“Kære Bárbara, du skal ikke bekymre dig om dine vanskeligheder i matematik. Jeg kan forsikre dig om, at mine er endnu større”. Denne sætning, der hører til et brev sendt til en pige, er skrevet af en person, der repræsenterer toppen af den menneskelige intelligens: Albert Einstein. Og sandheden er, at selv om Einstein både var fysiker og en genial matematiker, ville han aldrig have været i stand til at udvikle sin relativitetsteori, hvis det ikke havde været for matematikere, der var mere begavede end ham selv, såsom Bernhard Riemann, der havde arbejdet for ham.
På samme måde som mennesker med Savant syndrom, der er i stand til at lære hele bøger ord for ord udenad, men som ikke er i stand til at relatere til andre mennesker, er Einsteins forhold til matematik et godt eksempel på, at intelligens ikke er et enkelt sæt, der grupperer forskellige specifikke evner, men et netværk af indbyrdes forbundne autonome sæt. Det er i hvert fald den teori, som Howard Gardner, professor ved Harvard University (USA), fremlagde i 1983 i sin berømte bog Multiple Intelligences: I dette værk, som har haft betydning for forbedringen af uddannelsessystemet og som indbragte ham Prinsen af Asturiens pris for samfundsvidenskab i 2011, definerede Gardner syv typer intelligens: sproglig, musikalsk, logisk-matematisk, rumlig, kropslig-kinæstetisk, interpersonel og intrapersonel. Ifølge Gardner skal vi i vores dagligdag gøre brug af forskellige typer intelligens i vores liv. Jo flere intelligenser en person udvikler i dybden, jo større er hans eller hendes chancer for at trives. Derfor tilføjede Gardner 12 år efter udgivelsen af sit hovedværk en ottende intelligenstype, nemlig naturalistisk intelligens.
Typer af menneskelig intelligens.
SE INFOGRAFIK: Typer af menneskelig intelligens
Hvad er kendetegnene ved naturalistisk intelligens?
Selvfølgelig er naturalistisk intelligens ifølge Gardner evnen til at identificere, klassificere og manipulere elementer i omgivelserne, genstande, dyr eller planter. Takket være denne type intelligens er vi i stand til at genkende forskellene mellem arter, grupper af mennesker eller genstande og forstå, hvordan de hænger sammen.
Man mener, at den naturalistiske intelligens udviklede sig i de første menneskers tid, hvor overlevelsen afhang af at genkende nyttige og farlige arter, at observere klimaet, at aflæse jorden og at udvide udbuddet af ressourcer, der var til rådighed til føde. Som hovedregel har mennesker med høj naturalistisk intelligens følgende karakteristika:
- De giver udtryk for et ønske om at forstå, hvordan tingene fungerer.
- De bekymrer sig om miljøet og kan lide at være i kontakt med naturen.
- De er gode til at identificere fauna og flora.
- De kan lide at udforske og opdage nye arter og adfærd.
- De er interesserede i at bruge redskaber til at hjælpe med at observere – mikroskoper, kikkerter, teleskoper -.
- De viser interesse for naturvidenskabelige karrierer – biologi, botanik, kemi, zoologi osv.
AKTIVITETER, DER UDVIKLER NATURALISTISK INTELLIGENS
Børn med naturalistisk intelligens viser generelt en tilbøjelighed til at interessere sig for naturen og for det, som mennesket har skabt. De går ud over overfladiske observationer og ønsker at gå dybere og drage konklusioner om, hvordan tingene fungerer og deres natur. De har også en tendens til at klassificere genstande og sortere dem i kategorier.
I forhold til dyre- og planteriget udtrykker børn med denne form for intelligens deres ønske ved at ville have kæledyr, og de er fascineret af, hvordan planter vokser. De kan lide at udforske og opdage naturlige miljøer og andre former for liv. Og de underholder sig ofte ved at observere detaljer som myrerækker, fugles flugt eller insekters aktiviteter. Desuden er det ikke ualmindeligt, at de udfører improviserede eksperimenter.
Der er forskellige aktiviteter, der kan hjælpe et barn med at udvikle sin naturalistiske intelligens, som kan grupperes i:
Kontakt
Naturvandreture gennem skoven eller i bjergene, camping, besøg i zoologiske haver og akvarier osv.
Observation
Når man først er i kontakt med naturen, er det for at styrke denne type intelligens vigtigt at observere omgivelserne nøje.
Udforskning
En lup, et mikroskop eller en kikkert er med til at gøre oplevelsen mere interaktiv og underholdende.
Klassificering
Med hjælp fra forældre, bøger eller internettet skal barnet lære at klassificere det, det finder. De kan oprette en feltdagbog med anmærkninger og fotos.
Hobby
Opmuntre de yngste til at have hobbyer som f.eks. at plante frø derhjemme eller samle fossiler, sten, blade osv.
HISTORISKE PERSONER MED HØJ NATURALISTISK INTELLIGENS
Hvis vi kigger tilbage på fortiden, finder vi personer med større naturalistisk intelligens inden for biologi, zoologi, botanik osv.
Nogle af de historiske personer, der anses for at have den højeste naturalistiske intelligens, er bl.a: Charles Darwin (1809-1882), den berømte engelske naturforsker, der udviklede teorien om evolution gennem naturlig udvælgelse i sit værk The Origin of Species (1859), eller Alexander von Humboldt (1769-1859), en preussisk opdagelsesrejsende og naturforsker, der betragtes som faderen til den moderne geografi. Vigtige figurer i nyere tid er bl.a. den franske oceanograf Jacques Cousteau (1910-1997) og den amerikanske astronom Carl Sagan (1934-1996), begge store formidlere, som var med til at vække og forbedre en hel generations naturalistiske intelligens.