Once, estive envolvido numa interessante discussão sobre a nossa listagem regional da SCBWI. Um membro perguntou se os pensamentos de um personagem deveriam ser indicados por aspas, sem aspas ou itálico.
Esta é uma pergunta comumente feita, e esta foi parte da minha resposta curta:
Quando edito, deixo o contexto e o público alvo ditarem aspas ou sem aspas. Se é um texto pesado de diálogo, eu não uso aspas para pensamentos. Se é um trabalho para crianças mais novas, então sugiro aspas para os pensamentos. Se for MG ou YA, eu geralmente iria sem aspas.
O Manual de Estilo de Chicago*, o padrão da indústria para edição de ficção, diz:
O pensamento, o diálogo imaginado, e outros discursos interiores podem ou não estar entre aspas, de acordo com o contexto ou a preferência do escritor.
Por exemplo:
“Meu querido amigo deve voar para o sul no inverno”, pensou Wordy Bird, “ou então ele certamente morrerá.”
Or,
Temos de nos despedir, pensou Wordy Bird, mas talvez nos encontremos novamente.
Alguns usos são claros e de fácil compreensão, não são?
Vais notar que o Manual de Estilo de Chicago é silencioso quanto ao uso de itálico para denotar pensamentos. Mas, muitas pessoas usam o itálico quando estão escrevendo para denotar pensamentos, e tenho certeza que todos nós conhecemos livros publicados nos quais o itálico é usado desta maneira.
Do fabuloso livro de imagens do Michael Sussman Otto Grows Down (Illus. Scott Magoon, Sterling 2009):
Adoro este guizo, pensou Otto. Porque é que a Anna consegue tê-lo?
Mas depois neste livro, como em tantos livros ilustrados, a tipografia é usada de forma excitante em todo o lado (que a minha filha adora quando lê as ‘grandes palavras’).
Mas esta é a principal razão para este pós – penso que há realmente mais para discutir aqui.
Muitas vezes, pode haver uma forma mais perfeita de transmitir o que um personagem está a pensar, sem recorrer ao que por vezes pode ser um uso bastante desajeitado de diálogo interno e etiquetas de diálogo que podem tender para a verbosidade como ponderado, considerado, especulado, conjecturado, e assim por diante. (As etiquetas de diálogo são, naturalmente, um assunto para outro post de blog!)
Vejamos alguns exemplos escolhidos aleatoriamente da minha estante. De Judy Moody #1 por Megan McDonald, Candlewick Press 2000:
“ROAR!” disse Judy. Ela teria que se acostumar a uma nova mesa e a uma nova sala de aula. Sua nova mesa não teria um adesivo de tatu com o nome dela, como a antiga, no ano passado. Sua nova sala de aula não teria um porco-espinho chamado Roger.
From Running Out of Time por Margaret Peterson Haddix, Simon & Schuster 1999:
Jessie não achou justo que ela ainda tivesse que usar as roupas velhas de Hannah. A Jesse era um centímetro mais alta. Não foi culpa dela que a Hannah fosse mais gorda. Mas as pessoas em Clifton não se importavam que o tornozelo de uma rapariga se mostrasse um pouco. Ela tinha ouvido a mãe e as outras mulheres dizerem que era uma coisa escandalosa no leste, mas na fronteira as pessoas tinham outras coisas com que se preocupar.
Em cada um destes exemplos, é claro que estes são os pensamentos do protagonista. Ao escrever em primeira pessoa e terceira pessoa limitada não há realmente necessidade de apresentar os pensamentos como diálogo.
Mas, há momentos em que o uso do discurso não falado certamente acrescentará peso ao pensamento e ao momento. Aqui está um exemplo (itálico!) de The Maze Runner de James Dashner (Delacorte Press, 2009) que chega num momento crucial.
Thomas olhou para os seus captores, sentindo-se constrangido mas desesperado para fazer perguntas. Captores, pensou ele. Então, porque é que essa palavra me veio à cabeça?
Ao transmitir os pensamentos de um personagem, considere guardar o discurso interior real para esses momentos cruciais. E o que quer que você escolha – aspas, sem aspas, itálico – seja consistente ao longo do texto. Se o seu manuscrito for adquirido, a editora irá ajustar-se de acordo com o que melhor se adequa ao livro e ao estilo da sua casa.
* Chicago Manual of Style, 16th Edition, Point 13.41, The University of Chicago Press 2010