健康増進は「人々が自分の健康に対するコントロールを高め、改善することを可能にするプロセス」と定義される。 健康増進は、WHOの憲法における健康の定義（1）に沿って、単に病気や病弱ではなく、身体的、精神的、社会的な幸福に焦点を当てるものである。 健康増進と教育の概念を適用するには、リスク行動だけでなく、人々の生活環境に関連するリスクにも対応する必要がある。 健康リテラシーが高ければ高いほど、人々は自分の健康を守ることができる。
特定のリスク要因に対する個人の素因を理解するために行動学的研究が必要であり、健康増進と教育の介入を開発するための基礎とすべきである。
健康リテラシーを高めることに加えて、個人が健康に寄与する環境に住み、この健康的環境がリスクへの曝露を減らす健全な公共政策によって支援されていることが大切である。
行動の危険因子を特定するために、WHO地域事務局はWHO本部およびアトランタの疾病管理予防センター（CDC）と共同で、「世界学校保健調査」を実施している。
- 運動不足の解消
- 子どもに対する食品や非アルコール飲料のマーケティングへの接触規制
- 健康的な食生活の促進
(1) “健康とは身体的にも精神的にも社会的にも完全に幸福な状態であり、単に病気や不調がないことではない “とするものである。 (WHO憲法).
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