Udmærkede lærer-trænere er i stand til at give en meningsfuld rejse for de atleter, de omgiver sig med.
De skaber oplevelser, der sætter gang i atleternes ambitioner om at yde mere:
Anstrengelse, lyst, lidenskab, engagement, udvikling, intensitet, udvikling af færdigheder og ledelsesvækst.
Atleter, der deltager for lærer-coaches som denne, elsker at interagere med coachen, blive rost af coachen, lære af coachen og få coachen til at give konstruktiv feedback. Denne type lærer-træner er en vigtig person i atletens liv og påvirker atleten på og uden for banen i de millioner af beslutninger, der træffes i løbet af et individs liv.
De fleste atleter anses for at være “heldige”, hvis de får lov til at spille for en lærer som denne i hele deres liv som atlet. Det bør ikke være normen … Normen bør være, at alle trænere arbejder hen imod at blive en fremragende lærer-træner og altid søger at se, hvordan de kan udvikle sig yderligere og være den positive indflydelse, som så mange idrætsudøvere har brug for.
I løbet af den sidste uge foretog jeg en uvidenskabelig undersøgelse blandt trænere, som jeg kender, og bad dem fortælle mig om deres yndlingstræner, og hvilken type egenskaber denne person besad. Det var atleter, der udøvede på forskellige niveauer, herunder gymnasium, klub, college og de professionelle rækker.
Resultaterne fra denne undersøgelse var fantastiske. Næsten hver person angav de samme fem egenskaber for deres yndlingstræner. Disse egenskaber er anført nedenfor:
- Honest/Approachable/Great Communicator
- Passionate/Fun
- Vægter positive relationer
- Dedikeret til atleternes og programmets succes
- Uddannet i undervisning, ændre ledelsesstil til forskellige situationer og give effektiv feedback
Nogle idéer, der blev præsenteret for mig om disse fantastiske lærer-trænere, var:
- Træneren studerede altid spillet og prøvede nye aktiviteter, taktikker og spil i træningen. Han søgte altid at holde os engageret i alt, hvad vi gjorde.
- Coach gik ud over det sædvanlige med sine spillere ved at bruge mange timer før og efter træning på at give mentalt og fysisk meningsfulde oplevelser for atleterne. Coach var villig til at arbejde med de øverste eller nederste spillere på dybdekortet. Han ville bare se passion.
- Gav ærlig kommunikation ved at fortælle mig, at jeg måske ikke ville komme med på holdet det følgende år. Med det samme vidste jeg lige, hvor jeg stod, og hvor hårdt jeg skulle arbejde for at komme med på holdet det følgende år.
- Træneren gjorde alt for at sikre, at hvert medlem på holdet havde en ekstraordinær oplevelse i det rette udviklingsmiljø.
Jeg bemærkede også nogle få egenskaber, som deres yndlingstrænere ikke besad. Disse attributter er anført nedenfor:
- Negativ over for atleter og andre trænere
- Autoritær ledelsesstil
- Behandler det at vinde som det vigtigste aspekt af coaching
- Spiller favoritter ved træning og i spilsituationer
- Bruger sarkasme til at nedgøre spillere
Det forekommer mig, at succesfulde lærer-trænere forstår at nå ud til de atleter, der studerer under deres træning.
Lærer man at være denne trænerstil, sker det ikke fra den ene dag til den anden. Ligesom de atleter, som trænerne arbejder med, skal der gå mange timers læring og praktisk anvendelse forud for dette niveau af succes.
Se den originale artikel.
Brad Nein, der er ph.d.-studerende ved Academy i sportsmanagement, skriver bloggen EducatedCoaches.com. Han er coachingdirektør hos Storm Soccer Academy, en konkurrencedygtig fodboldklub i Savannah, Ga. Du kan kontakte ham på [email protected].