af Andrew Loh
Børn, der udviser visuelle rumlige indlæringsevner, kan være fremtidens kunstnere i samfundet. Disse børn er de mest begavede og udstyret med en evne til at tænke i billeder, billeder, mønstre og former. Det vigtigste kendetegn ved visuelle rumlige lærere er, at de har et strålende par øjne, der kan se naturen og miljøet omkring dem på en holistisk måde. Disse børn kan nemt gemme tilgængelige begivenheder og oplysninger i en ikke-sekventiel form. Det betyder, at de er meget stærke i deres højre hjernehalvdel. Det er naturligt for dem at være meget fantasifulde og kreative. Deres hjerne er et rigt lager af indre billeder, som rummer tusindvis af billeder, der alle har forskellige betydninger.
Disse børn er de mest begavede, når det gælder om at præsentere ting i en visuel form. Selv om de er dagdrømmere, skal de ikke forveksles med en negativ betydning. Faktisk vil de være aktive inden for deres hjerneskal for at tænke over deres eget indre album, der indeholder repræsentationer af millioner af usynlige billeder. De er også de skarpsindige observatører af verden omkring dem. De kan let lægge mærke til selv de mindste forskelle mellem de billeder, der forekommer omkring dem. De kan endda lægge mærke til de mest subtile forskelle mellem forskellige mentale billeder.
En anden gave, der kommer naturligt til disse børn, er evnen til at forstå betydningen af deres egen krop og andres. Da disse børn er rumligt meget forskellige og har meget stor handlekraft, har de enorme evner til at tegne, male, skitsere, lægge puslespil, lave labyrinter eller andre opgaver, der kræver meget fint afbalancerede motoriske færdigheder. I det væsentlige er rumlig intelligens evnen til at opfatte forskellige former, figurer, mønstre, størrelser, farver og dybder. Med denne unikke evne kan børn se et levende billede fra alle sider og dimensioner. Et andet kendetegn ved visuelle rumlige elever er, at de har en meget fin hånd-til-øje-koordinering ud over en meget raffineret retningssans.
Hvordan kan du identificere, om dine børn besidder en meget fin grad af rumlig intelligens? Hvad vil du gøre, hvis du finder ud af, at et af dine børn besidder denne store evne? Sammenfattende kan man sige, at rumlige elever har en tendens til at have en tilknytning til farver og billeder. De er meget gode til at tegne ud fra deres mentale billeder. De kan endda meget let tegne diagrammer og kort med en stor retningssans. Små børn, der viser en forkærlighed eller præference for at stable klodser og former eller for at designe ting, der kræver et sofistikeret niveau af rumlig intelligens, er mere tilbøjelige til at besidde både visuelle og rumlige færdigheder.
Hvis du opdager, at dine børn gerne nyder følgende aktiviteter, er det mest sandsynligt, at de har meget stærk rumlig intelligens og færdigheder:
-
Nyd at se film og video – De fleste rumlige elever kan lide at se farvestrålende dokumentarfilm, film og serier om det vilde liv. De vil gerne se det rige billedmateriale, der følger med disse visuelle billeder. Faktisk kan de nemt lave mentale billeder ved at se disse filmrammer.
-
Kan lide at se plakater og billeder – Børn, der er rumlige lærere, kan lide at tegne plakater og billeder. Kunstgallerier eller maleriudstillinger tiltrækker dem som bier.
-
Brug af farver – Visuelt-rumlige elever ved, hvordan de kan skelne mellem farver og deres nuancer. De kan blande forskellige farver for at skabe usædvanlige nuancer.
-
Ansigt for fotografering – Fotografi er en kunstform. Det er surrealistisk og hypnotiserende. Børn, der besidder evner til rumlig tænkning, kan udmærke sig i denne fine kunstform. De kan bruge deres mentale billeddannelse til at skabe fremragende fotografier. Hvis de får den nødvendige uddannelse, kan de blive fremragende fotografer.
-
Kan lide at designe og danne former og mønstre – Rumlige lærere kan skabe former og mønstre ud af ingenting. Giv dem ler, og de vil skabe en eller anden form for mønstre eller former. Giv dem en spand fuld af sand, og de vil lave nogle former som en bygning eller et ansigt!
Det kan være en stor opgave for forældre at træne deres børn i rumlig tænkning, selv om de besidder det naturligt. Forældre bør arbejde hårdt for at udnytte de eksisterende færdigheder i en udtømmende form. Som forælder kan du have brug for at besøge en ekspert for at diskutere de mulige foranstaltninger, der i sidste ende vil hjælpe dine børn med at forbedre de allerede eksisterende færdigheder. Visuelle rumlige elever kan være meget humørsvingende og sentimentale. De foretrækker at bruge deres tid på at finpudse deres mentale billeder frem for at lege med deres jævnaldrende. Selv når de sidder i tomgang, vil deres hjerne fange millioner af billeder, der opstår omkring dem i mange nuancer og nuancer. En af de største og mest betydningsfulde fordele ved sådanne børn er, at de meget let og uden problemer kan hente disse mentale billeder frem. Fortsæt med at læseVisual Spatial Learners – Motivating them to enhance their Skills
 |
Back to Child Development Articles |