Para sermos considerados como uma pessoa atenciosa, devemos considerar as perspectivas de outros povos antes de agirmos ou falarmos. Quando não consideramos como nossas ações farão os outros se sentirem, acabamos parecendo rudes, irrefletidos e egocêntricos.
As crianças que não têm uma boa perspectiva, a tomada de atitudes são muitas vezes consideradas irrefletidas e rudes por seus pares. Estas crianças tendem a fazer o que é do seu próprio interesse e desconsideram o que é melhor para o grupo ou para qualquer outra pessoa com quem estejam.
Quando as crianças têm dificuldade em fazer ou manter amizades, estar em equipa ou ser um membro de um grupo escolar.
Resultados Positivos de Melhorar as Habilidades de Tomar a Perspectiva dos Estudantes
Estudantes que melhoram as suas tomadas de perspectiva são mais capazes de o fazer:
- interpretar as necessidades e desejos (motivação) dos outros
- demonstrar consideração e empatia para com os outros
- Navegar com segurança em pessoas que possam ter más intenções
- ajustar o seu comportamento para que os outros se sintam confortáveis
- interpretar tarefas na escola (especialmente tarefas de leitura e escrita) compreendendo a perspectiva dos personagens estudados ou da pessoa que estará lendo sua escrita
- partilhar a felicidade dos outros mesmo sem compartilhar o mesmo nível de interesse pelo tema, puramente porque gostam da outra pessoa
- pensar criticamente sobre situações sociais e relacionamentos e engajar-se na resolução de problemas pessoais
As crianças precisam interpretar “porquê” e “como” as situações acontecem e depois responder apropriadamente a essa informação.
Estratégias para ensinar a tomada de perspectiva
As estratégias úteis para tomar a perspectiva de outra pessoa incluem:
- imaginar-se a ter a mesma experiência que outra pessoa
- utilizar a sua própria experiência passada semelhante para compreender a situação de outra pessoa
- aplicar conhecimentos gerais (por exemplo estereótipos) sobre como as pessoas podem reagir em situações particulares
Como ensinamos as crianças a tomar a perspectiva dos outros e melhorar as suas capacidades de tomar a perspectiva?
- Modelo A Habilidade/Comportamento
Praticar o que prega pode ser mais difícil do que parece, mas demonstrar capacidades de tomar a perspectiva, em tempo real com os seus alunos, é bom para si e para eles.
É mais fácil ser justo e justo, se tomarmos tempo para ver como uma situação se apresenta do ponto de vista de outra pessoa.
As crianças jovens aprendem muito observando você, então quando você lhes mostra o valor da tomada de perspectiva, elas terão mais probabilidade de se engajar nela também.
- Fale sobre sentimentos desafiadores
Fale sobre todos os sentimentos com os seus alunos, não apenas sobre as emoções positivas, e ensine aos seus alunos que todos os sentimentos são válidos.
Conheça e respeite os sentimentos dos seus alunos. As crianças serão mais capazes de compreender as perspectivas dos outros quando sentirem que os seus pensamentos, sentimentos e experiências são compreendidos e respeitados.
- Demonstre compreensão
Mostrar aos seus alunos que compreende a perspectiva deles repetindo-lhes o que os ouve dizer ou descrevendo-lhes o que pensa que eles possam estar a pensar ou a sentir, querendo ou tencionando.
- Respectando opiniões diferentes vs. Concordando
Lembrar que compreender a perspectiva de outra pessoa não significa necessariamente que você concorda com ela, mas é, no entanto, um reconhecimento de como ela está pensando, sentindo, o que ela quer ou precisa.
- Show The Other Side
Por exemplo, quando você vê alguém ajudar outra pessoa, fale com seus alunos sobre o que cada pessoa pode estar sentindo ou pensando. Ajude-os a construir conexões entre as ações das pessoas e suas motivações.
Também é importante ajudar as crianças a entender como seus comportamentos afetam outras pessoas.
Se seu aluno joga um brinquedo e ele atinge outra criança, ajude seu aluno a construir essa conexão causa-e-efeito falando sobre como suas ações impactam outras pessoas ou seu ambiente.