Hvad kalder man en skole, der ikke bruger lærebøger, ingen eksamener og ikke-traditionelle pensumplaner? Fremtidens skole? Ikke helt.
High Tech High er i høj grad en skole i nutiden, der anvender metoder, der er på højde med det 21. århundredes børns behov.
Problemet med traditionel skolegang er, at den er forældet. Eleverne keder sig, og de kan ikke se en sammenhæng mellem det, de lærer i skolen, og det, de ønsker at gøre i livet. Så hvordan får man eleverne til at nyde at lære? Hvordan får vi dem inspireret?
Den idé, der ligger til grund for brugen af teknologi i skolerne, begyndte med den hensigt at løse dette problem. Vores verden bevæger sig med videnskabens hastighed, hvor nye opdagelser og nye teknologier sætter tendenser og standarder i hverdagen. Der er et stigende behov for ikke blot at integrere teknologi med traditionelle undervisningsmetoder, men at bruge den til at skabe nye metoder. High Tech High er et godt eksempel på en sådan undervisningsmetode. Skolen bruger “teknologiens pædagogik, dvs. gruppeundervisning, holdundervisning og erfaringsbaseret anvendelse, og integrerer den med det akademiske indhold, dvs. regne- og læsefærdigheder.”
I modsætning til traditionelle skoler, der bruger teknologi, bruger High Tech High ikke teknologi til at undervise eleverne, men giver eleverne mulighed for at lære gennem teknologien. Lærerne vejleder eleverne i at lære forskellige fag gennem projektarbejde, hvor de bygger løsninger (det er her, ingeniørdelen kommer ind i billedet), som i sidste ende skal løse et eksisterende problem i samfundet. Indtil videre har skolen en god succesrate, hvor 99,5 % af eleverne er gået videre til college.
Ifølge Larry Rosenstock, administrerende direktør for High Tech High, er der en vigtig lektie at lære af teknologien: Hvorfor er det sådan, at et barn, uanset dets socioøkonomiske baggrund, når det er alene med teknologi, uanset om det er en tablet eller et videospil, vil finde en måde at betjene gadgetet på og vende tilbage til det igen og igen på trods af de forskellige fejl og frustrationer, der først kan opstå i forbindelse med betjeningen af enheden? Der er ingen tvivl om, at teknologi har en vanedannende egenskab. Den integrerer interaktiv, praktisk, praktisk læring og danner grundlag for kollegiale bånd (har du set den nye app? Har du hørt om det nye spil?) Og hvis succesen med High Tech High er noget at gå efter, er der måske noget at lære af at integrere teknologi i undervisningen.