King toimi New Leaders for New Schools -järjestön johtokunnassa vuosina 2005-2009, ja hän on Aspen Institute-NewSchools Entrepreneurial Leaders for Public Education -ohjelman stipendiaatti vuodelta 2008.
New Yorkin opetuskomissaariTiedoksianto
King nimitettiin New Yorkin osavaltion opetuskomissaariksi toukokuussa 2011 David Steinerin seuraajaksi opetuskomissaariksi ja New Yorkin osavaltiollisen yliopiston presidentiksi. USNY:hen kuuluu yli 7 000 julkista ja riippumatonta peruskoulua ja lukiota, 270 julkista, riippumatonta ja omaa korkeakoulua ja yliopistoa, 7 000 kirjastoa, 900 museota, 25 julkista yleisradiolaitosta, 3 000 historiallista arkistoa, 436 omaa koulua, 52 ammattikuntaa, joihin kuuluu yli 850 000 lisenssinhaltijaa ja 240 000 sertifioitua kouluttajaa, sekä vammaisten lasten ja aikuisten palvelut.
Opetuskomissaarina ja USNY:n pääjohtajana komissaari King työskenteli rehtorineuvoston (Board of Regents) kanssa kunnianhimoisen koulutusuudistusohjelman toteuttamiseksi. New Yorkista on tullut kansallinen edelläkävijä Common Core -standardien täytäntöönpanossa. Osavaltion opettajien osallistumissivustolla EngageNY:llä on ollut yli 100 miljoonaa sivulatausta koko osavaltiosta ja koko maasta, ja opettajat ovat halunneet saada lisätietoja Common Core -standardien täytäntöönpanosta ja tutustua osavaltion Common Core -opetussuunnitelmamoduuleihin ja -videoihin. Race to the Top -rahoituksen avulla osavaltion jokaisella alueella ja jokaisessa suuressa piirikunnassa perustettiin verkostotiimejä, jotka tarjoavat koulutusta ja tukea kouluttajille Common Core -oppimäärän ja EngageNY-sivuston resurssien käyttöönoton yhteydessä. Vuonna 2013 New Yorkista tuli yksi maan ensimmäisistä osavaltioista, jossa järjestetään kokeita, joilla mitataan, saavuttavatko oppilaat Common Core -standardit.
Yhteistyössä kuvernööri Cuomon, lainsäätäjien ja osavaltion opettajien ammattiyhdistyksen kanssa komissaari King ja New Yorkin osavaltion opetusministeriö (NYSED) kehittivät ja panivat täytäntöön kattavan uuden opettajien ja johtajien arviointijärjestelmän, jossa otetaan ensimmäistä kertaa huomioon oppilaiden oppimisen kasvu ja joka saattaa New Yorkin osavaltion suurimman koulupiirikunnan osavaltiolain mukaiseksi. Tämän työn tukemiseksi komissaari King ajoi opettajien ja johtajien tehokkuuden vahvistamista koskevan STLE-avustusohjelman (Strengthening Teacher and Leader Effectiveness) perustamista, jolla rahoitetaan koulupiirejä käyttämään kattavaa lähestymistapaa tehokkaiden opettajien ja koulunjohtajien rekrytointiin, kehittämiseen, tukemiseen, säilyttämiseen ja tasapuoliseen jakamiseen. NYSED uudisti myös koulujen ja koulupiirien diagnostisia välineitä ja arviointeja ja teki niistä tiukempia ja kattavampia.
Komissaari King lisäsi toimikautensa aikana P-12-koulujen ja New Yorkin korkeakoulujen välistä yhteistyötä, muun muassa vahvistamalla opettajien ja rehtoreiden valmistelua, nostamalla opettajien ja rehtoreiden sertifioinnin rimaa ja luomalla kumppanuuksia osavaltioiden P-20-tietojärjestelmän laajentamiseksi. Komissaari Kingin johdolla NYSED vahvisti myös lähestymistapaansa peruskoulujen toimilupien myöntämiseen käynnistämällä tiukemman tarjouspyyntömenettelyn uusille kouluille ja lisäämällä nykyisten koulujen vastuuvelvollisuutta.
Lokakuussa 2013 King aloitti kuuntelukierroksen eri puolilla osavaltiota vastauksena siihen, että New Yorkin osavaltiossa otettiin käyttöön Common Core -standardit. Poughkeepsien lähellä järjestetyn foorumin jälkeen, jossa väkijoukko hukutti hänet, hän peruutti useita muita suunniteltuja foorumeita ja järjesti ne sitten uudelleen. Useat vanhempainryhmät kehottivat Kingiä eroamaan. Marraskuussa 2014 osavaltion opettajien liitto vaati hänen eroaan.
Yksi viimeisistä toimistaan osavaltion opetuskomissaarina, joulukuussa 2014, King kokeili New Yorkissa ohjelmaa, jolla pyrittiin lisäämään koulujen sosioekonomista monimuotoisuutta integraation avulla – ”houkuttelemalla korkeamman tulotason perheistä tulevia oppilaita kahdeksaan kouluun, jotka olivat osavaltion listalla heikosti suoriutuvista ”fokus”- ja ”prioriteettikouluista”.”
Hän esiintyi Netflixin Chelsea-televisiosarjassa toukokuussa 2016.”
US. Department of EducationEdit
Toista mediaa
Helmikuussa 2011 Yhdysvaltain opetusministeri Arne Duncan nimitti Kingin U.S. Department of Education’s Equity and Excellence Commission.
Tammikuussa 2015 Kingistä tuli vt. apulaiskoulutusministeri (virallisesti ”Senior Advisor Delegated Duties of Deputy Secretary of Education”). Tässä tehtävässä hän valvoi monenlaisia hallinto-, politiikka- ja ohjelmatoimintoja.
Syksyllä 2015, kun Arne Duncan ilmoitti eroavansa opetusministerin virasta vuoden lopussa, Yhdysvaltain presidentti Barack Obama ilmoitti, että King seuraisi Duncania virkaatekevänä opetusministerinä presidentin toimikauden loppuun saakka (tammikuussa 2017). Valkoisen talon tiedotustilaisuudessa, jossa käsiteltiin Kingin nimitystä, presidentti Obama kutsui Kingiä ”oikeaksi mieheksi” johtamaan opetusministeriötä, ja King vastasi, että presidentti ja ministeri Duncan olivat laatineet ”kunnianhimoisen ohjelman … ja olen ylpeä voidessani viedä sitä eteenpäin”. Valitsemalla Kingin Arne Duncanin seuraajaksi Washington Post totesi, että presidentti Obama ”valitsi jatkuvuuden”, ja huomautti, että King ajoi opettajien arviointia, Common Core -standardeja ja oppilaskokeita New Yorkin osavaltion koulukomissaarina, kun Obaman hallinto ajoi samankaltaisten uudistusten käyttöönottoa kaikkialla Yhdysvalloissa. Vaikka heidän koulutusuudistusohjelmansa ovatkin samankaltaisia, Duncan huomautti, että Kingin tausta (hänellä on afroamerikkalaista ja puertoricolaista perimää, ja hän jäi orvoksi 12-vuotiaana) antoi hänelle ”kokemuksia, joiden uskon tekevän hänestä erityisen vaikuttavan.”
Presidentti Obama allekirjoitti 10. joulukuuta 2015 Every Student Succeeds Act -lain, joka on No Child Left Behind Act -lain seuraaja. Allekirjoitustilaisuudessa pitämässään puheessa presidentti totesi, että ”tulemme kaipaamaan Arne Duncania paljon. Onneksi … meillä on myös loistava korvaaja Arnen tilalle, tohtori John King, joka tulee tekemään erinomaista työtä ja auttamaan tämän direktiivin täytäntöönpanossa.”
Federal News Radion mukaan 2. helmikuuta 2016 edustajainhuoneen valvonta- ja hallintouudistuskomitean jäsenet ottivat Kingin ja ministeriön tietohallintopäällikön Danny Harrisin syyniin systeemisistä kyberturvallisuusongelmista ja joidenkin mielestä aiemmasta käytöksestä ei ollut vastuuta.”
Maaliskuun 14. päivänä 2016 Yhdysvaltain senaatti hyväksyi Kingin opetusministeriksi äänin 49-40. Äänestyksessä King oli kuitenkin mukana. King on ensimmäinen afroamerikkalainen ja latino Yhdysvaltain opetusministerinä. Syyskuussa 2016 King matkusti kuuteen osavaltioon keskustelemaan koulutuksesta ja vieraili 11 kaupungissa Obaman hallinnon viimeisellä Back to School Bus -kiertueella.
King on työskennellyt edistääkseen Every Student Succeeds Act -lain (ESSA) täytäntöönpanoa ja sanonut, että se tarjoaa ”monipuolisen koulutuksen” ja että hän ”kuuluu niihin, jotka ovat huolissaan siitä, että tasapaino on siirtynyt liikaa pois matemaattisten ja englanninkielisten aineiden ulkopuolisista oppiaineista, jotka voisivat olla kipinä lapsen mielenkiinnon ja innostuksen sytyttäjinä ja jotka ovat itse asiassa välttämättömiä lukemisessa menestymiselle ja kriittisen tärkeitä lapsen tulevaisuuden kannalta”.”
Marraskuussa 2016 Yhdysvaltain opetusministeriö julkaisi lopulliset ESSA-tilivelvollisuussäännöt, jotka lisäävät osavaltioiden joustavuutta keskeisillä aloilla. ”Lopulliset säännöt antavat osavaltioille enemmän aikaa ja joustavuutta, jotta ne voivat tarjota jokaiselle oppilaalle laadukkaan ja monipuolisen opetuksen ja samalla varmistaa, että osavaltiot ja piirikunnat keskittyvät edelleen tulosten parantamiseen ja kansalaisoikeuksien suojan säilyttämiseen kaikille lapsille, erityisesti niille, jotka tarvitsevat tukeamme eniten”, King sanoi lausunnossaan.
King on jatkanut pyrkimyksiään sosioekonomiseen ja rodulliseen integraatioon keskittämällä liittovaltion koulutuspolitiikan oppilaiden monimuotoisuuden lisäämiseen, ja joulukuussa 2016 hän ilmoitti 12 miljoonan dollarin apurahakilpailusta, ”joka antaisi enintään 20 koulupiirille mahdollisuuden laatia uusia etenemissuunnitelmia oppilaiden monimuotoisuuden lisäämiseksi ja aloittaa näiden suunnitelmien toteuttaminen”. Piirikunnat voisivat käyttää rahaa saadakseen yhteisöiltään ideoita parhaista tavoista tukea koulujen integraatiota, tehdäkseen data-analyysin integraation tämänhetkisestä tilanteesta ja paljon muuta.”
King on puuttunut suoraan koulujen kurinpitoon – erityisesti siihen, että se vaikuttaa kohtuuttomasti värillisiin ja vammaisiin oppilaisiin – ja kehottanut osavaltioita, jotka sallivat edelleen oppilaiden ruumiillisen rankaisemisen, lopettamaan sen ja toteuttamaan oppilaita tukevia kurinpitotoimenpiteitä ja vähentämään syrjäyttäviä kurinpitokäytäntöjä. King on ollut keskeisessä asemassa koordinoidessaan virastojen välistä työtä My Brother’s Keeper -hankkeen parissa, ja hän on muun muassa sallinut jopa 12 000 vangin hakea liittovaltion Pell-apurahoja yliopisto-opintojen rahoittamiseksi, vaikka kongressi on kieltänyt 22 vuoden ajan myöntämästä taloudellista tukea vangeille.
Opettajien valmentaminen johtajuuteen on ollut Kingin ensisijainen painopistealue, ja hän on sallinut osavaltioiden käyttävän osasto II:n määrärahoja opettajien kehittämisen ja valmistelun tukemiseen. Osavaltiot voivat käyttää II osaston varoja esimerkiksi seuraaviin tarkoituksiin:
- Tarjota lisäpalkkaa opettajille, jotka opettavat vaativia oppiaineita tai erityisryhmiä, kuten englannin kielen oppijoita.
- Parantaa työoloja vaativissa kouluissa tai antaa näissä kouluissa työskenteleville opettajille lisäaikaa suunnitteluun ja yhteistyöhön.
- Käyttää liittovaltion opettajien laatuun suunnattuja määrärahoja tukemaan perinteisten korkeakoulujen valmisteluohjelmia, mutta myös vaihtoehtoisia koulutusohjelmia ja residenssipaikkoja.
- Kouluttakaa rehtoreita ja antakaa heille aikaa oppia toisiltaan.
King on myös pyrkinyt lisäämään ja tukemaan värillisten opettajien määrää.
Esikoulun ja toisen asteen opetuksen tulosten parantamisen lisäksi King on keskittynyt yliopisto-opintojen loppuunsaattamiseen ja todennut, että ”aivan liian moni oppilas aloittaa yliopisto-opinnot, mutta ei lopeta niitä loppuun, ja että värilliset oppilaat, ensimmäisen sukupolven opiskelijat ja matalan tulotason opiskelijat keskeyttävät opintonsa korkeammassa tahdissa kuin valkoihoiset opiskelijat.” King on ottanut käyttöön useita välineitä, joilla pyritään lisäämään korkeakoulujen suorittamista ja minimoimaan opiskelijoiden velkaantuminen.
The Education Trust Muokkaa
The Education Trust ilmoitti 2. helmikuuta 2017, että King ryhtyisi toimitusjohtajaksi. Hän seuraa tehtävässä Kati Haycockia, joka perusti järjestön 1990-luvun alussa.