Main Idea

Objectives & Outcomes

生徒は説明文において主旨と支える詳細を区別することができるようになります。

必要な教材

• main idea and supporting detail workheet (can be made or find online)
• computer and projector with internet access

手順

レッスン開始

先生は、「休み時間にすることはなんですか」と質問することによって事前知識を活性化して内容を生徒と結びつけます。

教師は、「生徒たち、あなたは今、私たちのトピック “Things we do at recess “を支える多くの詳細を挙げました」と説明し、この内容を今日学習する新しい情報につなげます。 トピックは、段落の内容を伝える文章を作るために使われます。 この文章をメインアイデアと呼びます。 今日、私たちはメインアイデアとそれを支える詳細を特定します」

Body of Lesson

Direct Teaching

先生は、「メインアイデアとはその文章が主に述べている一つの考えです」と明確に述べることでコンセプト開発を促します。

Guided Practice 1

次に教師はコンピュータ、タブレット、テレビなどで、歌や韻を踏んでメインアイデアとそれを支える詳細の例を創造的に説明する1分の短いビデオを見せます。 教師は、ビデオの中のストーリーについて生徒に質問する。 “主な考え方は何でしたか？”、”主な考えを支える詳細は何でしたか？” 次に、教師は生徒たちに歌詞のプリントを渡します。 教師は、韻を踏んだ短い歌詞をクラスで一緒に読むように指示します。

自主練習

教師は生徒に6種類のワークシートを1枚ずつ渡します。

Closing

教師は、生徒たちに黙読させ、その文章の主旨に丸をつけ、補足事項に下線を引かせることでスキルアップを促します。 「

Assessment &Evaluation

誘導尋問、モニタリング、非公式の観察を通して、教師は生徒の能力と紹介されたテーマに対する理解を評価することができるようになります。

Modification & Differentiation

生徒はグループまたはパートナーと一緒に作業することができます。

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