qualitätslücke ist auch bei privaten Vorschul- und Kinderbetreuungsprogrammen zu beobachten, die von ihrem Staat manchmal nur wenig Anleitung zu bewährten Verfahren erhalten.

Die Einführung einer allgemeinen Vorschulerziehung wäre eine Gelegenheit, Vorschriften wie Zulassungsanforderungen und Weiterbildungsprogramme für Lehrer zu standardisieren. Das Quality Rating and Improvement System (QRIS) wurde in den 1990er Jahren entwickelt, um Kinderbetreuungseinrichtungen bei der Akkreditierung zu unterstützen. Diese goldenen Standards der frühkindlichen Bildung könnten in größerem Umfang umgesetzt werden, wenn die allgemeine Vorschulerziehung eingeführt wird.

Die Klassenzimmer könnten vielfältiger sein

Mehr zugängliche Vorschulprogramme bedeuten eine größere Vielfalt bei den Familien, die ihre Kinder einschreiben. „Diese vielfältigen Lernumgebungen bieten Kindern die Möglichkeit, neue Perspektiven zu gewinnen und ihre Einzigartigkeit zu schätzen, während sie gleichzeitig Empathie und Integration fördern“, sagt Lopez.

Kinder, die mit einer inklusiveren Perspektive aufwachsen, sind nur ein Vorteil vielfältiger Klassenzimmer. Ein anderer ist die Möglichkeit, die Leistungslücke zu schließen, die oft zwischen weißen Kindern und Kindern farbiger Herkunft besteht. Die National Association of the Education for Young Children (NAEYC) schreibt, dass „das Leistungsgefälle aus den ungleichen Chancen resultiert, die unseren Kindern, Familien und Gemeinden geboten werden. Als Nation könnten – und sollten – wir viel mehr tun, um die Chancengleichheit beim Lernen zu erhöhen“. Eine allgemeine Vorschule bietet die Möglichkeit, genau das zu tun.

Eltern können stärker in die Bildung ihrer Kinder einbezogen werden

„Eltern neigen dazu, eine allgemeine Vorschule eher als Bildung zu betrachten als eine Vorschule oder Tagesstätte“, sagt Lopez. Anstatt daran zu denken, dass ihre Kinder den ganzen Tag Seifenblasen pusten und mit den Fingern malen, sehen Eltern die staatlich finanzierte Vorschule eher als Sprungbrett in den Kindergarten.

Lopez sagt, dass diese Art von Lernumgebung den Eltern einen Anstoß geben kann, sich früher als sonst für die Bildung und die Lernziele ihrer Kinder zu engagieren. Eltern, die sich für die Bildung ihrer Kinder engagieren, geben ihren Kindern sowohl in akademischer als auch in sozialer Hinsicht Auftrieb – sie tragen dazu bei, die wichtigen sprachlichen und sozialen Fähigkeiten zu stärken, die in den Früherziehungsprogrammen entwickelt werden. Diese Art von positiver Elternbeteiligung ist ein Vorteil, der nicht übersehen werden sollte!

Die Bedeutung der Vorschulerziehung

Die Vor- und Nachteile einer allgemeinen Vorschulerziehung werden immer noch diskutiert, aber eines ist kristallklar: die Bedeutung der Vorschulerziehung für die Vorbereitung der Kinder auf das Lernen im Kindergarten.

Vorschulerzieherinnen und -erzieher sind unerlässlich, um qualitativ hochwertige Programme zu schaffen, die den Kindern gut tun. Erfahren Sie mehr darüber, warum diese wichtige Phase des Lernens die Weichen für die Zukunft der Kinder stellt, in unserem Artikel „5 Gründe, warum die Bedeutung der frühkindlichen Bildung nicht ignoriert werden kann.“

1Center for American Progress, The United States Is Far Behind Other Countries on Pre-K https://www.americanprogress.org/issues/early-childhood/reports/2013/05/02/62054/the-united-states-is-far-behind-other-countries-on-pre-k/
2Child Trends Databank, Preschool and Kindergarten, https://www.childtrends.org/indicators/preschool-and-prekindergarten
3American Institutes for Research, Policy Center: Five Things We Can Learn From Pre-K in Other Countries https://www.air.org/resource/five-things-we-can-learn-pre-k-other-countries
4National Institute for Early Education Research, Perspectives on the Impact of Pre-K Expansion, http://nieer.org/wp-content/uploads/2016/08/22.pdf
5The Brookings Institution, What Is the market price of daycare and preschool? https://www.brookings.edu/research/what-is-the-market-price-of-daycare-and-preschool/