King byl v letech 2005-2009 členem správní rady organizace New Leaders for New Schools a v roce 2008 se stal členem Aspen Institute-NewSchools Entrepreneurial Leaders for Public Education Fellow.
New York Commissioner of EducationEdit
King byl v květnu 2011 jmenován komisařem pro vzdělávání státu New York, kde nahradil Davida Steinera ve funkci komisaře pro vzdělávání a rektora University of the State of New York (USNY). USNY zahrnuje více než 7 000 veřejných a nezávislých základních a středních škol; 270 veřejných, nezávislých a vlastnických vysokých škol a univerzit; 7 000 knihoven; 900 muzeí; 25 veřejnoprávních vysílacích zařízení; 3 000 historických depozitářů; 436 vlastnických škol; 52 profesí zahrnujících více než 850 000 držitelů licencí a 240 000 certifikovaných pedagogů; a služby pro děti a dospělé se zdravotním postižením.
Jako komisař pro vzdělávání a prezident USNY komisař King spolupracoval s Regentskou radou na realizaci ambiciózního programu reformy vzdělávání. New York se stal národním lídrem v zavádění standardů Common Core. Státní stránky pro zapojení pedagogů s názvem EngageNY zaznamenaly více než 100 milionů zobrazení stránek pedagogy z celého státu a země, kteří se chtějí dozvědět více o implementaci Common Core a získat přístup ke státním modulům a videím s učebními osnovami Common Core. Prostřednictvím financování z programu Race to the Top byly v každém regionu státu a v každém velkém okrese vytvořeny síťové týmy, které poskytují školení a integrovanou podporu pedagogům v souvislosti s implementací společného základu a zdrojů na EngageNY. V roce 2013 se New York stal jedním z prvních států v zemi, kde se provádějí zkoušky, které měří, zda žáci plní standardy Common Core.
Ve spolupráci s guvernérem Cuomem, zákonodárci a celostátními učitelskými odbory pracoval komisař King a newyorské státní ministerstvo školství (NYSED) na vývoji a implementaci nového komplexního systému hodnocení učitelů a vedoucích pracovníků, který poprvé zahrnuje růst učení žáků – čímž se největší školský obvod státu New York dostal do souladu se státními zákony. Na podporu této práce se komisař King zasadil o vytvoření grantového programu Strengthening Teacher and Leader Effectiveness (STLE), který financuje školské obvody při využívání komplexního přístupu k náboru, rozvoji, podpoře, udržení a spravedlivému rozdělení efektivních učitelů a vedoucích pracovníků škol. NYSED také přepracoval diagnostické nástroje a hodnocení škol a okresů, aby byly přísnější a komplexnější.
Během svého působení komisař King zvýšil spolupráci mezi školami P-12 a newyorskými vysokoškolskými institucemi, včetně posílení přípravy učitelů a ředitelů, zvýšení laťky pro certifikaci učitelů a ředitelů a vytvoření partnerství pro rozšíření státního systému dat P-20. Pod vedením komisaře Kinga NYSED také posílil svůj přístup k povolování charterových škol tím, že zahájil přísnější proces žádostí o návrhy nových škol a zvýšil odpovědnost stávajících škol.
V říjnu 2013 zahájil King v reakci na přijetí standardů Common Core státem New York poslechové turné po celém státě. Po fóru poblíž Poughkeepsie, kde byl přehlušen davem, zrušil několik dalších plánovaných fór a poté je přeložil. Několik rodičovských skupin vyzvalo Kinga k rezignaci. V listopadu 2014 ho k rezignaci vyzvaly i státní učitelské odbory.
V jedné ze svých posledních snah ve funkci státního komisaře pro vzdělávání, v prosinci 2014, King v New Yorku pilotoval program na zvýšení socioekonomické diverzity mezi školami prostřednictvím integrace – „přilákal studenty z rodin s vyššími příjmy do osmi škol na státním seznamu málo výkonných „cílových“ a „prioritních“ škol“.
V květnu 2016 se objevil v televizním seriálu Chelsea společnosti Netflix.
USA. Ministerstvo školstvíEdit
Přehrát média
V únoru 2011 byl King jmenován ministrem školství Spojených států Arne Duncanem do funkce člena Rady ministrů školství USA.S. Department of Education’s Equity and Excellence Commission.
V lednu 2015 se King stal zastupujícím náměstkem ministra školství (oficiálně „Senior Advisor Delegated Duties of Deputy Secretary of Education“). V této funkci dohlížel na širokou škálu řídících, politických a programových funkcí.
Na podzim roku 2015, kdy Arne Duncan oznámil, že na konci roku odstoupí z funkce ministra školství, prezident USA Barack Obama oznámil, že King Duncana nahradí jako úřadující ministr až do konce prezidentova funkčního období (v lednu 2017). Na tiskovém brífinku v Bílém domě, kde se o Kingově jmenování diskutovalo, prezident Obama označil Kinga za „správného muže“ pro vedení ministerstva školství a King odpověděl, že prezident a ministr Duncan vytyčili „ambiciózní program … a já jsem hrdý na to, že ho mohu pokračovat“. Deník Washington Post při výběru Kinga jako nástupce Arne Duncana uvedl, že prezident Obama „volí kontinuitu“, a poznamenal, že King jako komisař pro školství státu New York prosazoval přijetí hodnocení učitelů, standardů Common Core a testování žáků, zatímco Obamova administrativa prosazovala přijetí podobných reforem v celých Spojených státech. I když jsou jejich programy reforem ve vzdělávání podobné, Duncan poukázal na to, že Kingův původ (má afroamerické a portorikánské kořeny a ve 12 letech osiřel) mu dal „soubor zkušeností, které, myslím, přispějí k tomu, že bude mít obzvlášť velký vliv“.
Desátého prosince 2015 podepsal prezident Obama zákon Every Student Succeeds Act, který je nástupcem zákona No Child Left Behind Act. V projevu při slavnostním podpisu prezident řekl: „Arne Duncan nám bude velmi chybět. Naštěstí … máme také skvělou náhradu za Arneho v osobě Dr. Johna Kinga, který bude odvádět vynikající práci a pomáhat s implementací tohoto .“
Dne 2. února 2016 si podle Federal News Radio členové sněmovního výboru pro dohled a vládní reformu vzali Kinga a hlavního informačního pracovníka ministerstva Dannyho Harrise na paškál kvůli systémovým problémům s kybernetickou bezpečností a tomu, co někteří označili za nedostatek odpovědnosti za minulé chování.
Dne 14. března 2016 byl King po hlasování v poměru 49 ku 40 schválen Senátem Spojených států amerických do funkce ministra školství. King je prvním Afroameričanem a Latinoameričanem ve funkci ministra školství USA. V září 2016 se King vydal do šesti států, aby diskutoval o vzdělávání – navštívil 11 měst a obcí – v rámci závěrečného turné Obamovy administrativy nazvaného Back to School Bus.
King se zasadil o prosazení implementace zákona ESSA (Every Student Succeeds Act) s tím, že tento zákon zajišťuje „všestranné vzdělání“ a že patří „k těm, kteří se obávají, že se rovnováha příliš vychýlila od předmětů mimo matematiku a angličtinu, které by mohly být jiskrou zájmu a nadšení dítěte a jsou ve skutečnosti nezbytné pro úspěch ve čtení a mají zásadní význam pro budoucnost dítěte“.“
V listopadu 2016 vydalo americké ministerstvo školství konečnou verzi pravidel odpovědnosti ESSA, která zvyšuje flexibilitu států v klíčových oblastech. „Konečná pravidla dávají státům více času a flexibility, aby mohly každému žákovi poskytnout kvalitní a všestranné vzdělání, a zároveň zajišťují, aby se státy a okresy nadále zaměřovaly na zlepšování výsledků a zachování ochrany občanských práv všech dětí, zejména těch, které naši podporu potřebují nejvíce,“ uvedl King ve svém prohlášení.
King pokračoval ve svém úsilí o socioekonomickou a rasovou integraci tím, že federální vzdělávací politiku zaměřil na zvyšování diverzity studentů a v prosinci 2016 vyhlásil grantovou soutěž v hodnotě 12 milionů dolarů, „která by dala až 20 školským obvodům možnost vypracovat nové plány na zvýšení diverzity studentů a začít tyto plány realizovat. Okresy by mohly peníze využít k získání nápadů od svých komunit ohledně nejlepších způsobů, jak posílit integraci ve školách, k provedení analýzy dat o tom, jak si v současné době v oblasti integrace stojí, a k dalším činnostem.“
King se přímo zabýval školní kázní – zejména proto, že neúměrně postihuje barevné studenty a studenty se zdravotním postižením – a vyzval státy, které nadále povolují tělesné tresty na studentech, aby s nimi přestaly a zavedly kázeňská opatření, která podporují studenty, a omezily vylučující kázeňské praktiky. King hrál nedílnou roli v koordinaci meziresortní práce na projektu My Brother’s Keeper, včetně toho, že umožnil až 12 000 vězňům požádat o federální Pellovy granty na financování vysokoškolského studia, a to navzdory 22 let trvajícímu zákazu Kongresu poskytovat finanční pomoc vězňům.
Příprava učitelů na vedoucí pozice byla pro Kinga jednou z hlavních priorit a umožnil státům využívat prostředky z hlavy II na podporu rozvoje a přípravy učitelů. Státy mohou například využít prostředky z hlavy II:
- Nabídnout příplatky učitelům, kteří vyučují v předmětech s vysokými nároky nebo učí speciální skupiny obyvatel, jako jsou například žáci, kteří se učí anglicky.
- Upravit pracovní podmínky ve školách s vysokými nároky nebo poskytnout učitelům, kteří v nich pracují, více času na plánování a spolupráci.
- Použít federální prostředky na kvalitu učitelů na podporu přípravných programů na tradičních univerzitách, ale také na alternativní přípravné programy a programy učitelských pobytů.
- Školit ředitele, včetně toho, aby měli čas učit se od sebe navzájem.
King se také zasadil o zvýšení počtu a podporu barevných učitelů.
Kromě zlepšení výsledků v oblasti předškolní výchovy a vzdělávání se King zaměřil na dokončení studia na vysoké škole, přičemž upozornil, že „příliš mnoho studentů vysokou školu začne, ale nedokončí, přičemž barevní studenti a studenti první generace a studenti s nízkými příjmy zanechávají studia ve vyšší míře než jejich bílí nebo lépe situovaní vrstevníci“. King představil řadu nástrojů, které mají zvýšit počet dokončených vysokoškolských studií a minimalizovat zadlužení studentů.
The Education TrustEdit
Dne 2. února 2017 The Education Trust oznámil, že King převezme funkci prezidenta a generálního ředitele. Ve funkci vystřídá Kati Haycockovou, která organizaci založila na počátku 90. let minulého století.