Autor: Peggy Chinnová
Autor: Peggy Chinnová
15: Barbara A. Carper, RN, EdD
Rok prvního vydání – 1978
Primární zaměření práce
Patterns of Knowing – jedná se o původní práci, která podnítila široké zkoumání povahy poznání v ošetřovatelství.
Fundamental Patterns of Knowing as depicted in Chinn, P. L., & Kramer, M. (2018). Rozvoj znalostí v ošetřovatelství: Theory and Process (10. vydání). St Louis: Elsevier. Použito se svolením autora.
Krátké shrnutí práce
Doktorka Carperová v tomto základním článku popisuje výsledky své filozofické analýzy pojmové a syntaktické struktury ošetřovatelských znalostí. Její analýza vycházela z raných ošetřovatelských textů a vyústila v identifikaci čtyř vzorců: empirie, etiky, estetiky a osobního poznání. Carperová ve svém aritmatu uvedla: „Filozofická diskuse o vzorcích poznání může někomu připadat jako poněkud planý, ne-li svévolný a umělý počin, který má jen malou nebo žádnou souvislost s praktickými problémy a obtížemi, s nimiž se setkáváme při každodenním výkonu a výuce ošetřovatelství. Vyjadřuje však osobní přesvědčení, že je třeba zkoumat druhy poznání, které poskytují oboru jeho zvláštní perspektivy a význam. Pochopení čtyř základních vzorců poznání umožňuje lepší uvědomění si složitosti a rozmanitosti ošetřovatelských.znalostí.“ (strana 21). Její práce poskytla vizi ošetřovatelství, která se vymanila z omezení pouhé empirie, a posunula debatu a diskusi o jedinečné povaze ošetřovatelství jako disciplíny a praxe.
Primární zdroj
Carper, B. A. (1978). Základní vzorce poznání v ošetřovatelství. ANS. Advances in nursing science, 1, 13-23.
Význam práce pro rozvoj ošetřovatelství
Práce Carperové podnítila vznik bohaté literatury rozšiřující, diskutující a zpochybňující její myšlenky. Jako příklad viz tyto zdroje:
Archibald, M. M. (2012). Holismus estetického poznání v ošetřovatelství. Nursing philosophy: an international journal for healthcare professionals, 13, 179-188.
Averill, J. B., & Clements, P. T. (2007). Patterns of knowing as a foundation for action-sensitive pedagogy [Vzory poznání jako základ pro pedagogiku citlivou na jednání]. Kvalitativní výzkum zdraví, 17, 386-399. http://dx.doi.org/10.1177/1049732306298250
Bickford, D. (2014). Postkoloniální teorie, ošetřovatelské vědění a rozvoj emancipačního vědění. ANS. Pokroky v ošetřovatelství, 37(3), 213-223. Získáno z http://dx.doi.org/10.1097/ANS.0000000000000033
Blegen, M. A. (2011). Klikatá cesta od výzkumu k praxi prostřednictvím teorie. Nursing Research, 60, 367.
Boykin, A., Parker, M. E., & Schoenhofer, S. O. (1994). Aesthetic knowing grounded in an explicit conception of nursing (Estetické poznání založené na explicitním pojetí ošetřovatelství). Nursing science quarterly, 7(4), 158-161. http://dx.doi.org/10.1177/089431849400700407
Carper, B. A. (1979). Etika péče. ANS. Advances in nursing science, 1, 11-19.
Chinn, P. L., &Kramer, M. (2018). Rozvoj znalostí v ošetřovatelství: Theory and Process (10. vydání). St Louis: Elsevier.
Cloutier, J. D., Duncan, C., & Bailey, P. H. (2007). Locating Carper’s aesthetic pattern of knowing within contemporary nursing evidence, praxis and theory [Umístění Carperova estetického vzorce poznání v rámci současné ošetřovatelské evidence, praxe a teorie]. International journal of nursing education scholarship, 4, 1-11.
Eisenhauer, E. R. (2015). Rozhovor s Dr. Barbarou A. Carperovou. ANS. Advances in nursing science, 38(2), 73-82.
Fawcett, J. (2006). Komentář: Finding patterns of knowing in the work of Florence Nightingale [Hledání vzorců poznání v díle Florence Nightingalové]. Nursing outlook, 54, 275-277.
Fawcett, J., & Garity, J. (2009). Hodnocení výzkumu pro ošetřovatelskou praxi založenou na důkazech. Philadelphia, PA: F. A. Davis.
Garrett, B. M., & Cutting, R. L. (2015). Ways of knowing: Realism, non-realism, nominalism and a typology revisited with a counter perspective for nursing science [Způsoby poznání: realismus, nerealismus, nominalismus a typologie přehodnocená s protipohledem na ošetřovatelskou vědu]. Nursing inquiry (Ošetřovatelské zkoumání), 22(2), 95-105. http://dx.doi.org/10.1111/nin.12070
Green, C. (2018). Filozofický model povahy ošetřovatelství. Nursing Research, 67, 93-98.
Henry, D. (2018). Znovuobjevení umění ošetřovatelství pro zlepšení ošetřovatelské praxe. Nursing Science Quarterly, 31, 47-54.
Jacobs, B. B. (2013). Inovativní model profesní praxe: adaptace Carperových vzorců poznání, vzorců výzkumu a Aristotelových intelektuálních ctností. ANS. Pokroky v ošetřovatelství, 36(4), 271-288. http://dx.doi.org/10.1097/ANS.0000000000000002
Mantzorou, M., &Mastrogiannis, D. (2011). Hodnota a význam poznání pacienta pro profesionální praxi podle Carperových vzorců poznání. Health Science Journal, 5, 251-261.
Paley, J., Cheyne, H., Dalgleish, L., Duncan, E. A. S., & Niven, C. A. (2007). Způsoby poznávání v ošetřovatelství a duální procesní teorie poznávání. Journal of advanced nursing, 60, 692-701.
PIckler, R. H. (2018). Editorial: Využití a užitečnost teorií ve vědeckém pokroku. Nursing Research, 67, 61-62.
Silva, M. C., Sorrell, J. M., & Sorrell, C. D. (1995). Od Carperových vzorců poznání ke způsobům bytí: An ontological philosophical shift in nursing (Ontologický filozofický posun v ošetřovatelství). ANS. Advances in nursing science, 18, 1-13.
Terry, L., Carr, G., & Curzio, J. (2017). Perceptions of the Relevance of Carperʼs Patterns of Knowing to Junior Nurses (Vnímání relevantnosti Carperových vzorců poznání odbornými sestrami). ANS. Advances in nursing science, 40(1), 85-102.
Thorne, S., & Sawatzky, R. (2014). Partikularizace obecného: Sustaining Theoretical Integrity in the Context of an Evidence-Based Practice Agenda (Udržení teoretické integrity v kontextu agendy praxe založené na důkazech). ANS. Pokroky v ošetřovatelství, 37(1), 5-18. http://dx.doi.org/10.1097/ANS.0000000000000011
Wainwright, P. (2000). K estetice ošetřovatelství. Journal of advanced nursing, 32, 750-756.
White, J. (1995). Patterns of knowing (Vzory poznání): Review, critique, and update [Přehled, kritika a aktualizace]. ANS. Advances in nursing science, 17, 73-86.
Autor
Barbara A. Carper
Dr. Carper získala v roce 1959 bakalářský titul v oboru ošetřovatelství na Texas Woman’s University, jednom z prvních čtyřletých ošetřovatelských programů v Texasu. Na lékařské fakultě Michiganské univerzity v Ann Arbor získala certifikát zdravotní sestry anestezioložky. Po několika letech praxe jako anesteziologická sestra odešla na Teacher’s College Columbia na magisterské a poté na doktorské studium, kde dokončila výzkum, který vyústil v konceptualizaci základních vzorců poznání v ošetřovatelství. Až do svého odchodu do důchodu v roce 1999 působila na fakultách v Texasu, Maine a Severní Karolíně.
Typy teorií vztahující se k jednotlivým vzorcům poznání*
Typ teorie
Popis
Empirické teorie
Ošetřovatelská věda, vypracovaná pomocí empirického výzkumu jako popisy lidí a situací, vysvětlení vztahů mezi proměnnými nebo předpovědi účinků ošetřovatelských intervencí na výsledky; věda o ošetřovatelství.
Estetické teorie
Ošetřovatelské umění, rozvíjené prostřednictvím představy o situaci jedince s cílem pochopit význam jeho chování v určitém čase; umění ošetřovatelství.
Etické teorie
Ošetřovatelská etika, rozvíjená prostřednictvím objasňování hodnot a dialogu o přesvědčeních a hodnotách; morální složka ošetřovatelství.
Teorie osobního poznání
Ošetřovatelské interpersonální vztahy, rozvíjené prostřednictvím přemýšlení a reflexe o tom, jak jednotlivá sestra vyjadřuje svou autenticitu ve vztazích s pacienty; já a druhý v ošetřovatelství.
Sociopolitické nebo emancipační teorie
Ošetřovatelské politiky a politiky, rozvíjené prostřednictvím věnování pozornosti všem relevantním hlasům ve zdravotnických situacích, aby bylo možné popsat sociální, kulturní a politické kontexty interakcí mezi sestrou a pacientem a všech zdravotnických zařízení; praxe ošetřovatelství.
Rok prvního vydání – 1978
Primární zaměření práce
Patterns of Knowing – jedná se o původní práci, která podnítila široké zkoumání povahy poznání v ošetřovatelství.
Fundamental Patterns of Knowing as depicted in Chinn, P. L., & Kramer, M. (2018). Rozvoj znalostí v ošetřovatelství: Theory and Process (10. vydání). St Louis: Elsevier. Použito se svolením autora.
Krátké shrnutí práce
Doktorka Carperová v tomto základním článku popisuje výsledky své filozofické analýzy pojmové a syntaktické struktury ošetřovatelských znalostí. Její analýza vycházela z raných ošetřovatelských textů a vyústila v identifikaci čtyř vzorců: empirie, etiky, estetiky a osobního poznání. Carperová ve svém aritmatu uvedla: „Filozofická diskuse o vzorcích poznání může někomu připadat jako poněkud planý, ne-li svévolný a umělý počin, který má jen malou nebo žádnou souvislost s praktickými problémy a obtížemi, s nimiž se setkáváme při každodenním výkonu a výuce ošetřovatelství. Vyjadřuje však osobní přesvědčení, že je třeba zkoumat druhy poznání, které poskytují oboru jeho zvláštní perspektivy a význam. Pochopení čtyř základních vzorců poznání umožňuje lepší uvědomění si složitosti a rozmanitosti ošetřovatelských.znalostí.“ (strana 21). Její práce poskytla vizi ošetřovatelství, která se vymanila z omezení pouhé empirie, a posunula debatu a diskusi o jedinečné povaze ošetřovatelství jako disciplíny a praxe.
Primární zdroj
Carper, B. A. (1978). Základní vzorce poznání v ošetřovatelství. ANS. Advances in nursing science, 1, 13-23.
Význam práce pro rozvoj ošetřovatelství
Práce Carperové podnítila vznik bohaté literatury rozšiřující, diskutující a zpochybňující její myšlenky. Jako příklad viz tyto zdroje:
Archibald, M. M. (2012). Holismus estetického poznání v ošetřovatelství. Nursing philosophy: an international journal for healthcare professionals, 13, 179-188.
Averill, J. B., & Clements, P. T. (2007). Patterns of knowing as a foundation for action-sensitive pedagogy [Vzory poznání jako základ pro pedagogiku citlivou na jednání]. Kvalitativní výzkum zdraví, 17, 386-399. http://dx.doi.org/10.1177/1049732306298250
Bickford, D. (2014). Postkoloniální teorie, ošetřovatelské vědění a rozvoj emancipačního vědění. ANS. Pokroky v ošetřovatelství, 37(3), 213-223. Získáno z http://dx.doi.org/10.1097/ANS.0000000000000033
Blegen, M. A. (2011). Klikatá cesta od výzkumu k praxi prostřednictvím teorie. Nursing Research, 60, 367.
Boykin, A., Parker, M. E., & Schoenhofer, S. O. (1994). Aesthetic knowing grounded in an explicit conception of nursing (Estetické poznání založené na explicitním pojetí ošetřovatelství). Nursing science quarterly, 7(4), 158-161. http://dx.doi.org/10.1177/089431849400700407
Carper, B. A. (1979). Etika péče. ANS. Advances in nursing science, 1, 11-19.
Chinn, P. L., &Kramer, M. (2018). Rozvoj znalostí v ošetřovatelství: Theory and Process (10. vydání). St Louis: Elsevier.
Cloutier, J. D., Duncan, C., & Bailey, P. H. (2007). Locating Carper’s aesthetic pattern of knowing within contemporary nursing evidence, praxis and theory [Umístění Carperova estetického vzorce poznání v rámci současné ošetřovatelské evidence, praxe a teorie]. International journal of nursing education scholarship, 4, 1-11.
Eisenhauer, E. R. (2015). Rozhovor s Dr. Barbarou A. Carperovou. ANS. Advances in nursing science, 38(2), 73-82.
Fawcett, J. (2006). Komentář: Finding patterns of knowing in the work of Florence Nightingale [Hledání vzorců poznání v díle Florence Nightingalové]. Nursing outlook, 54, 275-277.
Fawcett, J., & Garity, J. (2009). Hodnocení výzkumu pro ošetřovatelskou praxi založenou na důkazech. Philadelphia, PA: F. A. Davis.
Garrett, B. M., & Cutting, R. L. (2015). Ways of knowing: Realism, non-realism, nominalism and a typology revisited with a counter perspective for nursing science [Způsoby poznání: realismus, nerealismus, nominalismus a typologie přehodnocená s protipohledem na ošetřovatelskou vědu]. Nursing inquiry (Ošetřovatelské zkoumání), 22(2), 95-105. http://dx.doi.org/10.1111/nin.12070
Green, C. (2018). Filozofický model povahy ošetřovatelství. Nursing Research, 67, 93-98.
Henry, D. (2018). Znovuobjevení umění ošetřovatelství pro zlepšení ošetřovatelské praxe. Nursing Science Quarterly, 31, 47-54.
Jacobs, B. B. (2013). Inovativní model profesní praxe: adaptace Carperových vzorců poznání, vzorců výzkumu a Aristotelových intelektuálních ctností. ANS. Pokroky v ošetřovatelství, 36(4), 271-288. http://dx.doi.org/10.1097/ANS.0000000000000002
Mantzorou, M., &Mastrogiannis, D. (2011). Hodnota a význam poznání pacienta pro profesionální praxi podle Carperových vzorců poznání. Health Science Journal, 5, 251-261.
Paley, J., Cheyne, H., Dalgleish, L., Duncan, E. A. S., & Niven, C. A. (2007). Způsoby poznávání v ošetřovatelství a duální procesní teorie poznávání. Journal of advanced nursing, 60, 692-701.
PIckler, R. H. (2018). Editorial: Využití a užitečnost teorií ve vědeckém pokroku. Nursing Research, 67, 61-62.
Silva, M. C., Sorrell, J. M., & Sorrell, C. D. (1995). Od Carperových vzorců poznání ke způsobům bytí: An ontological philosophical shift in nursing (Ontologický filozofický posun v ošetřovatelství). ANS. Advances in nursing science, 18, 1-13.
Terry, L., Carr, G., & Curzio, J. (2017). Perceptions of the Relevance of Carperʼs Patterns of Knowing to Junior Nurses (Vnímání relevantnosti Carperových vzorců poznání odbornými sestrami). ANS. Advances in nursing science, 40(1), 85-102.
Thorne, S., & Sawatzky, R. (2014). Partikularizace obecného: Sustaining Theoretical Integrity in the Context of an Evidence-Based Practice Agenda (Udržení teoretické integrity v kontextu agendy praxe založené na důkazech). ANS. Pokroky v ošetřovatelství, 37(1), 5-18. http://dx.doi.org/10.1097/ANS.0000000000000011
Wainwright, P. (2000). K estetice ošetřovatelství. Journal of advanced nursing, 32, 750-756.
White, J. (1995). Patterns of knowing (Vzory poznání): Review, critique, and update [Přehled, kritika a aktualizace]. ANS. Advances in nursing science, 17, 73-86.
Autor
Barbara A. Carper
Dr. Carper získala v roce 1959 bakalářský titul v oboru ošetřovatelství na Texas Woman’s University, jednom z prvních čtyřletých ošetřovatelských programů v Texasu. Na lékařské fakultě Michiganské univerzity v Ann Arbor získala certifikát zdravotní sestry anestezioložky. Po několika letech praxe jako anesteziologická sestra odešla na Teacher’s College Columbia na magisterské a poté na doktorské studium, kde dokončila výzkum, který vyústil v konceptualizaci základních vzorců poznání v ošetřovatelství. Až do svého odchodu do důchodu v roce 1999 působila na fakultách v Texasu, Maine a Severní Karolíně.
Typy teorií vztahující se k jednotlivým vzorcům poznání*
| Typ teorie | Popis |
| Empirické teorie | Ošetřovatelská věda, vypracovaná pomocí empirického výzkumu jako popisy lidí a situací, vysvětlení vztahů mezi proměnnými nebo předpovědi účinků ošetřovatelských intervencí na výsledky; věda o ošetřovatelství. |
| Estetické teorie | Ošetřovatelské umění, rozvíjené prostřednictvím představy o situaci jedince s cílem pochopit význam jeho chování v určitém čase; umění ošetřovatelství. |
| Etické teorie | Ošetřovatelská etika, rozvíjená prostřednictvím objasňování hodnot a dialogu o přesvědčeních a hodnotách; morální složka ošetřovatelství. |
| Teorie osobního poznání | Ošetřovatelské interpersonální vztahy, rozvíjené prostřednictvím přemýšlení a reflexe o tom, jak jednotlivá sestra vyjadřuje svou autenticitu ve vztazích s pacienty; já a druhý v ošetřovatelství. |
| Sociopolitické nebo emancipační teorie | Ošetřovatelské politiky a politiky, rozvíjené prostřednictvím věnování pozornosti všem relevantním hlasům ve zdravotnických situacích, aby bylo možné popsat sociální, kulturní a politické kontexty interakcí mezi sestrou a pacientem a všech zdravotnických zařízení; praxe ošetřovatelství. |