Author: Barbara A. Carper, RN, EdD
Year First Published – 1978
Primary Focus of the Work
Patterns of Knowing – これは看護における知ることの性質について広く探求を促した最初の仕事である
Chinn, P. L., & Kramer, M. (2018).Fundamental Patterns of Knowingで描いているように、これは看護における知っていることの性質を示している。 看護における知識開発: Theory and Process (10th ed.). セントルイス Elsevier. Used by permission.
Brief Summary of the work
この基礎的な論文で、カーパー博士は看護知識の概念的および統語的構造に関する哲学的分析の結果を述べている。 彼女の分析は、初期の看護テキストに基づいて行われ、経験論、倫理学、美学、個人的知識の4つのパターンを特定する結果となった。 その中で、カーパーは次のように述べています。 「知ることのパターンについての哲学的考察は、恣意的・人為的とまでは言わないまでも、日々の看護の実践や教育で遭遇する現実的な関心や困難とはほとんど無縁の、どこか無為な取り組みに見えるかもしれません。 しかし、これは、看護学という学問に特有の視点と意義を与えている「知ること」の種類を検証する必要がある、という個人的な確信を表しています。 知ることの4つの基本的なパターンを理解することで、看護学の知識の複雑さと多様性をより認識することが可能になるのです。 (と述べています（21ページ）。 彼女の研究は、経験論だけの制約から脱却するための看護のビジョンを提供し、学問として、実践としての看護のユニークな性質についての議論や考察を前進させた。 看護における知ることの基本的なパターン。 ANS． Advances in nursing science, 1, 13-23.
看護の発展に対する研究の意味
カーパーの研究は、彼女の考えを拡張し、議論し、挑戦する豊富な文献を促してきた。 その例として、以下の文献を参照されたい：
Archibald, M. M. (2012). 看護における美的知見の全体性.
Averill, J. B., & Clements, P. T. (2007). アクションセンシティブな教育学の基礎としての「知ることのパターン」. 質的健康研究、17、386-399。 http://dx.doi.org/10.1177/1049732306298250
Bickford, D. (2014). ポストコロニアル理論、看護知識、そして解放的な知の発展。 ANS. 看護学の進歩，37(3)，213-223． http://dx.doi.org/10.1097/ANS.0000000000000033
Blegen, M. A. (2011)から取得。 研究から理論による実践への曲がりくねった道。 Nursing Research, 60, 367.
Boykin, A., Parker, M. E., & Schoenhofer, S. O. (1994). 看護の明確な概念に根ざした美的知識. 看護科学季刊誌、7(4)、158-161。 http://dx.doi.org/10.1177/089431849400700407
Carper, B. A. (1979)。 思いやりの倫理. ANS. Advances in nursing science, 1, 11-19.
Chinn, P. L., & Kramer, M. (2018). 看護における知識開発． Theory and Process (10th ed.). セントルイス Elsevier.
Cloutier, J. D., Duncan, C., & Bailey, P. H. (2007)． 現代看護のエビデンス、プラクシス、理論の中にカーパーの美的知のパターンを位置づける。 International journal of nursing education scholarship, 4, 1-11.
Eisenhauer, E. R. (2015). An Interview With Dr Barbara A. Carper. ANS. Advances in nursing science, 38(2), 73-82.
Fawcett, J. (2006). 解説 フローレンス・ナイチンゲールの作品に知ることのパターンを見出す。 看護の展望、54、275-277.
Fawcett, J., & Garity, J. (2009). エビデンスに基づく看護実践のための研究の評価. フィラデルフィア、ペンシルベニア州。 F. A. Davis.
Garrett, B. M., & Cutting, R. L. (2015). 知る方法：現実主義、非現実主義、名目主義、そして看護学への対抗的視点で見直した類型論。 ナーシング・インクワイアリー，22(2)，95-105． http://dx.doi.org/10.1111/nin.12070
Green, C. (2018). 看護の本質の哲学的モデル． Nursing Research, 67, 93-98.
Henry, D. (2018). 看護実践を強化するための看護術の再発見． Nursing Science Quarterly, 31, 47-54.
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Terry, L., Carr, G., & Curzio, J. (2017). エキスパートナースʼがジュニアナースに対して抱くCarperʼs Patterns of Knowingの関連性についての認識. ANS. Advances in nursing science, 40(1), 85-102.
Thorne, S., & Sawatzky, R. (2014). 一般を特定化する。 エビデンスに基づく実践アジェンダの文脈で理論的整合性を維持する． ANS. 看護学の進歩, 37(1), 5-18. http://dx.doi.org/10.1097/ANS.0000000000000011
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White, J. (1995). 知ることのパターン: レビュー、批評、アップデート. ANS. Advances in nursing science, 17, 73-86.
Author
Barbara A. Carper
Dr. Carperは1959年にテキサスで最も早い4年間の看護プログラムの1つであるテキサス女子大で看護学の学士号を取得しました。 彼女は、アナーバーのミシガン大学医学部で看護師の麻酔科医の証明書を取得しました。 看護麻酔医として数年間勤務した後、コロンビア大学ティーチャーズカレッジで修士号、そして博士号を取得し、看護の基本的な「知ることのパターン」を概念化する研究を行いました。 1999年に退職するまで、テキサス州、メイン州、ノースカロライナ州で教職に就いていました。
| Type of Theory | Description |
| Empirical theories | Nursing science, developed by means of empirical research as descriptions of people and situations, explanations of relations between variables, or predictions about the effects of nursing intervention on outcome; the science of nursing.「看護学」とは、経験的研究によって開発された人々や状況の説明、変数の関係の説明、または看護介入の結果に関する予測など。 |
| 美学理論 | 看護芸術、個人の状況を想定し、特定の時点でのその個人の行動の重要性を理解する手段によって開発される；看護の芸術 |
| 倫理理論 | 看護倫理、価値の明確化と信念や価値についての対話によって成長する；看護の道徳的要素。 |
| Personal knowing theories | Nursing interpersonal relations、患者との関係において個々の看護者がどのように自分の真正性を表現するかを考え、考察する手段によって展開される；看護における自己と他者についてである。 |
| Sociopolitical or Emancipatory theories | Nursing politics and policies, developed by means to attention to all relevant voices in healthcare situations so to describe the social, cultural, and political contexts of nurse-patient interaction and of all healthcare settings; the praxis of nursing. |