Effective Learning is key to success, satisfaction, and efficiency, isn’t the right? 学習と脳の能力を最大限に発揮させる方法については、長い間研究が進められてきました。 知識検索の拡大を仮定した理論の1つに、視覚的な手がかりが記憶を向上させるというものがあります。 それは「デュアルコーディング理論」と呼ばれています。
デュアルコーディング理論とは
デュアルコーディング理論の中核には、言葉の連想と視覚的イメージによって学習を促し、学習内容を拡大させようとする試みがある。 私たちの認知は、言語入力と非言語的な対象や事象を同時に扱うことができる複雑なプロセスである。 この理論によれば、私たちの言語システムは、言語的な入力と出力を直接扱う一方で、行動や出来事に対応するために象徴的なイメージを使用します。 それゆえ、二重の機能を備えているのです。
この理論では、3つの異なるタイプの処理があります。 表象は、言語的または非言語的な表象が直接活性化されるときに行われる。 活性化の間に相関関係が存在する場合に参照処理と言う。 最後に、同じ言語システム内で表象が活性化される場合、連想処理という。 ほとんどの場合、特定のタスクに取り組む際には、3つの形態すべてが無意識に必要とされる。
誰が考案したのか？
1986年にアラン・パイヴィオが、視覚刺激は脳内で二重にコード化されて、文字刺激よりも優位に立つという仮説を立てて、この理論を考え出しました。 それ以来、さまざまな実験によって彼の考えが支持され、認知活動におけるイメージの重要性が拡大しました。
どのような効果があるのか
この理論を応用できる分野は多岐に渡ります。 デュアルコーディングは問題解決や概念学習に関して適用されるだけでなく、空間的知能、ニーモニック、言語などにおいても意義を阻害する。
たとえば、mysimpleshowを使用して説明ビデオを作成する場合、テキストと画像の組み合わせが使用されるため、デュアル コーディング理論が適用されます。
具体的にどのように解釈すればよいのでしょうか。
あなたが医師で、患者が摂取する必要のあるさまざまな栄養素を理解することを望んでいるとします。 二重コーディング理論について知ることで、画像を使用することで、あなたの忍耐が視覚的な表現で情報を並べ替えるのに役立つという知識を得ることができます。 あなたが彼らに促している視覚的な手がかりは、おそらく言葉のラベルも作成します。 何が起こるかというと、患者さんは異なる栄養素の概念を画像と言葉の手がかりとして記憶するのです。 これにより、患者さんが後で情報を思い出そうとしたときに、その情報が画像や言葉として個別に、または一緒に表示される可能性が高まります。 情報を記憶する機会が増え、より効果的な学習が可能になるのです。