Erinomaiset opettajavalmentajat pystyvät tarjoamaan mielekkään matkan urheilijoille, joiden ympärillä he ovat.
He luovat kokemuksia, jotka panevat liikkeelle urheilijoiden pyrkimykset tarjota enemmän:
Ponnistelua, halua, intohimoa, sitoutumista, kehittymistä, intensiteettiä, taitojen kehittymistä ja johtajuuden kasvua.
Urheilijat, jotka osallistuvat tällaisille opettajavalmentajille, rakastavat olla vuorovaikutuksessa valmentajan kanssa, saavat valmentajalta kehuja, oppivat valmentajalta ja saavat valmentajalta rakentavaa palautetta. Tämäntyyppinen opettaja-valmentaja on tärkeä henkilö urheilijan elämässä ja vaikuttaa urheilijan elämään kentällä ja kentän ulkopuolella miljoonissa päätöksissä, joita tehdään yksilön koko elämän aikana.
Suurinta osaa urheilijoista pidetään ”onnekkaina”, jos he pääsevät pelaamaan tämäntyyppiselle opettajalle koko urheilijaelämänsä ajan. Tämän ei pitäisi olla normi… Normin pitäisi olla se, että kaikki valmentajat työskentelevät sen eteen, että heistä tulisi erinomaisia opettajia-valmentajia, jotka aina etsivät, miten he voivat kehittyä edelleen ja olla positiivinen vaikuttaja, jota niin monet urheiluun osallistujat tarvitsevat.
Viime viikon aikana tein tuntemilleni valmentajille epätieteellisen kyselyn, jossa pyysin heitä kertomaan suosikkivalmentajastaan ja siitä, millaisia ominaisuuksia tällä henkilöllä oli. Kyseessä olivat urheilijat, jotka esiintyivät eri tasoilla, kuten lukiossa, seurassa, yliopistossa ja ammattilaisurheilussa.
Tulokset tästä kyselystä olivat hämmästyttäviä. Lähes jokainen henkilö ilmoitti samat viisi ominaisuutta suosikkivalmentajastaan. Nämä ominaisuudet on lueteltu alla:
- Rehellinen/lähestyttävä/hyvä kommunikaattori
- Kiinnostunut/hauska
- Painottaa positiivisia ihmissuhteita
- Omistettu urheilijoiden ja ohjelman menestykselle
- Opetuskoulutettu, johtamistyylin muuttaminen vaihteleviin tilanteisiin ja tehokkaan palautteen antaminen
Joitakin ajatuksia, joita minulle esitettiin näistä hämmästyttävistä opettajavalmentajista, olivat:
- Valmentaja tutki aina peliä, kokeili uusia toimintoja, taktiikoita ja pelejä harjoituksissa. Hän pyrki aina pitämään meidät mukana kaikessa, mitä teimme.
- Valmentaja meni pelaajiensa kanssa pidemmälle ja pidemmälle viettämällä lukuisia tunteja ennen harjoituksia ja harjoitusten jälkeen tarjotakseen henkisesti ja fyysisesti mielekkäitä kokemuksia urheilijoille. Valmentaja oli valmis työskentelemään syvyyslistan ylimpien tai alimpien pelaajien kanssa. Hän halusi vain nähdä intohimoa.
- Tarjosi rehellistä viestintää kertomalla minulle, etten ehkä pääse joukkueeseen seuraavana vuonna. Tiesin heti, missä olin ja kuinka kovasti minun täytyi tehdä töitä päästäkseni joukkueeseen seuraavana vuonna.
- Valmentaja teki kaikkensa varmistaakseen, että jokainen joukkueen jäsen sai poikkeuksellisen kokemuksen sopivassa kehitysympäristössä.
Havaitsin myös muutamia ominaisuuksia, joita heidän suosikkivalmentajillaan ei ollut. Nämä ominaisuudet on lueteltu alla:
- Negatiivisuus urheilijoita ja muita valmentajia kohtaan
- Autoritäärinen johtamistyyli
- Voittamisen pitäminen valmennuksen tärkeimpänä asiana
- Suosikkien suosiminen harjoittelussa ja pelitilanteissa
- Sarkasmin käyttäminen pelaajien halventamiseen
Minusta vaikuttaa siltä, että menestyvät opettajis-valmentajat ymmärtävät miten tavoittaa urheilijat, jotka opiskelevat heidän valmennuksessaan.
Tällaisen valmentajatyylin oppiminen ei tapahdu yhdessä yössä. Aivan kuten urheilijoilla, joiden kanssa valmentajat työskentelevät, tuntikausien oppimisen ja käytännön soveltamisen on tapahduttava ennen tämän tason menestystä.
Katso alkuperäinen artikkeli.
Brad Nein, Akatemian urheilujohtamisen tohtoriopiskelija, kirjoittaa EducatedCoaches.com -blogia. Hän on valmennusjohtaja Storm Soccer Academyssa, joka on kilpailukykyinen jalkapalloseura Savannahissa, Ga:ssa. Hänet tavoittaa osoitteesta [email protected].
.