Vynikající učitelé-trenéři jsou schopni zajistit smysluplnou cestu pro sportovce, kolem kterých se pohybují.
Vytvářejí zážitky, které uvádějí do pohybu touhy sportovců poskytovat více:
úsilí, touhy, vášně, odhodlání, rozvoje, intenzity, rozvoje dovedností a růstu vůdčích schopností.
Sportovci, kteří se účastní pro takové učitele-trenéry, rádi komunikují s trenérem, jsou jím chváleni, učí se od něj a trenér jim poskytuje konstruktivní zpětnou vazbu. Tento typ učitele-trenéra je důležitou osobou v životě sportovce a ovlivňuje sportovce na hřišti i mimo něj v milionech rozhodnutí, která v průběhu života jednotlivce učiní.
Většina sportovců je považována za „šťastlivce“, pokud mají možnost hrát za takového učitele po celý svůj sportovní život. To by nemělo být normou… Normou by měli být všichni trenéři, kteří pracují na tom, aby se stali vynikajícími učiteli-trenéry, a vždy se snaží zjistit, jak se mohou dále rozvíjet a být pozitivním vlivem, který tolik účastníků sportu potřebuje.
V průběhu minulého týdne jsem provedl nevědecký průzkum mezi trenéry, které znám, a požádal je, aby mi řekli o svém oblíbeném trenérovi a o tom, jakými vlastnostmi tento člověk disponuje. Jednalo se o sportovce, kteří působili na různých úrovních včetně střední školy, klubu, vysoké školy a profesionální úrovně.
Výsledky tohoto průzkumu byly úžasné. Téměř každá osoba uvedla pro svého oblíbeného trenéra stejných pět vlastností. Tyto vlastnosti jsou uvedeny níže:
- Čestný/přístupný/skvělý komunikátor
- Vášeň/zábava
- Důraz na pozitivní vztahy
- Věnovaný úspěchu sportovců a programu
- Vzdělaný v oblasti pedagogiky, měnit styl vedení pro různé situace a poskytovat účinnou zpětnou vazbu
Několik myšlenek, které mi byly o těchto úžasných učitelích-trenérech prezentovány, bylo:
- Trenér neustále studoval hru, zkoušel nové činnosti, taktiky a hry při tréninku. Vždy se snažil, abychom byli zapojeni do všeho, co jsme dělali.
- Trenér se svým hráčům věnoval nad rámec toho, že trávil mnoho hodin před tréninkem i po něm, aby sportovcům poskytl smysluplné psychické i fyzické zážitky. Trenér byl ochoten pracovat s hráči z horní nebo dolní části tabulky. Chtěl prostě vidět nadšení.
- Poskytl upřímnou komunikaci tím, že mi řekl, že se v následujícím roce možná nedostanu do týmu. Okamžitě jsem věděl, na čem jsem a jak tvrdě budu muset pracovat, abych se do týmu v následujícím roce dostal.
- Trenér se snažil, aby každý člen týmu měl výjimečné zkušenosti v odpovídajícím rozvojovém prostředí.
Všiml jsem si také několika vlastností, které jejich oblíbení trenéři neměli. Tyto atributy jsou uvedeny níže:
- Negativní vůči sportovcům a ostatním trenérům
- Autoritářský styl vedení
- Považování vítězství za nejdůležitější aspekt trénování
- Hraní si na favority při tréninku a v herních situacích
- Používání sarkasmu k ponižování hráčů
Připadá mi, že úspěšní učitelé-trenéři chápou, jak oslovit sportovce, kteří studují pod jejich vedením.
Naučit se být tímto stylem trenéra se nedá ze dne na den. Stejně jako u sportovců, s nimiž trenéři pracují, musí této úrovni úspěchu předcházet hodiny a hodiny učení a praktické aplikace.
Přečtěte si původní článek.
Brad Nein, doktorand Akademie sportovního managementu, píše blog EducatedCoaches.com. Je trenérským ředitelem Storm Soccer Academy, soutěžního fotbalového klubu ve městě Savannah ve státě Ga. Obraťte se na něj na adrese [email protected].
.