Consejos para entrar en la Facultad de Derecho
La admisión en la Facultad de Derecho es muy competitiva. Considere la Escuela de Derecho de Temple. Ofrezco esta hipótesis como ejemplo de lo que ocurre en las escuelas de derecho en general. Lo que voy a decir aquí sobre Temple podría decirse de todas las escuelas de derecho del país.
Temple es una buena escuela, clasificada en el puesto 58 de la nación (de entre 187 escuelas de derecho). Cada año, Temple tiene una clase de entrada de unos 500 estudiantes de derecho. Para esas 500 plazas en su clase de derecho de primer año, Temple recibe más de 7.000 solicitudes. Aproximadamente 1.400 (el 20%) de los 7.000 solicitantes serán admitidos, ya que algunas personas serán aceptadas en muchas facultades de derecho y rechazarán la oferta de admisión de Temple.
Ahora, imagine que soy miembro del Comité de Admisiones de la Facultad de Derecho de Temple. Mi trabajo en el Comité de Admisiones es aceptar sólo a aquellos solicitantes sobre los que pueda hacer una predicción razonable de un rendimiento satisfactorio en la facultad de Derecho. Pero, ¿cómo puedo hacer esa predicción? ¿Qué información sobre un solicitante me dirá de manera más fiable que tendrá éxito en la facultad de derecho?
Si miro las declaraciones personales, por ejemplo, la mayoría de ellas tratarán de convencerme de que un determinado solicitante será el mejor estudiante de derecho que nadie podría desear. Es decir, es muy poco probable que una declaración personal revele algo sobre un solicitante excepto la información más halagadora. Y lo mismo puede decirse de las cartas de recomendación.
Así que, después de mirar las declaraciones personales y las cartas de recomendación, todavía me quedan las mismas 7.000 solicitudes con las que empecé.
¿Cómo elimino todas las solicitudes excepto las 1.400 más prometedoras?
Supongamos que miro los promedios de notas de la universidad. En efecto, podrían darme una información fiable. El rendimiento académico de una persona en el pasado podría predecir con exactitud su rendimiento en el futuro. Así que podría adoptar una estrategia de admitir primero a todas las personas con un promedio de 4,0 y luego trabajar hacia atrás a partir de 4,0 hasta que se llene la clase de la escuela de derecho.
Pero hay un problema con esta estrategia. Los 7.000 solicitantes han asistido a más de 250 colegios y universidades diferentes en los Estados Unidos y en el extranjero. ¿Cómo puedo saber que un GPA de 4,0 en una universidad representa el mismo nivel de rendimiento académico que un 4,0 en otra? Una universidad puede tener un nivel académico muy alto, mientras que otra puede no tenerlo. Así que un sobresaliente en una universidad no es lo mismo que un sobresaliente en otra. Además, un estudiante con un GPA de 4,0 puede haberse especializado en cestería, mientras que otro estudiante con 4,0 de la misma universidad se ha especializado en un campo mucho más difícil. Por lo tanto, dos GPAs de 4,0 de estudiantes de la misma escuela pueden no representar logros académicos comparables. Por lo tanto, incluso utilizando el GPA, no puedo estar 100% seguro de la selección de la clase entrante de la escuela de derecho.
¿Qué más queda? El Test de Admisión a la Facultad de Derecho (LSAT). Se trata de un examen que todo aspirante a una facultad de derecho debe realizar y que se califica de manera uniforme para todos los aspirantes. Las puntuaciones del LSAT oscilan entre un mínimo de 120 y un máximo de 180. En otras palabras, una persona puede hacer el LSAT y equivocarse en todas las preguntas, pero aun así recibe una puntuación de 120. Otra persona que acierte todas las preguntas recibe una puntuación de 180.
En teoría, el LSAT es una medida coherente para que un funcionario de admisiones compare a los 7.000 solicitantes entre sí.
De hecho, fíjese en lo mucho que Temple confía en el LSAT. La información que aparece a continuación representa las puntuaciones en el LSAT de los solicitantes de Temple que recientemente han tenido un GPA de 3,5 o superior. En otras palabras, estos son los solicitantes más prometedores en términos de su rendimiento académico en la universidad.