4歳から6歳までのアクティビティ。
物質の状態について子供に教えているのですか？ そんなあなたにぴったりです。
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States of Matter
多くの子供たちが最初に学ぶ科学の概念の1つは、物質の3状態であるガス、液体、固体を学習することです。 (実際には 5 つの物質の状態がありますが、プラズマとボーズ-アインシュタイン凝縮 (BEC) はずっと後で紹介します。)
手始めに、Middle Brother (4 歳半) は「物質」という言葉の意味と、物質の 3 つのタイプのそれぞれをユニークにしている特別な特性を学ぶ必要がありました。 私たちの印象的な韻文とポスターは、その導入に最適でした。 ミドルブラザーが最も気に入ったのは、液体の韻文です。 513>
次に、学習したことをインタラクティブなフラップブックで応用する段階がありました。
お兄ちゃんは絵と言葉に色をつけ、絵の例を切り離して中に糊で貼りました。
Middle Brother は接着剤のボトルとフルーツループスを手に取り、自分の「粒子」を所定の位置に貼り付け始めました。 熱気球と湯気の立つ茶釜は気体の例です。
翌日、すぐに復習させたかったので、物質の状態のクリップカード一式を取り出しました。
物質の状態の科学実験
物質の状態をしっかり理解したところで、さっそく実験です！
印刷しておいた物質の状態の科学雑誌を弟に渡し、表紙に色をつけさせました。 (注：表紙は4種類から選べます。)
一度に1つの実験に取り組み、私たちは8つのプロジェクトをこなしました。
-> Rainbow Jar
-> Water Cycle in a Bag
-> Yeast Balloons
-> Ice Excavation
-> Mystery Balloons
1つのプロジェクトに取り組みました。
-> Butter in a Jar
-> Balloon Balance
-> Ice Cream in a Bag
瓶に虹をかけて粒子の密度が異なることを学びました。
袋の中で水の循環を作り、水が液体から気体に変化し、再び液体に戻る様子を観察しました。
謎の風船を分析して、空気か液体か固体かを判断しました…
そして。
この間、私たちは便利な科学ジャーナルに結果を記録し、後で簡単に参照できるようにしました。