Neškolní verze učebního plánu pro osmou třídu na školní rok 2013-14 – Unschool RULES

Loni jsem si dělal legraci, že neškolní verze učebního plánu pro sedmou třídu na školní rok 2012-13 je ten nejhorší název příspěvku na blogu vůbec.

Ale, ehm, vyšlo to! Ozvali se mi lidé doslova z celého světa, kterým se náš ne-plán a náš přístup líbil.

Takže proč si zahrávat s dobrou věcí? Letos pod strašně podobným názvem píšu kroniku toho, co by mohlo být naším životem, ve stylu unschooling 8. třídy, se spoustou příspěvků od Ashara a vydatnou pomocí nových zdrojů, v rámci blogového hopu iHomeschool Network’s Not Back to School!“

Většinu dní netušíme, o čem se budeme učit, dokud se to nestane. Plánujeme – tak nějak -, ale nejlepší příležitosti se vždycky zdají být ty, které prostě přirozeně vyvstanou.

V přidání se k blogovému hopu „týden učebních osnov“ však vidím velkou hodnotu, a to hlavně proto, že chci ukázat ostatním lidem, kteří ne-přesně plánují, ne-přesně jsou na úrovni, ne-přesně jsou v učebnicích – a já vím, že tam někde jste – že tohle domácí vzdělávání MŮŽETE zvládnout!

Pokud jste to ještě neudělali, zvu vás také, abyste se podívali na naše pozdější nápady, na neškolní verzi učebního plánu pro 12. třídu (2017-18), na neškolní verzi učebního plánu pro 11. třídu (2016-17), na neškolní verzi učebního plánu pro 10. třídu (2015-16) a na neškolní verzi učebního plánu pro 9. třídu (2014-15). Dřívější nápady najdete také na adrese unschooled verze učebního plánu pro sedmou třídu (2012-13).

Takže s tím, tady je…

Učební plán unschooling rodiny Conciliottových pro osmou třídu

Máme rádi knihy.

Máme rádi alpaky.

Máme rádi videohry.

Rádi jezdíme na výlety – do známých destinací i do některých bláznivých odlehlých míst.

Nemáme rádi kvízy, testy, požadavky a zprávy.

Rádi se necháme unášet proudem.

Takže jak se to promění v „osnovy“ – a co do toho ještě budeme míchat?

Jako nejlépe umím, pokusím se udělat pohled po předmětech; takhle se NEučíme a většina toho, co děláme, je to, co by se v dokumentaci mého státu nazývalo průřezové učivo, ale takhle, pokud v některých předmětech používáte plánované osnovy a chcete do nich přimíchat něco, co používáme v jiném, můžete vidět, jak by to mohlo zapadat.

Dějepis, společenské vědy a zeměpis

Dějepis a zeměpis? Opravdu to pro nás není problém.

Jsou to jedny z oblastí, které Ashara zajímají nejvíc, a máme v plánu pokračovat v tom, co jsme dělali doteď – číst beletrii i literaturu faktu, sledovat filmy, jezdit na výlety a vůbec dělat všechno pro to, abychom se ponořili do všech období a míst, která ho zrovna nejvíc fascinují.

A už jsem zmínila, že vlastníme poměrně velkou mapu? Když ji máme každý večer vedle Ashara, je u nás doma téměř nepsaným pravidlem, že si musíme denně nechat čas na její prohlížení.

Konkrétně letos je několik období, o kterých vím, že se na ně obzvlášť zaměříme.

• Starověké Řecko. Tento zájem začal v loňském roce a nejeví známky ochabování. Probíráme se sérií Percy Jackson a Olympané (jsme něco přes polovinu třetí knihy z pěti a nemůžeme se dočkat, až uvidíme nový film, který má tento týden premiéru!) Spolu s ní zkoumáme naše oblíbené řecké fiktivní postavy v knize, kterou jsme si nedávno pořídili a která se jmenuje 30 vteřin mytologie.
• Historie chemie. Už nějakou dobu jsme se do ní také pustili, ale jak o tom budu více mluvit v našich přírodovědných plánech, předpokládáme, že se do tohoto tématu budeme nořit i nadále.
• Revoluční válka. Neuhodnete, co k tomu přitáhlo Ashařin zájem… Assassin’s Creed 3! Vím, že to není videohra, kterou by si každý vybral pro své třináctileté dítě, ale nás to opravdu zaujalo. (Jediné, co nám vadilo, byla krátká mluva, a věřte mi, že to není nic, co by neslyšel v autobuse na střední škole). Každopádně nás to přimělo mluvit o některých důležitých aspektech doby kolem revoluce a vlastně mám naplánovaný celý příspěvek o tom, co série Assassins Creed přinesla v našich rozhovorech!

Jako neškoláci máme na poličkách VELMI soustředěné knihy týkající se jakéhokoli tématu, které Ashara v danou chvíli nejvíce zajímá, ať už je to starověké Řecko nebo občanská válka. Kde nám někdy chybí zdroje, které by odpovídaly na otázky „mezi“, které se objeví, nebo které by poskytly větší přehled. A i když slyším skvělé věci o Příběhu světa, Tajemství dějin a dalších „rozsáhlých“ dějepisných programech, i jako referenční materiály, když už ne pro cílené studium, je to trochu – často hodně – víc, než obvykle hledáme.

Takže jako podklad pro všechny tyto a další věci budeme letos s Asharem hledat nějaké zábavné způsoby, jak rychle nahlédnout do šíře dějin, například pomocí dějepisných omalovánek a časových os.

Matematika

Ohledně matematiky se vyjádřím jasně: V matematice nevyžadujeme žádnou „práci s knihou“. Jsme velkými fanoušky toho, jak se matematika projevuje v reálném světě, a pevně věříme, že učení prostřednictvím matematiky v životě je způsob, jak Ashar uspěje.

Jakékoli zdroje, které používáme nad rámec toho, jsou pouze v případě, že Ashar má zájem, a ne nic, co děláme „formálně“.

To znamená, že je tu jedna věc, která se týká učebních osnov, o které jsem hodně mluvil, pokud jde o matematiku, a možná vás nepřekvapí, že se letos vrátí:

Loni jsme koupili celou desetidílnou základní sérii Život Freda, která začíná „Jablky“ a končí „Medvídky“. Četli jsme je pro zábavu, když Ashar chtěl, a dostali jsme se do poloviny Zmrzliny, předposlední knihy série, než jeho zájem opadl.

V letošním roce jsem začala o Asharových matematických dovednostech přemýšlet jinak. Při práci se základními knihami o Fredovi bylo zcela zřejmé, že Ashar nyní pochopil aritmetické pojmy – sčítání, odčítání, násobení a dělení, plus práci se zlomky a tak dále – způsobem, který mu ve státní škole unikal.

Nebudu tvrdit, že zná všechna matematická fakta za studena. Zná jich hodně – a většinou jich dokáže říct spoustu, pokud na něj nikdo nespěchá, aby to udělal rychle. Ale někdy, ano, 7 krát 9 mu zrovna nepřipomíná 63.

Takže POKUD jsem chtěla mít Freda i nadále po ruce pro naše čtenářské potěšení, měla jsem na výběr: Buď pokračovat v opakování na nižších úrovních, procházet zlomky, desetinná čísla a procenta, nebo říct: „Víš co? Ašarovo počítání je to, co je to; umí si věci spočítat (ručně i s kalkulačkou) a je schopen pochopit složitější pojmy, tak proč se do nich nepustit?“

Vsadím se, že tušíte, co jsem udělal. 🙂

Sedli jsme si s Ašarem a promluvili si o tom, co by ho mohlo zajímat a o čem by si rád přečetl víc. Říkal, že se mu stýská po Fredovi, ale že už ho unavují „nudné díly“. A tak jsme si po prozkoumání možností objednali knihu Život Freda před algebrou 1 s biologií. Ashar řekl, že si vybral tuto knihu, protože „doufám, že se toho o biologii hodně naučím!“. Matematika a přírodní vědy dohromady – výhra!“

Chci, aby bylo ohledně Life of Fred jasno: I když je popisována jako křesťanská série, jsme sekulární rodina, která se věnuje domácímu vzdělávání, a neměli jsme žádné problémy s tím, abychom poměrně málo duchovních odkazů, které jsme našli, použili jako body k rozhovoru o tom, v co různí lidé věří, což stejně rádi děláme.

Kromě toho, že se hodně zaměřujeme na matematiku v reálném světě, a Freda jako Asharova zájemce po celý rok, jsme se také dohodli, že si prohlédneme výukovou sérii pro střední a vysoké školy založenou na videích/animacích pro matematiku a přírodní vědy s názvem Uzinggo. O tom se dozvíte více později, ale na první pohled si s Asharem myslíme, že je to docela fajn!

Věda

No, samozřejmě, že jedním z našich klíčových zaměření v tomto roce bude biologie, kterou si osvojíme ze seriálu Život Freda!

Očekáváme také, že hodně času strávíme prací s Asharovým klubem 4-H alpaka. Hodiny, které tomu věnuje, by mezi tréninky, výstavami, schůzkami a prací na projektech pravděpodobně samy o sobě stačily na vědecký „zápočet“.

A protože věda je jednou z Ašárových oblíbených činností, dalším klíčovým zaměřením bude i nadále chemie. Již jsme strávili značné množství času poznáváním tohoto tématu především prostřednictvím jeho historie – zkoumáním prvních alchymistů, povídáním o periodické tabulce prvků, návštěvou muzea Nadace chemického dědictví a podobně.

V poslední době se Ashar snaží dozvědět se více o atomech a prvcích a o tom, jak skutečně fungují. Fascinuje ho, že v dešťové kapce jsou miliardy molekul, a běžně o tom mluví při večeři.

Při nedávném výprodeji použitých knih, na kterém jsme byli, se mě Ashar zeptal, jestli bych mu nemohl „koupit nějakou knihu o chemii, aby se mohl učit“. Našli jsme vysokoškolskou učebnici chemie a jednu OPRAVDU NUDNOU středoškolskou, ale… fuj. Nebylo to to, co hledal. Hodně chemických rovnic, málo reálných aplikací a ŽÁDNÉ OBRÁZKY. Takže se budeme muset podívat, co se nám podaří vyhrabat místo toho!

Mícháme s tím, že čtu opravdu skvělou knihu s názvem Zmizelá lžíce o bizarní historii prvků a periodické tabulky prvků, a i když je to poměrně hutné čtení, sdílela jsem s Asharem zajímavé příběhy, které jsem z ní četla. Také se chystáme přidat co nejvíce dalších zdrojů o periodické tabulce prvků, které najdeme, včetně těch videí z Uzingga, o kterých jsem se zmínil, když jsme mluvili o matematice. (Už jsme se dívali na úvod do chemie a moc se nám to líbí!)

Chemie a alpaky a biologie – to je ale mix!

Jazykové umění

V některých ohledech je to nejtěžší a zároveň nejsnadněji vysvětlitelný předmět.

Budeme číst knížky – hodně. Budeme si o nich povídat. Budeme podporovat Asharovy schopnosti psaní, pravopisu a porozumění, jak se přirozeně objeví. Z velké části je největším klíčem k posílení jeho pravopisu a psaní jeho vášeň pro online hry pro více hráčů, jako je Minecraft a World of Warcraft!“

Stejně jako v ostatních předmětech ani v této oblasti nevytváříme úkoly. Ale mezi projekty 4-H, věcmi, které Ashar dělá pro zábavu, a jeho vlastním každodenním používáním jazyka si jsem jistá, že toho budeme mít víc než dost, abychom splnili požadavky našeho státního portfolia pro psaní!“

Konkrétně letos se podle mě objeví některé věci:

• Povídání o filmových adaptacích knih.
• Zjišťování, jak se o daném tématu dozvídat z různých typů textů (z první osoby, beletrie, literatury faktu, referencí, blogu a dalších).
• Pokračování v našem zkoumání sériové beletrie prostřednictvím sérií Alchymista a Percy Jackson, ale i některých dalších, jako jsou Sestry Grimmovy a knihy Pseudonymu Boschovi.
• Hlouběji se ponořit do textů vyšší úrovně, jako je časopis National Geographic a některé středoškolské a vysokoškolské příručky.

Máme plné police a police věcí, které čteme, a určitě se o ně budu průběžně dělit v našich příspěvcích o četbě, ale některé z našich oblíbených věcí si můžete prohlédnout zde!“

Hudba, umění, technika, domácí hospodářství, víra, tělesná výchova a další dobré věci

Je to legrační:

Pokusím se zde uvést několik zajímavostí.

• Hudba: V říjnu se zúčastníme koncertu Celtic Thunder, na podzim navštívíme několik koncertů místních pochodových kapel, na jaře se pokud možno zúčastníme jarních muzikálů našich středních škol v okolí a kdykoli budeme moci, budeme poslouchat nejrůznější hudbu.
• Umění: Spousta našeho umění je digitální. Fotografie, tvorba webových stránek a grafické práce patří k tomu největšímu, co společně děláme. Také společně malujeme, vytváříme scrapbooky, koláže a obecně děláme různé další kutilské věci. Asharovým nejnovějším zájmem je sestavování hobby modelů, což rozhodně vyžaduje smysl pro umělecké detaily!“
• Technologie: To je Asharova vášeň. Má vlastní mobilní telefon, spoustu účtů na sociálních sítích, přístup ke hrám a další. V této oblasti ho neomezujeme, protože my dospělí se živíme tím, že jsme téměř každou hodinu online, a vidíme, že Asharovy schopnosti ho vedou na podobnou dráhu. Umí skvěle psát na klávesnici (přes 70 slov za minutu) a hodláme ho i nadále seznamovat s co nejvíce druhy technologií, a to jak doma, tak prostřednictvím věcí, jako jsou juniorské robotické tábory Bricks 4 Kidz.
• Domácí ekonomika: Vaříme, uklízíme, nakupujeme. V naší rodině to nejsou „domácí práce“, jsou to jen způsoby, jak spolu jako rodina komunikujeme, a budeme v tom pokračovat. Chodíme hodně na výlety. Ashar rád jezdí na koloběžce. A náš největší zdroj pohybu je vlastně součástí našich přírodovědných „osnov“ – chodíme s alpakami, manévrujeme s nimi přes překážky a jinak se věnujeme tvrdé práci, kterou vyžaduje farma!
• Cestování: Tohle je velký problém. V říjnu plánujeme velký rodinný výlet do St. Louis ve státě Missouri, protože budu přednášet na konferenci finančních blogerů. Chris a Ashar budou hodně poznávat památky, zatímco já budu pracovat! Naplánovali jsme také celou řadu menších výletů – do místního města duchů Centralia, do místních továren, které nabízejí prohlídky, a návštěvy státních parků v odlehlých koutech Pensylvánie.

Takže jak a kdy to všechno „děláme“?

Již dříve jsem se zmínil, že jediná věc, na kterou se můžeme spolehnout téměř každý den, je čas strávený s rodinou před spaním. Pro noční sovy, jako jsme my, může tento čas začínat kdekoli od 23:00 do 1:00 a trvat několik hodin!

To je náš čas, kdy můžeme být spolu a dělat věci jako rodina ještě cílevědoměji, než se snažíme po zbytek dne.

Téměř každý večer si společně nahlas čteme. Sledujeme filmy a seriály na Netflixu. Hrajeme deskové hry a kreslíme obrázky a povídáme si a smějeme se a hladíme kočky.

Je to zvláštní, protože naše dny jsou často naplněné prací (pro mě a manžela) a hraním online her (pro Sarah). Vidíme v tom také spoustu výhod, ale lidé, kteří nás znají jen přes den, si asi myslí, že toho spolu moc neděláme! Jsme ale na náš přístup hrdí – protože „hlavní čas“, tedy hodiny, kdy jsme nejvíc ve střehu, trávíme spolu!

Máme také rádi cestování, které je velkou součástí našeho životního stylu. O některých našich nadcházejících cestách jsem se již zmínil v dnešním příspěvku a máme desítky dalších, do kterých bychom se rádi vešli. Oba s Chrisem máme poněkud flexibilní pracovní rozvrh, a to je obrovský rozdíl. Jednou z našich oblíbených činností je vzít si ve středu volno a vyrazit na celodenní rodinný výlet!

Přečtěte si více o našem přístupu k unschoolingu

Pokud jste na stránkách Unschool RULES novější, možná vás zajímá, jak to s tím naším radikálním unschoolingem vlastně je.

Tady je několik příspěvků, které o našem životě vypovídají více!

• Od studenta v domácí škole k mamince v domácí škole: (Tento seriál podrobně popisuje vše od mého vlastního vzdělání až po dřívější roky Asharova života a je opravdu nejlepším způsobem, jak nás poznat a proč jsme na tom tak, jak jsme!)
• Our 10 homeschooling/unschooling must-haves (Knihovna. Víc už skoro nemusím říkat, ale v pravém joanském stylu jsem to udělala.“
• 5 věcí, které jsem se během prvního měsíce našeho domácího vzdělávání naučila NEDĚLAT (No, to je snad jasné, ne?)
• 10 nečekaných výhod společného učení ze života (Mimo jiné nejsme vázáni věkem ani stupněm!)
• 10 skvělých knih o učení ze života (Některé jsou samozřejmě „o“ učení, ale jiné mě prostě inspirovaly k jinému přemýšlení o vědění.)
• Jak se vypořádáváme s kritiky našeho radikálního unschoolingového životního stylu (Tohle je taky takový Q&A, který se zabývá vším od „Ale on jen hraje videohry!“ až po „Jak poznáš, jestli se učí?“)
• 5 dní matematiky v reálném světě (Tento seriál, který jsem napsal v červenci 2012, je i nadále jedním z nejpodrobnějších pohledů na to, jak mluvíme o učení v reálném životě!“
• 5 dní učení se pomocí videoher (Ano, hrajeme spoustu videoher. A zároveň se učíme. Tady je návod, jak na to!“

Připojte se k párty NEzpátky do školy!“

Chcete se podívat, co se letos učí moji kolegové blogeři ze sítě iHomeschool?

Podívejte se na zbytek Týdne s učebními osnovami na blogové párty Ne-zpátky-do-školy zde (a můžete sem připojit i své příspěvky!)

Tento příspěvek je také součástí linku Jak učit bez učebních osnov prostřednictvím iHomeschool Network. Klikněte na obrázek níže a přečtěte si další příspěvky o výuce bez formálních osnov!