Effektiv læring er nøglen til succes, tilfredshed og effektivitet, er det ikke sandt? Forskningen har længe undersøgt, hvordan man kan maksimere læring og vores hjernes kapacitet. En teori, der opstiller en hypotese om udvidelse af vidensindsamling, siger, at visuelle stikord forbedrer tilbagekaldelsen. Den kaldes den dobbelte kodningsteori.
Hvad er Dual Coding Theory?
I kernen af Dual Coding Theory ligger forsøget på at tilskynde til indlæring og udvide indlæringsmateriale gennem verbale associationer og visuelle billeder. Vores kognition er en kompleks proces, der er i stand til at håndtere sproglige input og nonverbale objekter og begivenheder på samme tid. Ifølge teorien beskæftiger vores sprogsystem sig direkte med sproglige input og output, mens det bruger symbolske billeder til at rumme adfærd og begivenheder. Derfor er det udstyret med en dobbelt funktionalitet.
Inden for teorien er der tre forskellige typer af behandling. Repræsentation foretages, når verbale eller nonverbale repræsentationer aktiveres direkte. Vi taler om referentiel behandling, når der er en korrelation mellem aktivering. Endelig taler vi om associativ behandling, når repræsentationer aktiveres inden for samme verbale system, når repræsentationer aktiveres inden for samme verbale system. I de fleste tilfælde er alle tre former ubevidst nødvendige, når en bestemt opgave skal løses.
Hvem opfandt den?
Allan Paivio kom med teorien i 1986 med den hypotese, at visuelle stimuli er dobbeltkodet i hjernen for at give den en fordel i forhold til tekststimuli. Siden da har forskellige eksperimenter understøttet hans forestilling og udvidet billeddannelsens betydning for kognitive aktiviteter.
Hvad er fordelene?
Den vifte af områder, hvor teorien kan anvendes, er betydelig. Dual Coding anvendes ikke kun med hensyn til problemløsning og begrebsindlæring, men hæmmer også betydning inden for rumlig intelligens, mnemoteknik og sprog.
For eksempel gælder Dual Coding Theory, når der oprettes explainer-videoer ved hjælp af mysimpleshow på grund af den kombination af tekst og billeder, der anvendes. Billedoverlegenhedseffekten relaterer sig også til denne psykologiske teori, og hvorfor forklaringsvideoer er så mindeværdige.
Hvordan skal jeg helt præcist fortolke teorien?
Forestil dig, at du er læge, og at du ønsker, at dine patienter skal forstå de forskellige næringsstoffer, de skal tage. Viden om den dobbelte kodningsteori giver dig viden om, at brugen af billeder vil hjælpe din tålmodighed med at sortere informationen i visuelle repræsentationer. De visuelle signaler, som du fremmer dem med, skaber sandsynligvis også en verbal etiket. Det, der sker, er, at patienterne lagrer begrebet om de forskellige næringsstoffer som billeder og verbale stikord. Dette øger chancen for, at når patienten senere forsøger at huske oplysningerne, vil de enten fremstå som billedet eller ordet hver for sig eller sammen. Chancen for at huske oplysningerne øges, og der kan ske en mere effektiv indlæring.